新媒體背景下高校構建學生黨建網絡平臺的探索與研究

張煜　李田田

摘要：近年來，以互聯網和手機為代表的新媒體的迅速發展，改變了人們在信息獲取方面的使用習慣和處理方式。在這種背景之下，高校學生黨建工作面臨著許多新的情況和新的挑戰，新媒體技術的發展也為學生黨建工作帶來了新的機遇，學生黨建工作者需要深入思考和分析新媒體技術的各種特點與優勢，構建新媒體背景下的學生黨建網絡平臺，從而提高黨建工作能力，改進工作方式，推進高校學生黨建工作深入有效地開展。

關鍵詞：新媒體；網絡平臺；學生黨建

隨著現代化信息技術的快速發展，新媒體的應用愈加廣泛，以微信、微博等為代表的信息傳播手段使人們在信息獲取方面的使用習慣和處理方式有了極大轉變，也對高校學生的學習、工作和生活產生了巨大影響。新媒體因其信息資源的豐富性和交流的便捷性，已經成為當代社會中應用最為廣泛的信息載體，同時也是高校學生交流信息和獲取資訊的一個重要渠道。新媒體技術的迅猛發展凸顯了目前高校黨建工作方式的滯后，一些高校的學生黨建形式還在沿用過去比較傳統的方法，不能適應新媒體時代的發展要求。在新媒體背景下，如何有效地將黨建工作與網絡資源有機結合，探索高校黨建工作新方法，構建黨建工作網絡平臺，是目前廣大黨建工作者迫切需要思考的問題。

一、新媒體技術的特點與優勢

新媒體是指利用網絡、數字和移動等技術，向用戶提供信息的傳播形態，是一種新興的媒體形態。與傳統的電視、報紙等媒體相比，新媒體技術的基本特點主要表現在開放性、交互性、即時性、數字化、個性化幾方面。

與傳統媒體相比，新媒體技術的更新速度與傳播速度更快，傳播成本更低，同時在傳播方式上打破了傳統媒體間的壁壘。在新媒體的傳播過程中，受眾可以按照自身需要自助選擇信息內容，并且隨時反饋自己的態度和決定，滿足了信息傳遞方和受眾之間的互動需求。在受眾類型上，新媒體可以面向更加細分的受眾，精確定位，滿足不同人群的需求。另外，新媒體的表現形式與傳統媒體相比呈現出了更加多樣化的特征，整個表現過程更加豐富多元，可以把文字信息、聲音信息、視頻信息等多種形式的內容融為一體，通過電腦、手機、平板等數字化工作傳播，是多種傳播形式的復合形態。新媒體技術的特點與優勢對人們的生活與工作習慣都產生了巨大的影響，為高校黨建工作帶來了機遇與挑戰。

二、新媒體技術給學生黨建工作帶來的機遇

（一）新媒體為學生黨建提供了豐富的信息

新媒體與傳統媒體相比，其表現形式集中了文字信息、聲音信息、視頻信息等多種形式的內容，呈現出了形式多樣化、信息量大、更新速度與傳播速度快等特點。在新媒體時代，網絡是人們及時掌握信息的一個重要渠道，信息可以通過新媒體便捷、迅速地傳播到任何地方，人們可以通過微博、微信等方式隨時接收各種資訊，學生平時獲取信息、處理事情以及進行日常溝通，最常用的就是通過網絡和手機通訊等新媒體渠道，通過各種新媒體渠道可以迅速便捷地獲取各種黨建信息。

（二）新媒體技術為開展黨建工作提供了新的渠道

傳統的黨建工作常常拘泥于各種紙質文件的下發和聽取講座報告等內容，而各種新媒體技術的發展為構建高校學生黨建工作的新渠道提供了技術支持，利用黨建網絡平臺的形式能夠突破傳統模式的限制，改變過去的固有形式，在空間和時間上都有更大的自由度。一方面，利用新媒體作為傳播工具可以更有力地發揮其傳播速度快、傳播方式便捷的特點，從而節約組織集體活動的成本，提高學生黨建工作的時效性。另一方面，網絡平臺這一新渠道的特點能夠促進學生與黨建工作者之間的交流，拉近兩者之間的距離，實現黨建工作的互動和交流。

（三）新媒體手段提高了學生參與黨建活動的主動性和積極性

在以往開展的黨建工作過程中，各種文件、通知的發布以及組織開展活動方面，都呈現出了比較明顯的單向特點，即“自上而下”的模式，接收信息的方式較為被動。傳統工作模式的內容較為枯燥，形式較為單一，學生也不能及時做出反饋，這些都是影響學生參與黨建活動主動性和積極性的重要因素。通過新媒體手段構建黨建網絡平臺，創新學生黨建工作宣傳方式，開展學生黨建工作，可以改善這種狀況，大大提高普通學生和學生黨員參與的主動性和積極性。一方面，借助微信、微博等傳播方式，可以在更短的時間內將各種文件和通知傳達到各黨支部和學生，使學生能夠在第一時間得到需要的信息。另一方面，新媒體的互動性特點使其可以結合微博話題討論、網上課堂等多種形式，讓學生充分參與其中表達觀點，使廣大學生的主體意識得到提高，有助于調動學生參與黨建活動的積極性和參與性。

