淺談南北方方言對高中英語語音習得的影響

吳昊

摘 要 英語語音習得是高中英語語言學習的基礎，更是重中之重。它影響著高中英語學習者的詞匯學習和詞匯積累，更影響著人們日常生活的語言交流，因此，英語語音習得在高中英語語言學習中極其重要。然而，由于受地方方言的負遷移影響，高中英語語言學習者不能簡單地區分某些發音的區別，而無法學得正確的語音發音，對南北方教學環境互換的學生學習正確的英語語音更是困難，因此，筆者將對于以廣東和東北方言為例分析南北方方言對高中英語語音的影響，進而對實現有效的南北方地區英語語音的教學和學習具有重要意義。

關鍵詞 二語詞匯習得 英語語音

我們都知道，語音對于語言交流的重要性，一個英語語音不正確的人與他人用英語交流，英語本土人會覺得他說的是某種方言，而其他人會認為他說的是外語，仍然是沒有人能夠理解。由于受地方方言的負遷移影響，高中英語語言學習者不能簡單地區分某些發音的區別，而無法學得正確的語音發音，對南北方教學環境互換的學生學習正確的英語語音更是困難，下文介紹的是母語負遷移對英語語音習得各方面的影響：

（1）元音、輔音和聲母、韻母。英語有20個元音、28個輔音。漢語中的代表語言是普通話，即聲母22個，韻母31個。

（2）音節對比。音節是超音段研究中的一個重要單位，漢語中音節的構成是，聲母在前韻母在后。而英語中音節的構成是，通常由節首和韻基構成，韻基中含有節核和節尾，節核是音節的核心，是必不可少的組成部分，結尾卻有兩種情況，"沒有結尾的音節叫做開音節"，如：go，"有結尾的音節叫做閉音節"，如：bed.音節結構存在跨語言差異。音節可以沒有節首，而且節首的位置最多可以有3個輔音，如：split/split/，而節尾最多可以有四個輔音，如：sixths /siks？s/.而在漢語中，對應于節首的位置最多有一個輔音，也就是聲母，并且對應于節尾位置的只能有鼻音。

從以上可以看出，漢字的語音結構較為簡單，而英語詞匯語音結構比較復雜，復雜的音節結構成為中國外語學習者學習語音的難點。

（3）母語對其他語音方面的負遷移。節奏。我們的說話時都會有節奏，無論是母語還是外語，然而不同的是英語的節奏與輕重有關，而普通話的節奏與聲調有關，例如：h€"Do h€醥 h€#3o h€鄌。英語的音節表現為輕重音調交替出現，例如：′What do you ′want？。

1廣東方言對英語語音的影響

廣東方言的語音對英語語音的負遷移主要集中于輔音。為了說明廣東方言對英語語音的影響 ，首先需來比較英語語音和廣東方言語音，1、廣東方言和英語都有爆破音 ，但英語中的這兩組音以聲帶震動不震動為區別性特征 ，廣東方言以送氣不送氣為區別性特征。 所以學生在發英語濁輔音時 ，往往聲帶振動不夠 ，或者干脆不振動。此外 ，一些學生在發以 /b/、/d/、/g/3個爆破音結尾的英語單詞時往往只形成阻塞 ，而不讓氣流爆破出來。吞音現象也時常發生，吞音經常吞掉的是輔音，如 l i k e 中的 /k /經常被吞掉讀成/lai/.2、廣東方言語音中沒有英語唇齒音/v/，而且廣東方言發/w/音時嘴唇不很圓 ，有時上齒與下唇輕觸 ，發成唇齒音/v。因此 ，學生往往對英語的 V 和 W不加區分 ，/v/總是被發成/w/。4、英語中/r/是一個摩擦音 ，與漢語中卷舌音 r的發音方式相同，但廣州方言的語音中沒有 r音 ，對于南方學生比較難掌握 ，總將/r/讀成/l/，如將 right/rait/讀成/lait/。

2東北方言對英語語音的影響

東北本是一個多民族聚居的地區，后來逐漸改變以漢語為主，但是但仍然有一些民族語言被保留下來， 成為東北方言詞中的一部分， 逐漸形成了東北方言 。在英語二十個元音音素中， 最困難的有 /i： / 、 /i /、 /e/， 原因是英語的元音比漢語分的精細。 在漢語的東北方方言中， 一般沒有這幾個音， 因而學生往往用近似的音去代替。東北方言的語音對英語語音的負遷移主要集中于輔音輔音。 英漢語的鼻輔音 m、 n、 n 及邊音 l 的發音完全相同。 一些塞音 b、 p、 d、 t，、 g、 k 及發音部位也基本相同，聽起來相似， 但有很大區別。 北方方言中的輔音與漢語普通話中的發音不同， 從而又增大了影響的因素。而且，東北方言的語調往往鏗鏘有力，這和南方方言的語調往往細膩柔和不同，這也造成了許多學生難以掌握正確的英語語音發音。

3小結

隨著高科技的發展，生活節奏的加快，南方人對于北方人或者北方人對于南方人來說不再是難得一見，更有越來越多的南方人遷移到北方去生活，同樣，越來越多的北方人遷移到四季并不分明的南方去生活，這樣的情況越來越多，那么對于英語語音教學的所需要注意的東西也就隨著越來越多，英語語音本就由于受地方方言的負遷移影響，高中英語語言學習者不能簡單地區分某些發音的區別，而無法學得正確的語音發音，對南北方教學環境互換的學生學習正確的英語語音更是困難，語音的負遷移是由于受到漢語發音習慣以及發音方式的影響。因此，了解南北方方言對高中英語語音的影響，對實現有效的南北方地區英語語音的教學和學習具有重要意義。

參考文獻

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