試論學生管理工作中制度化和人性化的有機融合

董明先

摘 要： 學生管理工作中制度化和人性化的有機結合，可以激發學生對管理工作的內在認同感，培養學生的自主管理意識，提高學生的自主管理能力，形成科學化的職業學校教育管理體系，促進職業學校綜合管理能力的提升。本文首先針對職業學校學生管理工作的現存問題展開簡要分析，進而進一步探討職業學校學生管理工作中制度化和人性化有機融合的方法策略。

關鍵詞：學生管理 制度化 人性化 有機融合

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）01-0205-01

引言

傳統的職業學校學生管理模式存在一定弊端，嚴重限制了職業學校學生管理工作水平的進一步提高，已經不適用于職業學校學生管理工作未來發展的需要。因此，職業學校管理教師必須及時轉變傳統的管理理念，創新管理方法，促進學生管理工作中制度化和人性化的有機融合，從而提高職業學校學生管理工作的有效性。職業學校學生管理工作的制度化和人性化缺一不可，二者必須有機融合才能促進職業學校學生管理工作的科學化發展。制度化能夠保證職業學校學生管理工作有據可依、有度可量，按照章法有序開展。而人性化可以進一步突出學生在管理工作中的主體性，激發學生參與管理工作的內在驅動力，從而落實以人為本的現代化管理理念，培養學生的自主管理意識。

一、職業學校學生管理工作的現存問題

1.職業學校學生管理工作理念落后

由于職業學校始終缺乏先進的學生管理理念，導致了職業學校學生管理體制的不完善，沒有做到與時俱進和以人為本，造成職業學校多項管理工作流于形式，始終沒有落到實處。首先，職業學校管理教師的管理方法不科學，管理教師普遍缺乏有效的指導和約束，大量空洞的理論說教或者過于嚴厲的批評只能激發學生的逆反心理，不利于梳理學生內心的根源性誤區，學生參與管理工作的被動性很強，自我管理意識與自我管理能力很差，不利于提高學生的綜合素養。另外，職業學校管理教師不尊重學生的主體性，在管理過程中常常樹立教師的個人威信，不聽取學生的合理建議，單純地采取一刀切的管理方式，導致了管理體制中大量的內容缺乏實踐性與可操作性，使學生難以信服，不利于管理教師與學生展開平等互動，嚴重影響了職業學校學生管理工作的開展。

2.職業學校學生管理工作方法落后

職業學校學生管理工作方法落后是限制職業學校多項管理目標難以落實的關鍵性因素。職業學校管理教師必須不斷拓展管理方法，豐富管理形式，探索管理思路，創新管理理念，促進職業學校學生管理工作的改革發展。但是，職業學校學生管理的實際情況卻不盡如人意，管理教師采取傳統單一式工作方法的情況仍占絕大多數，大量行為規范、處罰條例的反復強調不僅沒有對學生的行為產生約束效果，反而招致了學生的反感，導致職業學校學生違反紀律的情況有增無減。

二、提高職業學校學生管理工作效率的方法策略

1.轉變管理理念，實現學生管理工作中制度化與人性化的有機融合

針對職業學校規章制度僵化，難以對學生產生有效約束力的情況必須采取有效的改革措施。首先，職業學校管理教師必須及時轉變傳統的管理理念，在管理過程中樹立以人為本的管理思想，確立學生在管理工作中的主體性，激發學生參與學校管理工作的積極性，從而培養學生的自主管理意識，提高學生的自主管理能力。其次，職業學校的管理教師要針對學生的自主管理制定一套具有可操作性的管理制度，同時形成人性化的科學管理方案，實現職業學校學生管理工作的制度化與人性化有機融合。職業學校學生管理教師要運用情感教育法，以引導教育為主，批評處罰為輔，為學生構建相對寬松的自主管理空間，落實人性化的管理理念，同時增強管理制度的可操作性[1]。

2.加強隊伍建設，實現學生管理工作中制度化與人性化的有機融合

首先，職業學校要針對管理教師開展崗位培訓，改革管理教師考評機制，宣傳以人為本的管理理念，加強落實人性化的管理方案，提高管理教師對人性化管理優勢的認識，激發管理教師在管理工作中運用人性化管理方式的熱情，加強對管理教師開展現代化管理能力的培訓與考核，綜合實現職業學校學生管理工作中制度化與人性化的有機融合。其次，職業學校應加大投資力度，吸引社會上更多的優秀人才加入職業學校學生管理人才隊伍，提高職業學校學生管理工作者的整體素質，促進職業學校學生管理工作制度化與人性化的有機融合[2]。

結語

職業學校學生管理工作中制度化與人性化的有機融合，能夠綜合提高職業學校學生管理的水平，構建職業學校和諧民主的師生關系，提高職業學校的校園文化質量，培養學生的自主管理能力。因此，職業學校管理教師要立足實踐工作，不斷總結經驗，反思教訓，促進職業學校學生管理工作制度化與人性化的有機融合。

參考文獻

[1]王大軍.高職院校學生管理的制度化與人性化作用探析[J].華章，2012（20）：137.

[2]黃景斌，李雪菱.論大學生和諧管理的二要素：人性化與制度化[J].傳承，2013（4）：56-57.