淺談高中美術課的鑒賞方法

彭燕蘋

【摘 要】在新課改的大形勢下，作為一名高中美術教師，怎樣提升自己的教學技能以及如何提高美術課的鑒賞方法是當前面臨的重要任務。筆者根據近幾年的教學實踐，對高中美術鑒賞課教學方法的創新研究進行如下淺析。

【關鍵詞】高中美術 鑒賞方法 探究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.080

我們都知道高中階段的美術教育是一門以鑒賞課為主要研究方向的藝術課，隨著素質教育的推進以及新課程改革的不斷深入，美術教育的教學要求也在不斷提升。面對新形勢和新要求，這就要求教師們必須轉變傳統的教育觀念，充分利用各種教學方法來適應新的課程改革的要求。隨著我國經濟的迅猛發展，社會對全能型的創新人才的需求越來越高。傳統的應試教育也逐漸在向素質教育轉變。傳統的教學模式早已不適應新時代的教學需求。

美術作為一門鑒賞性很高的學科，也慢慢加入到改革的隊伍中來。美術是一門藝術，更是一門鑒賞課，學生們應該重視起這門藝術課，不要只是把美術作為休閑娛樂的書本。學好了美術，學生們可以在日常生活中更好的認識周圍的事物，更好的提高自己的審美觀和審美水平，進而認識到美術對社會生活的重要作用。所以，隨之素質教育改革的推進以及新課改的推行，高中美術課課程的教學方法也在提出了新要求。

為了提高美術教師的教學水平和教學質量，教師們必須不斷更新教學方法和教學模式，以便更好地服務學生們的學習。但是在高考大形勢的影響下，短時間內還不能較好的貫徹美術教學的要求，美術教學還存在很多問題，還需要教師們不斷努力和探討教學方法和教學模式。長期以來，家長、學校乃至社會大都不重視這門學科，學科意識淡薄，很多來自農村學校的學生美術課的基礎更是差，再加上，高中階段，本來就有高考的壓力，學業繁重，導致很多教師和學生都對這門學科懷有輕視的態度。美術多年來一直不受重視，很多教師也不是專業型教師，僅是代課老師，他們不專業的知識，導致學生更不可能學到專業的美術知識，也就不可能體會到美術所帶給我們的美感和價值。針對當前的問題，我提出了以下幾點意見。

一、注重教師教學觀念的轉變

在美術課欣賞與學習的過程中，教師要給學生發表自己觀點和見解的時間與機會，讓學生積極參與到問題中來，調動整堂課的學習氛圍，這樣教師可以及時接收學生的問題并能反饋給學生相應的信息，可以激發學生學習的積極性和主動性，進而更好的提高教學效果和教學質量。教師們在教授課程的過程中，不能在采用傳統的教學模式，僅僅美術課本理論知識的講授，而忽略了學生們的學習心理和學習特點，課堂上老師講，學生聽，忽視學生們的見解和意見，這樣勢必不利于學生們對美術這一科目的學習，也不利于教學效果的實現和教學目標的實現，進而也就阻礙了素質教育的推進和新課程改革的貫徹。教師在授課過程中可以穿插講述一些和作品有關的趣聞趣事或者傳記故事，以此激發學生對美術課程學習的興趣。例如在欣賞一些古今中外名家作品時，教師可以把這幅作品的制作緣由以及作家的一些相關故事進行講授，從而增加學生們的學習興趣和提高他們的注意力，充分調動學生的積極性，充分發揮學生的個性特點，讓學生在美術的世界里能自由的發揮自己的想象力和創造力，那么，學生們在美術鑒賞課上就會學到書本知識以外的知識。

二、創設情境式教學

傳統的美術課教學模式早已不再適合當前的教學需求，那種扭曲的教學意識也早已消磨了學生們學習美術的興趣，這些潛在的問題應該引起我們的重視，我們要想提高美術課的鑒賞性，教師們在教學過程中可以創設情境，積極主動地引導學生們參與到創設課堂教學中萊，采用靈活多變的教學方法和手段來培養學生學習美術的興趣。在教學過程中，要不斷與學生進行交流，了解他們的學習特點和學習方式，更好的制定適合他們的學習方法。在美術教學中，教師們不能一味的只是講授美術理論知識，也要運用問題探究式的教學方法，主要是從鑒賞中提出問題并引導學生開始探究問題、解決問題。這種教學方法以問題為導向，學生可以以問題為牽引力，從而投入到豐富的美術教學活動。問題探究法就是通過問題探究讓使學生成為學習中的主體，更好的調動學生學習美術的積極性和主動性，讓他們在課堂中體驗、感受和運用美術中的研究方法和藝術的魅力。

三、充分利用現代化教學手段，營造美的氛圍

在美術鑒賞的教學活動中，直觀教學是一個重要特點，也是一個很重的教學手段。隨著科技的迅猛發展，以及多媒體技術的普遍應用，再加上，新課改以及素質教學的全面推行，教師們在教學過程中，要不斷更新教學觀念，與時俱進，不斷更新教學方法。教學中我們應抓住這一機會，在教學中盡量多利用多媒體進行教學，多媒體課件可以為我們提供豐富多彩的表現形式，悅耳的聲音，優美的圖畫，不再像以前的教學模式一樣僅僅局限于課本知識，而是為學生開拓一個更廣闊、豐富的的藝術鑒賞世界，讓他們體會課本以外的一些知識。在利用多媒體進行教學的過程中，教師們不要過度依賴教學設備，要適當的采用。在使用多媒體教學時，還要不斷提升自己的教學技能，這樣才能提升自己的綜合素質，更好的推動教學的發展。教師們還要多和學生交流，了解學生的學習特點，這樣才能更好地結合多媒體課件進行教學，才能提高教學效率和教學質量，才能激發學生的學習興趣和積極性。多媒體教學設備有很大的吸引力，學生們在課堂中，可以通過多媒體教學學到很多書本以外的知識，也可以開闊自己的眼界，豐富自己的經歷，如此便捷、豐富的教學手段，可以促進學生對美術欣賞的興趣，提高他們的理解能力和鑒賞能力。進而可以有效地提高教學質量和教學效果，促進素質教育的開展以及新課程改革的貫徹。

四、結束語

總之，高中階段的美術教育也是很重要的，面對的繁雜的任務，學生們適當的學習點美術知識，可以開闊他們的視野，緩解他們學習的壓力，更好的投入到其他學科的學習中去。這種勞逸結合的學習方式也是極好的，教師們要注重這種學科的作用。在課改和素質教育的大背景下，教師們必須不斷努力研討教學方法和教學模式，讓學生積極主動去學習美術，并主動去思考問題、分析問題、解決問題，作為一名高中美術教師，要與時俱進，不斷提高自身的綜合素質，貢獻自己的教學能力。教學研究的道路上不可能是一帆風順的，必然會遇到挫折，所以，要樹立起勇于面對挫折的信心，更好的發揮自己的教學才能。