課外語文·下
語文論壇
- 出門為何“東向看”?
- 中職學生語文溝通能力培養初探
- 落實語文核心素養,“少教多學”培養學生創新思維
- 提高“集體備課”效度的幾個關鍵環節
- 以生活為藍本 培養小班幼兒的語言能力
- 淺談如何拓展小學語文課外活動
- 向青草更青處漫溯
- 給語文插上詩歌的翅膀
- 優化作業設計 拓展增效空間
- 農村小學語文作業批改中存在的問題及對策
- 茶藝校本課程的研究與開展
- 漢語言文學教學中審美教育的有效開展
- “問”之有道,發展學生語文思維
- 譜寫閱讀“七步之曲”,綻放語文素養之花
- 旁征博引,讓初中語文課堂生動起來
- 語文教學激趣策略例析
- 良好語文學習習慣從“頭”開始
- 37℃的備課讓課堂更精彩
- 理清脈絡,領會實質,提升語文教學實效
- 回歸兒童生活
- 群文閱讀,全面提升初中生語文素養
- 如何呈現語文課堂的實踐常態
- 淺析小學語文詩歌誦讀的指導方法
- 論小學低段朗讀能力的培養
- 學會“傾吐”是學習語言文字運用的根本落腳點
- 職中語文教學中新媒體形式的探究
- 初高中語文科目教學銜接問題的應對措施分析
- 小學語文品名師課堂,悟閱讀精彩
教材教法
- 對高職語文教學培養學生職業能力的探討
- 小學語文教學如何培養學生閱讀能力
- 初中語文教學延伸閱讀的策略探討
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式探析
- 如何進行記敘文教學
- 人教版高中語文教材中新聞作品的教學分析
- 中學語文寫作教學觀察思維訓練
- 論誦讀法在初中古詩詞教學中的運用
- 拓展文本,延伸精彩
- 放低身段,讓孩子盡情綻放
- 基于“能力導向·快樂體驗”視角下初中語文三年一體化綜合性活動建設初探
- 快樂教學法在小學語文閱讀教學中的運用
- 初中口語交際教學現狀分析
- 打造“雙意”課堂,促進學生主動學習
- 淺談古詩文教學的拓展與延伸
- 中學語文課外閱讀教學“五步式”
- 小班化課堂教學的有效提問之我見
- 淺談小學語文教學中識字寫字教學策略
- 高職語文教學應加強職業能力的培養
- 對中職語文教學的幾點思考
- 讓學生輕松快樂學會拼音
- 淺談小學語文幽默教學法
- 課堂教學中如何讓學生主動參與
- 源于生活,服務生活
- 高中語文閱讀教學探微
- 淺談中學語文文言文教學
- 小學體育課外活動課模式的研究
- 持之以恒,扎實寫字教學
- 高中語文古典詩歌“言志”教學探微
- 淺談如何激發初中生文言文學習的興趣
- 趣味識字教學方法在小學語文教學中的應用初探
- 提高小學語文課堂教學有效性策略
- 對農村小學口語交際教學現狀的探討
- 淺談初中文言文教學新策略
- 淺析提高語文教學效率的多樣化策略
- 讓組織教學為低年級教學保駕護航
- 淺談微課對詩歌鑒賞教學的輔助作用
課改研究
- 小學語文高效課堂教學中多樣化教學的應用分析
- 基于微課教學模式下高中語文學科的創新教學措施
- 初中語文新課程中的美點追蹤
- 高中語文課堂教學中的有效提問策略研究
- 語文教學情境創設的策略研究
- 新課改下初中語文德育的思考與實踐
- 記敘類作文“支架問題”教學研究
- 語文古詩文閱讀教學研究
- 讓課前預習為高效課堂助力
- 小學語文創新教學五步曲
- 新課改背景下高中語文教學策略分析
- 自主、合作、探究教學模式在高中語文課堂教學中的應用研究
- 小學高年級閱讀教學中隨文練筆的策略研究
- 新課標下小學語文閱讀與寫作有效契合途徑研究
- 新課程背景下小學語文教師的角色轉變
- 小學語文閱讀互動式教學的搭建探究
- 農村小學語文有效課堂教學策略的探究
- 淺談語文教學中學生評價方式的改革
- 詞匯教學在閱讀教學中的地位和作用研究
- 小學語文閱讀教學現狀及改進對策研究
- 微課在小學語文教學中的應用研究
- 小學語文拓展閱讀教學的研究
- 淺談新課程下高中語文選修課的教學策略
- 小學語文教學中情感體驗的意義與實踐途徑研究
- 新課改背景下農村小學語文教學存在問題及對策研究
- 新課改視野下初中語文德育的思考與實踐探索
- 初中語文課堂提問藝術研究
閱讀與作文
- 培養小學生寫作興趣的四個關鍵詞
- 基于小學六年級語文閱讀教學的分析
- 淺談如何培養和提高小學生的閱讀能力
- 小學生寫作水平提高方法研究
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用
- 為學生設計個性化的寫作支架
- 考場作文如何亮觀點
- 挖掘教材中的讀寫結合點,提升學生的閱讀寫作能力
- 談談如何培養學生積累寫作素材的良好習慣
- 體驗式作文教學:擁抱自然,收藏歲月
- 關于改善初中語文作文高耗低效的對策研究
- 作文源于生活
- 笑聲、掌聲、讀書聲構建精彩的課
- 淺談小學生作文指導
- 初中語文閱讀教學的困境分析及對策
- 讓作文課堂充滿魔力
- 有效讀寫結合,優化寫話教學
- 題目別致,引人矚目
- 培養小學生作文寫作興趣的思考
- 關注多彩世界 豐富寫作素材
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養
- 讓中學生作文不再“失真”三妙招
- 也談高中議論文閱讀教學與批判性閱讀
- 論小學語文閱讀能力培養的重要性
- 初中語文作文教學質量提高對策剖析
- 讓每一個孩子都能享受閱讀的快樂
- 轉過身去,花開滿園
- 小學語文閱讀興趣培養初探
素質教育
- 農村中學寄宿生良好習慣養成教育淺談
- 聽障學生語文教學中的心育途徑
- 談談表演對學生素質教育能力的培養藝術
- 淺析小學語文教學的教學原則與教學方法
- 淺論高中語文教學的人文精神滲透問題
- 淺析幼兒素質教育與教師素質之間的關系
- 試析民族地區農村中學生語文素養的現狀問題及對策
- 情感教育在初中語文教學中的運用探究
- 詩媒相諧無窮趣,賞得古詩別樣美
- 生活化的小學語文教學促進課堂更鮮活
- 新課程理念下農村初中作文教學探析
- 芻議中職語文多媒體教學
- 以《方山子傳》淺談文言教學中的文化育人
- 詩情畫意潤課堂
- 高職院校語文教學中如何加強人文素質教育
- 在初中語文教學中進行國學教育的策略分析
- 基于多媒體技術的小學古詩詞教學的優化措施分析
- 關于信息技術在小學語文教學中的作用探討
- 關于高中語文教育中傳統文化的滲透研究
- 電化教育技術在小學語文教學中的應用分析
- 關于我國在線教育未來發展的策略分析
- 在古漢語的趣味性教學中弘揚傳統文化
- 淺談信息技術助推小學語文教學
- 淺談創造性思維在作文教學中的培養
- 在低年級識字教學中開發學生的多元潛能

