制藥工程專業(yè)認識實習模式探討

田苗苗

【摘要】制藥工程是一個將藥物量產(chǎn)化的工程技術，制藥工程專業(yè)屬于工科類，以培養(yǎng)在藥品制造、新品種、新工藝創(chuàng)造等方面的人才為主要目標。本文即深入探索高校制藥工程專業(yè)認識實習的模式，分析其重要性，并提出相關建議，希望為制藥工程專業(yè)的良好發(fā)展提供理論借鑒。

【關鍵詞】制藥工程；認識實習；模式；建議

高校認識實習是在校大學生增強理論基礎，提高實踐能力的必修課，是教學計劃的重要部分，是培養(yǎng)學生解決實際問題的第二課堂。一般來說，為使學生能夠打好基礎并熟練掌握運用，認識實習都會布置于基礎課與專業(yè)課之間，讓學生能夠充分做好理論與實際的銜接，增強對制藥工程專業(yè)的認識，激發(fā)學習與創(chuàng)造的熱情，為下一階段的課程做鋪墊。制藥工程專業(yè)涉及領域廣泛，化學、藥學、工程學等等都有涉獵，專業(yè)發(fā)展前景看好，但由于目前我國的制藥工程專業(yè)發(fā)展環(huán)境比較困難，各大高校在進行專業(yè)設置時背景各異，使得該專業(yè)的發(fā)展水平參差不齊，在教學設計上也問題重重。另外，我國的制藥工程起步相對較晚，發(fā)展過程中的偏差并沒有及時糾正，又缺乏一定經(jīng)驗，因而出現(xiàn)了較多問題。而國外的制藥工程相對成熟，且尤為重視實踐操作性，不僅在大四設有專門性的實驗課程，針對性的訓練學生的實踐能力，還積極與相關的制藥公司或者研究機構進行交流與合作，讓學生進一步了解相關專業(yè)、企業(yè)文化，積累就業(yè)經(jīng)驗。當然，這些先進的專業(yè)理念與辦學經(jīng)驗也為我國提供了一定的理論基礎。目前，我國制藥工程專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀并不樂觀，因此，加快進行教育改革，深入相關課程與的創(chuàng)新與實踐工作至關重要。本文以某大學的制藥工程專業(yè)為例，分析其在認識實習方面的相關辦法，總結其經(jīng)驗教訓，希望其他高校能夠從中找到思路。

一、認識實習的動員

1、實習的重要性和安全教育。制藥專業(yè)學生在進行認識實習之前已經(jīng)具備了一定的理論基礎，缺乏的就是實踐機會。而在認識實習開始階段，學生初次進廠，好奇心強烈，又熱情高漲，希望可以快點學到實際操作本領，這種動力是值得肯定的。但與此同時，也有可能因為急功近利而帶來安全隱患。為此，高校可以通過實習動員大會強調認識實習的重要性以及其積極影響，讓學生們能夠真正的重視起來；將認識實習中經(jīng)常發(fā)生或者可能會發(fā)生的安全問題作為重點內容強調，提高學生警惕；將認識實習的紀律規(guī)范下發(fā)學生手中，讓學生能夠謹遵規(guī)范，認真執(zhí)行，保證認識實習的圓滿結束。

2、實習的目標要求。任何教育活動的組織開展都要有明確的目標，科學的指導，這樣，才能使教育活動更具針對性與計劃性。制藥工程專業(yè)的認識實習更需要有具體而明確的目標指示：認識此次實習活動的主要目的與意義；深刻理解動員大會上的內容；掌握入廠后的相關安全事項；掌握車間類型的具體情況并記錄；掌握車間設施的具體情況并記錄；掌握車間設備的操作辦法，熟悉控制流程；掌握藥檢辦法及流程；熟悉相關藥品、制劑的生產(chǎn)流程；認識制藥工程專業(yè)知識在制藥工藝過程中的應用，及其他專業(yè)的輔助作用；深入了解在制藥過程中產(chǎn)生的廢水、廢料的處理辦法；總結認識實習中的表現(xiàn)，找到優(yōu)點與不足，提出相關意見或建議；嚴格要求實習質量，無論是實際表現(xiàn)還是實習報告等記錄性文件都要高標準、高質量。讓學生能夠有計劃的去實踐，充分利用這段實習生活發(fā)現(xiàn)問題并及時改正，積累經(jīng)驗與教訓。