三、新媒體技術給學生黨建工作帶來的挑戰

（一）新媒體下的信息真偽難以辨別帶來挑戰

新媒體具有信息來源廣泛、傳播具有不可控性等特點，容易造成網絡信息魚龍混雜、良莠不齊，給高校學生黨建工作帶來了巨大的挑戰。通過新媒體傳播的信息中，存在著一些負面信息和不良論調，多種思想和觀念相互影響。而高校學生正處于世界觀、人生觀、價值觀還不成熟的階段，部分學生的政治敏銳性和辨別能力不強，對信息的篩選和甄別能力相對較弱，他們的思想觀念、生活方式、價值取向容易受到不良信息的影響和沖擊。因此，在新媒體背景下，學生黨建的工作環境發生了變化，新媒體技術的發展給高校學生黨建工作的有效開展增添了一定難度和挑戰。

（二）新媒體渠道對黨建工作效果構成挑戰

新媒體技術為黨建工作提供了新的渠道，由于新媒體技術的傳播形式和特點，多種新媒體手段相互影響，交叉融合，使得高校學生面對的黨建渠道呈現出了多元化的選擇和傾向，在溝通形式和傳播方式上，高校學生都有了更多的選擇。在這種情況下，學生有可能對網絡等新媒體手段產生依賴心理和習慣，反而降低了參與黨建活動的主體性。因此，如何有效地將傳統模式與新媒體渠道結合為學生黨建工作服務，提高黨建工作的效果，是當前黨建工作者面臨的巨大挑戰。

（三）新媒體對黨建工作者提出新的挑戰

新媒體的特點使得信息的及時傳播得以實現，發布信息比傳統模式更為迅速和自由，每一個人在接收信息的同時也可以成為信息源，表達自己的想法和意見。而目前高校學生群體有著思想活躍、個性鮮明等特點，通過新媒體手段，他們可以享有更自由的發言權。如果不能做到對信息的有效監管，必然會產生負面影響。黨建工作者如何做到甄別信息、有效把控、做好學生的輿論引導工作，這也是新媒體背景下對高校黨建工作者提出的新要求和新挑戰。

四、構建高校學生黨建網絡平臺的探索

在新媒體背景下，開展學生黨建工作，必須充分發揮新媒體技術的特點與優勢，結合目前高校學生的特點，采用學生容易接受和喜聞樂見的方法，積極構建黨建網絡平臺，有針對性地、有效地開展工作。

（一）以新媒體為載體，構建黨建網絡信息宣傳平臺

構建高校學生黨建網絡平臺必須與時俱進，不斷適應新技術的發展，根據當前工作需要，建立適合當代學生的網絡信息宣傳平臺，如充分運用內容豐富的網絡資源，利用認證微博、微信公眾號等作為信息宣傳的官方載體，及時更新最新信息，宣傳黨的基本理論知識，發布各類國際國內時事要聞，通知學校的黨建信息，分享受到廣大學生關注、貼近生活的一些社會熱點問題，讓學生可以自主選擇感興趣的內容進行學習，提高黨員和廣大學生對黨的基本理論學習的網絡化、便捷化，為學生黨建工作打好基礎。

（二）優化溝通渠道，構建黨建網絡交流平臺

建立黨員微信、OQ交流群，開通認證的微博和微信公眾號，為學生搭建一個官方的黨建交流平臺，突破傳統模式在時間和空間上的限制，使學生之間、學生與黨組織之間的交流工作得到加強。利用這些交流渠道討論問題、發表意見，甚至召開支部網絡會議等等。這些便捷的溝通渠道，有利于師生進行互動，提供了一個自由平等的交流平臺，使高校學生黨建工作的交流變得多元化，同時有利于支部書記及時掌握支部黨員的思想動態，使新媒體在學生黨建工作上的作用得到最大化的發揮。

（三）加強監管力度，確保網絡信息的準確

新媒體是一把雙刃劍，不僅僅給高校學生黨建工作帶來極大便利，如果不能做到有效的監管，也可能會帶來一些負面影響。建立黨建網絡平臺后，必須明確責任意識，加強對平臺的監控和管理。一方面，對于一些突發事件和社會熱點問題，要做出快速的響應和處理，及時用準確、權威的信息與學生進行交流互動；另一方面，要建立良好的信息溝通機制，把握好輿論導向，在出現不良信息時能夠及時有效地處理。

（四）注重隊伍建設，提高網絡平臺管理者水平

在新媒體背景下開展學生黨建工作，不僅要求黨建工作者具有豐富的經驗，還要求其具備一定的政治素養，同時對新媒體的使用水平也提出很高的要求。因此，高校應通過學習和培訓等多種有效手段，提高網絡平臺管理者的工作水平，加強黨建工作者的隊伍建設。高校黨建工作者必須熟練掌握新媒體技術，不斷地加強對新媒體知識的學習，創新黨建工作載體，建設和完善黨建網絡平臺，保證黨建網絡平臺質量，從而為新媒體背景下的黨建工作提供必備的技術支持和有力保障，做好廣大學生的思想引領工作。

當前，新媒體技術正處于日新月異的發展之中，新媒體在給高校學生的工作、學習和生活帶來巨大便利的同時，也對黨建工作方式提出了新的要求。高校黨建工作者必須緊跟時代發展步伐，不斷提高新媒體工作能力，充分重視新媒體對廣大學生的重要影響，把握新媒體背景下的信息傳播方式，結合新媒體的優勢與特點，通過搭建學生易于接受的網絡平臺，及時搶占黨建工作的新陣地，加強對學生的引導教育工作，使高校學生黨建工作更加富有活力和成效。