關于高中語文教育中傳統文化的滲透研究

何毅

【摘要】本文以高中語文教育中傳統文化的滲透為主題展開論述，首先從三個方面分析了傳統文化在高中語文教育中滲透的意義，然后重點從三個方面對相應的教學策略進行了探討。

【關鍵詞】高中語文教育；傳統文化滲透；文學素養

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

高中語文教育的主要目的之一就是弘揚漢語語言文化，提高高中生的語言使用水平，所以，傳統文化的滲透是高中語文教育的核心內容。在語文學習過程中，感受中華文化的博大精深，不斷提升自己的文學素養，從而更好地傳承我國的傳統文化。由此可見，高中語文教育中傳統文化的滲透有著重要的意義。

一、傳統文化在高中語文教育中滲透的意義

（一）有利于促進傳統文化的現代化發展

隨著國際交流的日益頻繁，在現代社會中，人們的生活會受到多元文化的影響，而且外來文化也給本國文化的發展帶來了很大的沖擊，在這種文化沖擊下，如果不能更好地保護我國的傳統文化，則很可能會導致傳統文化的消失。在高中語文教育中滲透傳統文化，能夠促進高中生深刻了解我國的文化，通過文化的學習更好地豐富自己的生活和內心世界，并且作為年輕的一代，其在文化學習過程中，能夠用現代年輕人的思維觀念來對我國傳統文化進行重新闡釋和認識，從而推動我國傳統文化的現代化發展，促使文化更好地推動我國社會的建設和發展，而且可以有效緩解外來文化對本國傳統文化的沖擊。

（二）有利于激發學生對傳統文化的學習熱情

對于高中生而言，其正處于興趣培養的關鍵時期，在語文教育中滲透傳統文化，有助于培養學生對我國傳統文化的興趣，隨著學習程度的不斷加深，進而培養學生對我國傳統文化的濃厚熱情，使其在學習生活中能夠不斷加大對傳統文化的關注，在潛移默化中對我國的傳統文化進行弘揚。在高中語文中，學生會接觸到散文、小說、詩詞等，這些文學體裁都是我國傳統文化的精華所在。在不斷的學習過程中，使得學生的語言能力不斷提升，而且使其情感更加的豐富，從而使其獲得更多的學習成就感，不斷激發學生對傳統文化的學習熱情。

（三）有利于促進學生的成長發展

首先，通過語文教學可以提高學生的認知能力。高中語文閱讀內容豐富，匯集了我國傳統文化的經典，通過初中語文閱讀教育，可以使學生在文化熏陶中不斷提升自身人文素質。現行的高中語文教材中，所涵蓋的文學作品都具有深厚的文化內涵，在這些文學作品中傳遞了民族精神的內容，通過對這些文學作品的學習，讓學生去了解那些先賢的思想和情操。其次，有利于提高學生的考試成績，閱讀是語文學習的主體，在考試中也是學生的重點考察內容，而在高中語文教育中滲透傳統文化，有利于提升學生的語文閱讀能力，可以為學生應對考試奠定良好的基礎。

二、高中語文教育中傳統文化的滲透策略探究

（一）加強人文教學氛圍營造

文學氛圍的營造有助于學生人文精神的培養和熏陶，例如在《荷塘月色》學習過程中，教師不妨讓學生伴著輕音樂進行有感情朗讀，通過這種方式，使課堂氣氛與課程內容的教學相互融合，進而激發學生濃厚的學習興趣。還可以同時融入《愛蓮說》、楊萬里的《蓮花》等內容，讓學生進行對比，使學生在對比中了解和學習不同的描寫手法，進而不斷扎實其文學功底。

（二）合理利用古文詩詞，科學引導

在我國傳統文學中的古詩詞，包含著豐富的精神文化，如人倫道德、民俗文化、建筑文化等，所以，在高中語文教育中，為了實現傳統文化的滲透，必須合理利用古文詩詞進行科學引導。例如，在《短歌行》學習過程中，教師可以首先對文章的內涵進行分析，然后在此基礎上讓學生圍繞曹操這一人物進行探討，在探討中鼓勵學生學習曹操的胸懷大志，摒棄其人物性格中不良方面，從而不斷提升學生的思想認識。另外，還可以挑選同學對古詩場景的演繹，在表演過程中，教師要引導學生對其動作和神態進行適當的調整，使其更加符合主人公的形象，從而不斷加深其對作品的了解和認識。

（三）注重傳統文化與現代社會發展的緊密結合

文化學習的主要目的之一應該是更好地推動社會的發展，所以，在高中語文教育中，應該將傳統文化的滲透有效融入現代社會發展中。為此，在語文教學中，首先應該將我國傳統文化中符合現代社會發展的內容進行提煉并完成向學生的傳授。例如，我國傳統文化中所包含的禮義廉恥，通過相關內容的教學，更好的規范學的生的行為。其次，要將我國傳統文化中，有關社會正能量的內容向學生傳遞，如忍耐精神的傳遞，從而鼓勵學生在學習或者將來走向社會之后，不論遇到多大的困難，都應該有一顆堅忍的心，通過不斷的努力去克服重重困難，通過自己的努力為社會的發展做貢獻。

三、小結

綜上所述，在高中語文教育中滲透傳統文化，對于文化的傳播以及學生的成長都有著重要的影響，在具體教學過程中，為了不斷提升教學效果，首先應該注重教學氛圍的營造，從而完成對學生的有效引導，其次要合理的利用古詩詞，不斷豐富學生的內心世界，再者要將傳統文化與現代社會發展有效融合。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）