旁征博引，讓初中語(yǔ)文課堂生動(dòng)起來(lái)

黃永春

【摘要】現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)涵與外延是相等的。初中語(yǔ)文課堂應(yīng)該進(jìn)行適度的拓展，把很多單一的知識(shí)通過(guò)旁征博引為學(xué)生提供更多的語(yǔ)文素材。初中學(xué)生正處在心理的快速發(fā)展階段，有強(qiáng)烈的接受新事物的愿望。我們教師在語(yǔ)文課堂上需要優(yōu)化手段，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)生機(jī)與活力。

【關(guān)鍵詞】旁征博引；語(yǔ)文；生動(dòng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

語(yǔ)文課堂中教師應(yīng)該利用語(yǔ)文素材進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感受語(yǔ)文學(xué)科的豐富性，體驗(yàn)文字的優(yōu)美與神奇是如何體現(xiàn)的。語(yǔ)文課堂中的旁征博引，激發(fā)了學(xué)生了解文學(xué)作品的動(dòng)機(jī)，從而使課堂變得更加生動(dòng)活潑。

一、設(shè)計(jì)精巧的拓展，享受文學(xué)欣賞之美

課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)影響著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以及學(xué)生對(duì)于課堂的投入度。而精巧的課堂設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生欣賞到文學(xué)的魅力，適當(dāng)?shù)呐哉鞑┮梢宰寣W(xué)生對(duì)于課堂產(chǎn)生更多的求知欲望。教師可以用多媒體展示一幅媒體的圖像，比如一個(gè)壯麗的古建筑，可以對(duì)學(xué)生說(shuō)：同樣是一個(gè)建筑物，作家可以用優(yōu)美的語(yǔ)言將壯麗展現(xiàn)得淋漓盡致，那么你能否將古建筑的壯麗表現(xiàn)出來(lái)呢？學(xué)生之間進(jìn)行討論，自己以前積累的素材語(yǔ)句都可以用上，在課堂中就可以進(jìn)行即興表達(dá)。又比如教學(xué)“臺(tái)階”時(shí)，教師可以從人物角度設(shè)計(jì)方面入手，讓學(xué)生分析一下文本中的人物扮演著一個(gè)什么樣的角色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于文本的理解。也可以通過(guò)文章中的留白部分增加課堂的趣味性，比如：在教學(xué)《我的叔叔于勒》時(shí)，如果第二天于勒出現(xiàn)在菲利普面前，那么應(yīng)該是個(gè)什么樣的情景呢？……