輔導員做好大學生就業指導工作的有效途徑

張維維　金奕廷　張文博

摘 要：大學生就業問題已經成為了一個社會關注的焦點話題，作為學生工作第一線的高校輔導員如何做好大學生就業指導工作，發揮輔導員在大學生就業工作中的作用，在就業指導工作中有著舉足輕重的作用，對于當前做好高校大學生就業工作有重要的現實意義。

關鍵詞：輔導員 做好 就業指導 工作

一、輔導員要充分認識到做好就業指導的重要性

做好高校畢業生的就業指導工作，提高畢業生的就業率和就業質量，是高校貫徹落實科學發展觀和以人為本辦學理念的體現，畢業生的就業情況直接影響學校的招生工作，影響著學校的社會聲譽，影響著學校的生存和發展。大學生就業形勢日趨嚴峻，對于尚未走出校門、缺乏社會經驗和實踐鍛煉的大學生來說，就業指導顯得日益重要，而輔導員作為高校畢業生就業工作體系中最基層的環節和骨干力量，在高校畢業生工作中起著橋梁和紐帶的重要作用。因此，輔導員要充分發揮自身優勢和作用，勤于思考，采取有效措施，做好就業指導工作，促進大學生順利就業。輔導員要進一步提高對畢業生就業工作重要性的認識，增強做好畢業生就業工作的責任感和緊迫感，把培養學生成才和促進學生就業作為頭等大事常抓不懈。

二、輔導員要做好就業指導的具體工作

（一）指導學生準備求職前的書面材料

畢業生參加各種畢業生供需見面雙向選擇會、洽談會、招聘會、人才交流洽談會、人才資源招聘會，都需要一個書面介紹自己的材料，達到“廣種博收”的效果。而大部分用人單位安排面試的依據是閱讀有關畢業生情況的書面資料。因此，撰寫有說服力并能吸引讀者注意力的書面資料是贏是得競爭的第一步。書面資料包括畢業生推薦表、求職信、簡歷、就業協議書、成績單及各種證書、已發表的文章、論文、取得的成果等。

（二）指導學生應聘面試

指導畢業生參加每一場招聘會首先要準備好求職的相關材料。如簡歷是否重點突出，就業協議書是否填寫正確，畢業生推薦表和成績單是否多復印做好備份了，其它相關材料是否齊全。其次是自我介紹，指導學生在有效時間內將自己的自然情況介紹清楚并有針對性地突出介紹適合應聘單位應聘崗位。再次指導學生正確且機智靈活地回答用人單位提出的問題.最后是面試禮儀問題，包括應聘時發型、衣著是否得體，言談舉止是否落落大方。

（三）就業指導過程中和畢業前需要做的具體事情

輔導員要及時將就業需求信息傳到和落實到每一個畢業生，認真組織和落實學生參加各類招聘會，尤其是校園招聘會。還要傳答國家最新就業形勢政策及相關規定，并及時解答畢業生提出的問題做好學生離校實踐期間的聯系方式統計，保證聯系通暢，信息傳達通暢，學生就業情況及就業協議反饋通暢。做好畢業生就業的事務性工作，包括收表、蓋章、發放材料、傳達通知、就業單位登記、統計就業落實情況、編報就業計劃、發報到證等。就業協議和違約問題以及檔案和戶口問題。

三、輔導員做好大學生就業指導的有效途徑

（一）努力提高自己的知識理論水平，增強就業指導工作的科學性

輔導員要做好就業指導工作，首先要學習相關知識，優化知識結構，以科學理論指導就業工作。就業指導是一項高度專業化的工作，因此必須掌握相關的理論和知識。輔導員應該掌握一定的心理學知識，幫助學生了解自己的心理特點和職業適應范圍，為選擇職業提供科學依據；輔導員還要幫助學生樹立職業規劃意識，盡早進行大學生涯規劃和設計，應該具備生涯規劃與設計的專業知識，這些知識主要包括：生涯規劃的基本理論知識、生涯規劃的實施原則、步驟和方法等。輔導員要了解和熟悉就業形勢、就業政策，幫助學生認清當年的就業形勢，正確理解國家的就業政策和規定，轉變就業觀念，主動適應就業制度改革和社會對人才的需要，在政策指導下進行求職擇業。輔導員有必要對所帶學生所學的專業知識、專業前景、歷年的就業情況有所涉獵。近幾年國家的就業政策中明確提出要鼓勵大學生自主創業，輔導員應該掌握大學生創業的相關知識，對他們進行必要指導，并提供相應的咨詢服務，使他們能夠根據自己的實際情況做出判斷。

（二）輔導員要掌握職業技能，提高就業指導的時效性

輔導員除了學習相關的理論知識，還需要在實踐中掌握就業指導基本技能，發展相關能力，積累經驗。這些技能包括：心理輔導技能、職業咨詢技能、求職面試技巧、就業市場的預測與分析技能。

（三）輔導員要把就業指導與思想政治教育工作結合起來，增強就業指導的成果

就業指導與日常思想政治教育工作相聯系、相結合，有利于提高就業指導工作的效率。目前，大學生就業問題是各高校學生工作的重要內容之一，也是大學生密切關心的話題。輔導員在思想政治教育工作中，可以以學生成長成才為工作落腳點，將就業指導工作融入學生思想政治教育工作之中，不僅能提高思想政治教育工作的效率，也有助于體現就業指導的效果。要把就業指導過程轉變為提高大學生思想政治素質的過程，對學生進行正確的就業觀教育，引導他們把個人價值和社會需要結合起來，尋找最佳結合點，在服務國家、服務人民和服務社會中實現自己的人生價值。

（四）輔導員對大學生就業指導要樹立全程化和個性化意識

就業指導工作是一項系統性的工程，必須貫徹落實在大學生四年學習生活始終，這就要求輔導員要樹立全程化的就業指導意識。全程化是指從新生一進校就開始進行有關個人職業發展方面的教育和引導，并且貫穿于人才培養的全過程，貫穿于學生大學學習生活的全過程。階段性是指根據不同年級的特點和發展任務，教育的目的和內容應該有所區別。在新生入學開始，就應針對各個年級學生特點迅速開展形式多樣的專業思想教育和就業指導，幫助學生端正學習態度、樹立遠大理想、制定職業規劃，明確職業生涯每一個階段的奮斗目標和實現所有目標的具體措施。輔導員可從日常教育服務管理的上作過程中，根據每位同學的實際情況，啟發引導學生參與學生的職業生涯規劃制定，并因人而異地提出個性化的指導意見。

作者簡介

張維維（1981.1-），女，吉林省長春市，漢，碩士研究生，長春理工大學光電信息學院，講師，研究方向：馬克思主義與人的全面發展。