基礎教育微課資源征集評審學習系統探究

陳志偉+李道強+林日+王侃

（福建教育學院 圖書資料與網絡管理中心，福建 福州 350001）

摘要：本文從微課平臺建設方面，探究基礎教育微課資源征集評審學習系統的構建。主要分析系統的功能設計、關鍵技術與設計原則，并提出平臺建設的總結展望。

關鍵詞：微課；資源征集；評審系統；課程學習

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）21-0084-02

伴隨著移動互聯網的迅速發展，微課以學習方式的多樣性和共享性，滿足個性化的學習需求，成為中小學教育教學改革的新嘗試。

微課很好地契合了微傳播時代學習的個性化需求和碎片化特征，然而在建設和應用的過程中，也出現了一些問題：首先是微課的建設過于隨意和零散，大多為教師根據自身需求建設而成，缺乏一定的專題性和序列性；其次是建設完成后，較少收集專家及學生的評價，無法全面了解自己作品的優劣性；再次是學習一般呈現個體性，未形成小組或學習圈，用戶之間的溝通不足。本文將從微課平臺建設方面，探究基礎教育微課資源征集評審學習系統的構建。

一、系統功能設計

系統的用戶角色分為學習者、征集教師、評審專家、系統管理員，主要的業務流程為：管理員添加資源征集活動，提供所需的征集主題和目錄，設定征集各階段的起止時間；活動開始時，教師注冊登陸并上傳自己的作品；活動結束后，學科專家對征集作品進行評審打分，篩選出優秀作品；評審結束后，學習者根據自身需求選擇微課資源學習，學習過程中可與其他用戶進行交流溝通，可對資源進行星級評價；系統根據專家評分、選課人數、評價星級，推送各類微課資源榜單。系統各模塊的主要功能如下：

（一）學習模塊

1.注冊登陸。學習者進入平臺時，已注冊用戶可直接輸入賬號密碼進行登陸；未注冊用戶需填寫個人信息進行注冊。如忘記密碼，用戶可通過注冊時填寫的郵箱或手機號進行密碼重置。平臺也提供使用第三方賬號直接授權登陸功能，實現快速注冊登陸。

2.課程選學。學習者登陸平臺后，可根據默認的資源屬性篩選出微課列表，也可通過手工填寫或在系統生成的關鍵詞云圖中選擇標簽關鍵字，在全部微課中檢索相關資源。檢索完成后，學習者可瀏覽課程簡介，查看已學習者對課程的評價，并根據自身需求選擇感興趣的微課，加入到自己的課程中參與學習。

3.筆記標注。學習者在觀看微課視頻時，可在當前的視頻時間節點處添加標注，相當于記錄了該課程的筆記。當學習者再次進入該課程時，可查看所有的標注列表。點擊某一標注，微課視頻即跳轉至系統記錄的視頻時間點進行播放，方便學習者針對某一課程的知識管理。同時，學習者也可以選擇某一標注發送給微課上傳者，由上傳者對疑問進行解答。

4.問題交流。系統自動為每個評審通過的微課建立一個課程學習圈。每位選學同一課程的用戶都可以在該課程的學習圈內發表問題、回復問題，也可以選擇某一用戶私信交流。為使用戶對問題進行精煉，系統對每次允許發出的字數進行限定。

5.課程小測。用戶學習完課程后，可以參加由微課上傳者設定的課程測試，一般為客觀題。系統記錄每次測試結果，同時反饋給學習者和微課上傳者。系統將用戶測試結果與所有測試結果進行比對分析，方便學習者了解自身對知識點的掌握程度，補足短板。

6.評價分享。學習者可以對微課進行星級評價，大致分為視頻質量、授課內容、配套資源、教師風采等幾個維度。系統在每個課程頁面中展示評價星級，為新的學習者提供參考建議；同時也在每個課程頁面提供嵌入式視頻播放代碼，可一鍵分享至常用社交平臺。

（二）征集模塊

1.注冊登陸。未注冊教師填寫個人信息進行注冊，已注冊教師輸入賬號密碼直接登陸，功能大致與學習者注冊登陸相同。

2.提交作品。教師查看當前征集活動的主題和目錄，根據征集內容要求制作微課視頻，并提供相關配套學習資料，設計課程測試題目。教師填寫作品信息時，系統提供選擇的資源元數據屬性應盡可能詳細，允許填寫自定義標簽，方便學習者通過多種途徑檢索到目標資源。

3.答疑解惑。教師查看自己上傳的課程列表，進入已通過評審并發布的課程，了解學習情況及測試分析報告。還可參與課程學習圈交流研討，了解自己的作品給學習者帶來了哪些幫助，有哪些內容可以優化。

（三）評審模塊

1.評審設置。管理員為征集活動設定評審次數及綜合分值計算方式。根據實際情況，將待評審作品自定義分成幾個組別，如按學科、學段分組，為每個分組分配評審該組作品的專家名單。

2.作品評審。在某一征集活動結束后，學科專家登陸平臺，對管理員分配的待評審作品進行打分。每個作品的評審次數，由管理員設定。經多位專家評審過的作品，由系統按照評審規則設定的公式計算出綜合分值，由高到低進行排序。管理員按一定的比例，選擇優秀的作品，發布到平臺上供學習者選課。

（四）管理模塊

1.公告通知。管理員發布各類征集活動相關的文件通知，對作品評審結果進行公告，為用戶提供平臺使用幫助。

2.活動管理。管理員維護微課資源征集活動，可進行活動的增刪改操作，設置活動的簡介和資源要求，設定征集活動過程中各個階段的起止時間，并配置教師上傳作品時需要填寫的字段屬性。

3.統計分析。系統對平臺中的課程數、用戶數、學習圈數、研討數等按照各自對應的維度進行統計，記錄用戶的操作日志，借此分析用戶登陸平臺后的使用軌跡和學習習慣。系統推送每次征集活動的各類微課作品Top10榜單，如專家評分榜單、選課人數榜單、評價星級榜單等。

二、關鍵技術

1.視頻編碼解碼技術。網絡視頻的播放標準之前大多為flash格式，但不支持蘋果設備的應用。因此，平臺選擇HTML5標準中的MPEG4視頻播放格式，采用H264視頻編碼格式。該編碼格式在繼承以往成熟的編碼技術的基礎上，具有更高的編碼效率，增強了差錯恢復能力，網絡適應能力更強。

2.JSON數據解析技術。JSON采用key.value的方式記錄數據，比XML更加簡潔直觀，是一種輕量級的數據交換格式。經過處理的數據，最終都會轉化成簡單的JAVASCRIPT對象，具有良好的可讀性和便于快速編寫的特性。雖然其數據格式簡單，但不僅可以傳輸簡單的字符串、數字、布爾值，還可以傳輸數組或者較為復雜的Object對象。

3.視頻標注技術。在視頻中顯示標注，選擇在HTML5的