3、實習方式與時間安排。學生的實習時間畢竟有限，要想讓學生抓緊時間，在最短的時間內掌握最多，收獲最多，還要對實習方式有一個基本的劃分。具體來說，實習前要讓學生們掌握更多的相關實踐理論技巧，因此，進行集中式的講解；實習過程中，學生可能會產(chǎn)生各種各樣的問題，因此，可以進行指導教師的跟蹤指導，及時為學生排憂解難。就如江蘇大學制藥工程專業(yè)在對學生進行認識實習訓練時的方式，首先，讓學生們對相關工藝做基本了解與學習；其次，進行專題講座，鞏固學生的基礎；再次，學生進廠后，接受相關技術人員的生產(chǎn)流程及安全防范講解，從而增強學生的整體認知。除此之外，還要將具體的實習時間，每日的活動時間及教師分配明確，以使認識實習按部就班的進行。

二、認識實習的指導

1、實習前的指導。這是說實習前的準備工作要完善，在動員大會后的一周內完成相關工作的查詢任務，從而增強針對性；認識實習設置于專業(yè)課程之前，所以學生在進行工藝流程的查詢過程中也會碰到許多問題，因此，就要進行專題講座，通過專業(yè)人士或者技術人員的細致分析，讓學生能夠理清思路。但制藥企業(yè)對人員的要求比較高，而實習生實踐經(jīng)驗少，專業(yè)知識多有不足，所以相關企業(yè)對實習生進廠并不太積極，即使讓他們進廠，也可能不會讓他們直接參與制作或生產(chǎn)流程。這就使學生認識實習的意義大打折扣。對此，筆者這里建議，一方面，用計算機仿真實習的方式來彌補空缺，提高學生們的實習效果。計算機網(wǎng)絡的迅速發(fā)展已經(jīng)涉及到日常生活中的方方面面，而計算機仿真在制藥流程方面的發(fā)展也頗為前衛(wèi)。另一方面，不斷激發(fā)學生的積極性與主動性，調動他們探索未知的熱情，以嚴謹好學的態(tài)度完成實習過程；另外，展現(xiàn)新時代大學生樂觀向上、求知創(chuàng)新的良好風尚，帶給企業(yè)新鮮活力，以實際行動向企業(yè)證明他們所具備的專業(yè)素質。

2、實習過程中的指導。教師的指導可以為學生掌握方向，讓學生在產(chǎn)生問題時及時得到有效解決。首先，任課教師帶隊，更能第一時間了解到學生理論知識的應用程度，以及實踐方面的問題所在，以便在接下來的教學中制定更具針對性的計劃。其次，讓經(jīng)驗豐富的技術及管理人員對學生進行實踐指導，引導學生快速融入實踐活動，用豐富的經(jīng)驗與嫻熟的技巧“征服”學生，激發(fā)他們的學習動力。另外，企業(yè)技術人員更熟悉相關工藝流程，也更懂得怎樣讓學生進行有步驟的實踐。

三、認識實習的總結

實習總結是考察學生實習期間的具體成果，檢驗其實踐效果的重要步驟。在進行實習活動時，需要指導教師現(xiàn)場跟蹤，整體、部分綜合評價；實習結束后，根據(jù)既定安排進行認識實習總結大會，師生共同參與，通過分組答辯，提出問題，進行討論，在經(jīng)過深入研究后得出相關結論，成為師生共同的經(jīng)驗財富。

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