試論曲目選擇對提高學生鋼琴演奏能力的作用

牛思萌

【摘 要】鋼琴教學作為音樂教學的重要科目之一，受到了學校以及家庭的積極重視。在鋼琴教學過程中，針對不同學生學習基礎以及學習能力差異，科學合理地選擇教學曲目，對于發揮學生潛力以及培養學生演奏能力具有非常積極的意義。基于此，本文以曲目選擇對提高學生鋼琴演奏能力的作用進行了相關探討，希望為實現鋼琴教學效率的有效提升提供參考作用。

【關鍵詞】曲目選擇；鋼琴教學；演奏能力

中圖分類號：J624.1 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）07-0259-01

在鋼琴教學中，要實現學生鋼琴演奏能力的提升，需要引導學生對音樂曲目進行解讀與思考，通過完美的詮釋，使音樂作品達到理想的境界。在鋼琴教學過程中，教師要有意識地關注教學曲目的選擇，基于學生實際情況，選取符合學生學習能力的鋼琴曲目，才能更好地帶動學生投入鋼琴演奏之中，對每個音符進行準確表達。科學合理的曲目選擇對學生鋼琴演奏能力具有一定的促進作用。

一、曲目選擇對學生音樂素質培養的積極意義

（一）演奏前的準備更加充分。對于學生來說，鋼琴演奏需要學生不斷強化自身綜合素質，既要關注專業技巧、技能的訓練與靈活運用，同時也要對音樂作品有生動的理解，如此才能對音樂作品有傳神的表達。因此，在鋼琴演奏前，學生應當選擇合理的音樂曲目，對樂譜進行細致的研究，對曲目的內容以及營造的意境進行細細體會，針對樂譜開始階段的節奏以及所表達的內涵進行深入了解，分析音符、節拍、休止符等記號的應用，在對音樂曲目有了深入的了解后，學生對曲目的風格及情感也就有了一定的體會。如此，才算是做好了演奏準備，在演奏中結合自己對曲目的理解，結合專業技能與技巧，靈活自然地進行鋼琴演奏。

（二）進行聽覺訓練的方式。音樂是一門聽覺藝術，同時也是一門聲音的藝術，一門感知的藝術。在進行鋼琴教學中，學生的聽覺訓練非常重要，要實現高效的聽覺訓練效果，教師需要選擇適合的曲目，為學生進行示范，引導學生進行鋼琴演奏。在曲目的選擇上，應選取具有一定代表性以及教育作用的優秀作品，引導學生對音樂作品進行細細品味，通過音、視頻播放形式，幫助學生對曲目的情感、風格、彈奏技巧等進行細致解讀。學生在持續的聽覺訓練中，對鋼琴演奏的感受更深，經驗積累越來越豐富，將這些感受與經驗運用于鋼琴演奏中，能有效地提升鋼琴演奏能力。

（三）演奏技能的提升。在鋼琴教學中，教師在科學合理地選擇演奏曲目的同時，還要關注學生演奏技能的提升，如對學生進行手部訓練、手指訓練、手腕訓練等，通過一系列訓練活動的開展，提升學生手指的靈活性，當學生演奏技能技巧得到持續提升之后，才能更加靈活地對所選曲目進行準確演奏。

二、曲目選擇對學生心理素質的提升作用

（一）強化學生演奏信心。在鋼琴演奏教學中，部分學生由于基礎有限或學習能力等因素影響，無法跟進教學進度，在這種情況下，教師不僅要關注學生鋼琴演奏能力的教學，同時也要關注學生演奏信心的提升。在實踐教學中，教師首先要對不同學生的性格特點、鋼琴演奏水平以及心理動態等因素進行全面了解，結合學生的基礎與能力現狀，合理選擇與學生演奏水平相符的音樂曲目，避免學生產生畏難心理。由此我們可以說，合理的鋼琴曲目選擇，有利于學生更好地認知自己，增強信心，提升演奏能力。

（二）調動學生學習積極性。當前激烈的社會競爭環境中，許多家長都抱有望子成龍、望女成鳳思想，為子女報了各種補習班與才藝學習班，許多學生對于鋼琴學習抱有應付的態度，學習積極性不高。而高水平的鋼琴演奏需要學生不僅具備專業的技能與技巧，同時還需要有飽滿的激情，如此才能將音樂作品情感進行生動地表達。考慮到學生的學習態度，教師在進行鋼琴曲目選擇時，應盡量關注學生積極性的調動。例如通過開展鋼琴演奏會形式，讓每個學生選擇一首自己覺得彈奏得最好的曲目進行表演，為了更好地表現自己，學生會自覺地對自己所喜歡的音樂曲目進行資料查閱，并抓緊時間練習，在鋼琴演奏會上，學生會充滿激情與自信，對鋼琴曲目進行生動表達。之后教師可以組織學生對每個同學演奏能力進行評價，表揚優秀，鼓勵改進不足，通過類似的教學方式，有效調動學生學習積極性。

三、結語

綜上所述，針對當前鋼琴教學中存在的一些實際問題，筆者認為，鋼琴教師應針對學生學習基礎與能力，選擇適當的鋼琴曲目指導學生進行學習，通過引導學生有技巧、有信心、有激情地進行鋼琴學習，對于提升學生自身演奏激情，增強對曲目的了解以及靈活巧妙地演奏等都具有非常積極的意義，最終實現學生鋼琴演奏能力的提升，實現對音樂作品的演繹。

參考文獻：

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