高校圖書館科學數據素養教育探討

伍傳健

摘要：隨著科技的發展和時代的不斷進步，高校圖書館作為科研數據的保存著和提供者，提升其數據素養至關重要。當前信息技術和網絡技術等發展迅速，很多先進的技術和理念已經被運用到了圖書館數據搜索和查找中，并且起到了較好的效果，故要想提高圖書館的使用效率，更好的為高校學生服務，就必須要提升高校圖書館工作人員的數據素養，加強對工作人員數據素養教育，提升其綜合水平。

關鍵詞：高校圖書館；科學數據素養；教育探討

高校圖書館工作人員的數據素養主要從數據意識、數據技能、數據倫理與數據知識等方面。當前網絡技術與信息技術發展迅速，科研數據也呈爆棚增長，應用傳統的數據檢索和搜尋方式來查找需要的資源和數據，勢必會增加很多時間，且耗費很多精力，效率較低。而創新理念和先進技術的應用使得數據驅動創新成為了當前研究的重點，優化數據管理模式，提升數據素養至關重要，也被高校和政府看做是圖書館建設的重點。而數據素養則表示工作人員對數據的發現、利用和評價的意識和能力，提升工作人員的數據素養，加強對工作人員數據素養的教育，有助于提升圖書館的工作效率，更好的為高校學生服務。

一、高校圖書館工作人員數據素養提升的必要性

隨著信息時代的來臨，數據密集型科學形式出現，傳統的科學研究和學術交流范式已經發生轉變，逐漸產生了數據量大、形式多樣、增長速度快的數據形式，數據資源五花八門，導致學生在進行檢索和查找時會耗費大量的精力，且容易對其造成誤解。高校圖書館的文獻資料也會越來越多，文獻的種類、性質、特征的管理等都存在難度，傳統紙質數據管理已經落后，必須要采用當前的數據管理模式進行管理，有效的處理數據的保存、管理和組織等[1]。通過技術支持、數據準備和數據集查找等過程來實現現代化數據管理和應用，極大的提高了管理數據信息的水平和效率，降低了圖書館員的工作量。高校圖書館員數據素養的提升可以提高科研數據服務的質量，在繁雜的科研數據服務中，很多數據沒有被完全審核，甚至存在很多錯誤和紕漏，若被學生采用直接會影響到其使用效果，誤導學生。在通過提升高校圖書館員數據素養可以有效的對科研數據的價值進行評估，對數據源的真實性和可靠性進行評估，進而對獲得的科研數據進行整理，并保存，同時也反應了圖書館的數據價值。提升高校圖書館員數據素養可以更好的為學生用戶服務，高校學生在選擇圖書館索取信息和數據時，圖書館員對其進行指導和幫助，提高了學生檢索數據和搜尋信息的效率。

二、高校圖書館員數據素養教育

1、高校圖書館數據素養涵蓋了數據意識、數據技能、數據倫理與數據知識等方面的內容，不僅要掌握對數據的檢索和搜尋功能，還需要具有良好的數據態度，對接收到的復雜數據能夠進行處理。數據意識和數據知識是前提和基礎，數據能力是管理和處理數據的核心部分[2]，而數據倫理則是對待數據信息的方向，指引工作人員如何進行操作。

2、高校圖書館員數據素養教育需要培養其對圖書數據和信息的洞察力敏感性，掌握用戶所需數據的數據源，能夠辨別真偽，摒棄無價值和錯誤的數據信息。具有理解、發現和挖掘用戶數據需求信息的意識，對正確的管理方法進行傳播[3]。

3、數據素養教育需要從數據技能和數據知識方面入手，提升工作人員的軟件、硬件操作能力，熟悉信息檢索和搜尋技術，掌握數據管理的法則和內涵，掌握現代管理技術

[4]，數據處理的方法、工具和軟件，能夠熟練掌握多媒體應用、網絡制式和計算機基礎等相關內容。能夠通過軟件和工具來對數據和問題進行分析，并可以對用戶所需數據的學科范圍、時間跨度、類型和性質等進行掌握，能夠明確用戶所需數據的大概位置。

4、數據素養教育中需要涉及到數據處理開發、數據描述能力，數據評估能力和數據保存能力，大數據時代必須要對參差不齊、繁雜的數據進行評估，明確哪些數據屬于無價值數據，去偽存真，將核心數據和價值較高的數據重點進行保存，并要對潛在的數據等 進行挖掘，提高資源的操作性，對用戶所需的數據進行合理的描述和表達，對獲得的數據進行加工和整理。對數據資源能夠進行簡單的加工和整理，歸納和總結。并對獲得的數據和需要轉運的數據等進行保存，并對文件的格式進行檢查，尤其是容易出現錯誤的數據文本等[5]。

數據倫理則是對科研數據涉及到的法律、法規、道德和人文倫理方面的內容，遵守政府和相關機構規定的規章，避免剽竊、仿冒他人數據信息，確保知識產權，并掌握出版機構等制定的相關制度。并要保證數據的合法性、安全性和有效性，正確的獲取需要的數據，數據來源可靠、合法。

三、討論

要想提高高校圖書館工作人員的數據素養就需要樹立其正確的數據素養意識，將數據素養看作是自身綜合素質的一部分，需要通過學習來掌握。并要加強對高校圖書館員數據素養的培訓和教育，定期的開展培訓課來提升高校圖書館員對數據的認識，增強其信息技術、管理技術、數據處理技術、網絡應用、多媒體技術的應用水平，強化數據的整理和評估技能，開展理論講解與實踐結合，將學習的基礎內容在具體的圖書館管理中應用和實踐操作，提升其數據管理技能和水平。

參考文獻

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[2] 李衛民，徐楠，閆偉等.基于知識單元組合關聯的高校圖書館延伸服務深度研究[J].情報資料工作，2016，（2）：67-71.DOI：10.3969/ j.issn.1002-0314.2016.02.013.

[3] 李斯，唐瓊.我國高校圖書館微博形象研究——以微博風云榜高校圖書館為例[J].大學圖書館學報，2015，33（1）：66-73.DOI：10.3969/ j.issn.1002-1027.2015.01.011.

[4] 白明鳳，匡惠華.高校圖書館移動信息服務中輕應用模式的應用及其借鑒——基于高校圖書館微信公眾號的分析[J].情報資料工作，2014，（4）：78-81.DOI：10.3969/ j.issn.1002-0314.2014.04.014.

[5] 王子舟，劉菡，黃佩等.高校圖書館的大門能向社會免費敞開嗎？——關于高校圖書館面向社會免費開放的討論[J].圖書館論壇，2015，（8）：69-76.