關于小學語文課改后創新教育的探究

唐玲

【摘 要】隨著我國教育事業的不斷推進，新課改政策已經逐步落實到小學課堂當中，在以往傳統教學的基礎上實現了自上而下的教學變革。如何在小學語文課堂實施全新的創新教育，便成為小學教學改革工作中的一項重要內容。筆者現結合當前課改現狀，針對小學語文的創新教育策略提出了幾點建議，僅供參考。

【關鍵詞】小學語文；課改；創新教育

【Abstract】 with the advancement of education cause in our country， the policy has gradually implement the new curriculum reform to the primary school classroom， on the basis of the previous traditional teaching to achieve the top-down teaching reform. How to implement a new innovation education in the elementary school language classroom， teaching reform in the elementary schools has become an important content in the work. The author now together with the present situation of the current curriculum reform， in view of the primary school Chinese education of innovation strategy puts forward some Suggestions， for reference only.

【Key words】 the elementary school language； Curriculum reform； The innovation education

一、前言

在素質教育全面推進的當前，學生的教學需求處于不斷增長狀態，如何順利實現新型教育形式的良好轉變，已經成為廣大教育界人士共同關注的一項重要問題[1-2]。新課改政策的出臺為教育形式的改革注入了新鮮血液，也向相應教學方式的創新與落實提出了更高的要求。對此，筆者特結合自身教學經驗，就如何在課改背景下優化創新教育提出了幾點建議，總結如下。

二、創設情境，鼓勵學生勇于質疑

獨立思考的前提在于主動提出質疑，即古人所倡導的“學則須疑”。而對于思維模式尚未建立健全的小學生，要對其質疑能力進行培養，首先便應從提高教學方法的趣味性著手。傳統教學方法中，最大的局限往往在于照本宣科；因此，要提高教學課堂的趣味性，就應注意避開一味遵照教材進行解讀，而忽略了引導學生進行自主思考才是教學根本[3-4]。對此，教師可通過創設教學情境的方法來促進趣味性的提高，通過教材中所描繪的相關場景，指導學生以角色扮演的形式進行演練，并在演練過程中主動提出質疑。……