基于創新角度的小學體育教學方法探究

倪云

【摘要】隨著素質教育的推進，人們對學生的各個方面能力都有了不同角度的要求，小學體育教學質量對學生整體綜合素質的提高也有著很大的促進作用，但是由于應試教育的影響，許多學校對體育教學不太重視，嚴重阻礙了學生全面發展的綜合素質。因此，對小學體育教學方法進行創新性研究，有著重要的現實意義。本文從我國小學體育創新教學的現狀入手，針對出現的問題提出相應的解決之道，探討如何讓我國小學體育教學更加充滿活力，從而推動素質教育事業的發展。

【關鍵詞】創新角度 小學體育 教學方法

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）14-0218-01

小學體育教學是小學教學體系的重要組成部分，對小學生的綜合素質的提升有著非常重要的作用。小學生通過對體育課程的學習，不僅可以增強小學生的身體鍛煉，提高小學生的身體素質，同時還可以有效的促進小學生的全面健康發展。但是，在當前多數的應試教育陳舊思想下，體育課常常被文化課代替，導致小學生無法從體育教學中得到應有的提升。所以，創新小學體育教學方法，提升小學生的身體素質，已成為當今社會廣泛關注的焦點話題。

一、傳統應試教育模式仍然存在，小學體育教育的現狀

在我國小學體育教學的過程中，依然受到傳統應試教育模式的影響。家人和老師增加了文化課以及課外輔導班的時間，小學生被迫為了課業的壓力，課外活動時間十分有限，甚至有的在上體育課時心不在焉進行消極的鍛煉，參與意識不強，無法取得良好的教學效果。整體來看，我國小學生普遍存在體質差，抵抗力弱，肥胖人數逐年增加的情況，這些都導致小學生的身體發育受到了一定的影響。此外，由于國內學校對體育教學的重視不夠，再加上老師自身素質不高，導致小學體育教學的模式形式單一、枯燥、乏味，難以激起學生對體育的熱情和興趣。因此，要不斷為小學體育教育提出全新的教學理念，提高創新意識，才能為學生的健康成長打下堅實的基礎。

二、基于創新角度的小學體育教學創新策略

（一）轉變體育教師教學觀念

體育教師是小學體育教學的關鍵和核心，要想提高小學的體育課堂教學質量，增強小學生的身體素質，首先就要創新小學體育老師的教學觀念，轉變體育授課的教學模式。小學的體育老師要及時根據新課標的改革，更新自身的體育教學觀念，通過建立學習型的組織，在相互切磋和討論中，尋找新的體育教學方法，不斷提高體育老師的教學水平。與此同時，作為一名體育老師還要與小學生多多互動交流，了解小學生的性格特點和興趣愛好，做到有針對性的開展教學，滿足不同需求的小學生，從而提高小學生的體育學習興趣和學習積極性。

（二）創新體育教學方法，提高學生體育興趣

人們常說，興趣是最好的老師。特別是對于小學生來說，他們還處于年級較小，心智不成熟的階段，對很多事情都充滿了好奇心。所以，小學體育老師應該根據學生的特點，創新小學體育課堂教學方法。通過戶外活動中融入體育知識，另一方面老師更應該鼓勵學生多了解國家體育、經濟、文化發展，通過各種情境創設，讓學生在游戲的過程中增強身體鍛煉，激發小學生的運動興趣，提高課堂參與的積極性，促進小學生綜合素質的提高。

（三）創新小學體育教育體系

在小學的教學過程中，大部分的科目教材都是用文字來表達，這些文字對于體育課來說，雖說有教學目的等明確的內容，但是卻存在教材內容陳舊、知識含量很少，不利于學生進行學習的現象。因此，在小學體育教學中，要注意對體育教材的選擇，創新體育的教材體系，引入多樣性的教學模式，培養復合型的人才，如開發網絡教學課程，培養學生的自學能力，通過游戲、情境再現的模式，給學生提供廣闊的想象空間，打造生動有趣、絢麗多彩的體育課堂，提高教學吸引力。

另一方面，在小學教學中，還要將小學體育教育納入到學生綜合能力的考核中。只有這樣才能避免在實際的教育教學中，過分重視學生學習文化課的能力。比如可以在教學中，增加測評環節，將體育教學納入到學生綜合能力的考核規范中去，從而在極大程度上調動學生體育學習的積極性，為小學體育教育教學方法帶來新的革新。

三、結語

總之，我國小學體育教學工作就目前來看還有許多問題，應該根據實際，發現問題，優化課程體系。用發展創新的角度來分析和探究小學體育教學方法，培養更加優秀的師資團隊，這對于小學生的身心發展具有重要意義。小學生可以通過良好的體育鍛煉，增強身體的抵抗力，有效提高小學生的綜合素質。因此，學校要重視對小學生的體育教學，不斷與時俱進，更新教學觀念，更多參與相關產業的培訓，提高院校的師資團隊，讓他們能夠在小學體育傳統教學問題和現狀的基礎上，進行大膽的小學體育教學創新。

參考文獻：

[1]張磊.基于創新角度的小學體育教學方法探究[J].新課程 （小學），2014，02：131-132

[2]吳艷珍.基于創新角度的小學體育教學方法的研究分析 [J]. 課程教育研究 ，2015，14：212-213.