基于江西省研究高校創業團隊對于孵化器的需求和選擇

劉韜+蘆瑩瑩

摘 要 創業教育是目前全國高校興起的一股熱潮，也是高等教育發展的一股趨勢所在，本文以高校創業團為出發點，通過對孵化器的需求和選擇的分析，研究現階段的高校創業教育所需要建設的創業環境與資源，以及眾多高校孵化器所需要的改善。

關鍵詞 高校創業教育；高校創業團隊；孵化器；需求；選擇

一、高校創業團隊需求

首先就高校創業團隊而言，可將需求分為以下五個大的方面，每個方面都是一個初創團隊發展離不開的：

（一）資金需求

高校創業者首先對于資金的需求是排在首要位置，任何創業過程都離不開前期的資本啟動和積累，據統計，國外大學畢業生創業人數占畢業生總數的比例最高可達30%，在我國，這個比例尚不足1%。盡管各級政府將引導和鼓勵大學生創業作為緩解大學生就業矛盾的重要途徑之一，但受政策不完善、資金投入不足和青年創業經驗欠缺等問題影響，目前大學生創業仍未進入良性發展趨勢，而資金不足是制約大學生創業的主要瓶頸。調查顯示，有73.47%的大學生所能承受的自主創業資金不足10萬元，61.63%的大學生認為“缺乏啟動資金”是創業的最大障礙。

（二）場地需求

從近五年的趨勢可以看出，大學生自主創業的比例呈現上升趨勢，而在三年后還堅持創業的人群也呈現上升趨勢，目前創業者的創業環境以及創業條件成為了一個主要的關注熱點，國內的孵化器數量一直在增加，高校孵化器、企業孵化器，國家及地區孵化器等，各種企業孵化器雨后春筍般的建立起來。孵化器對于創業團隊的發展有著很大價值，首先從一個創業團隊自身的需求出發，作為初創的創業項目，其需要的核心要素是資源和平臺，各種能夠促成其快速成長的資源，以及各種能夠使團隊上升和發展的平臺。

（三）學習需求

1.課程學習

高校創業者多缺乏創業經驗，對于系統的商業知識，在項目發起，項目路演，商務談判，團隊管理等方面還存在不足。然而對于這樣的課程體系并無相關的的線上資源或者是免費的資源，創業者可能由于知識的匱乏而犯下常規性的錯誤。

2.導師指導

對于高校創業者而言，導師的指導會讓創業者的創業進程少走彎路，同時結合導師的資源以及專業性的指導，建立大學生創新創業導師庫，實現資源的整合以及合理的運用，將對大學生創新創業實踐的開展提供一個良好的幫助。

（四）成員需求

創業者和團隊是密不可分的，一個良好的創新創業項目需由一個分工明確，目標一致的團隊一起協作運營，在創業團隊建立的初期，對于各方面人才的需求是緊迫的，專業的有限性以及創業的多方面性決定了團隊是需要由多方面人才共同支持的。聯系最緊密的是從技術、市場、管理、財務四個方面，缺少一個環節都可能使得項目夭折，成員的需求是創業能否實施的一個關鍵。

（五）信息需求

相比于較為封閉的學校環境，創業者對于政策、活動、賽事等有利于自身創業的信息的獲取途徑較為單一。信息對于創業者來說是決定他們能否有更好的創業環境以及能否走出去，目前創業者需要一個能夠提供多方面信息的渠道，能夠將有利于創業者的信息整合在一起的一個平臺。

二、孵化器環境與服務

（一）高校孵化器

截至2016年4月數據，江西省共擁有27所高等院校，建立高校孵化器的院校約16所，其中以江西財經大學創業孵化中心創立最久，華東交大創新孵化園、南昌大學創業孵化器等后來追上。

高校孵化器的服務目前主要是以場地和資金為主要內容，也包括四個基礎的內容：免費為入孵企業提供辦公場地，涵蓋功能性教室以及校內可利用的活動場地；提供政策和管理咨詢，指導或協助入孵企業辦理工商、稅務登記和變更、年檢及企業代碼、銀行開戶手續等；提供人力資源，開展校內企業推介會、人才招聘會，提供人力支持；提供教學需要，舉辦創業沙龍和企業家講壇、各項創業演練類、創業教育類及創業宣講會等活動，開辦了第二課堂創業精英班、開設創業培訓課程（SYB）師資培訓班。

（二）企業孵化器

江西省共擁有數十家企業孵化器，其中以騰訊眾創、漢昀孵化器、國家級雙創基地、綠地孵化器發展最好。其提供的服務有一般性服務，包括場地、商務設施等；管理咨詢服務，包括一般性商務代理服務和制定戰略、管理制度、人力資源管理制度、市場分析、專業知識培訓等；投融資服務，包括協助獲得政府資金、申請擔保貸款、直接向企業進行投資、與風險投資結合等：專業技術服務。投資服務是孵化器核心服務功能之一。

三、高校創業團隊對于孵化器的選擇

高校創業團隊的起點通常在校內，通過校內孵化器的初期發展，失敗的繼續學業，成熟壯大的多半脫離校內孵化器進入企業孵化器尋求各高的發展。

（一）高校孵化器

選擇高校孵化器進行孵化的創業團隊多出于以下三點考慮：免費場地，大多數高校為創業的在校大學生提供免費的場地支持以及優廉的各項日常開支費用；校內支持，由于目前學生創業項目多出發于服務學生，對于校園環境有嚴重的依賴，校內支持有利于各項創業活動的展開；地理位置，處于校園內，對于生活以及工作的開展更加方便。

也有如下三點局限：資金難以獲得太大的支持，當創業團隊想要得到大量資金用來業務拓展時，學校無法提供太多的資金支持；項目易夭折，由于主要市場在學校，未經過市場考驗，當學校市場達到飽和，難以發展；發展的渠道閉塞，在創業項目經歷瓶頸時，難以得到更多的外部資源支持。

（二）企業孵化器

選擇企業孵化器的創業團隊主要出于以下兩點考慮：孵化體系更加成熟，能夠得到更加完善的創業指導以及服務；平臺更廣闊，能夠得到更多的社會資源同時對于發展能夠提供幫助。

局限性也有如下兩點：創業成本相對較高，企業孵化器內部的場地使用租金以及日常作業的費用相對來說更高；競爭壓力更大，在社會市場競爭者以及其競爭能力更加強大，企業想要生存下去面臨極大的壓力。

四、結語

江西省高校孵化器的發展還需要進一步完善，如果將校內孵化器比作種子培養皿，那么良好的企業孵化器就如溫室大棚。校內孵化器存在著一些限制，在將創業企業向社會推介的過程中存在著許多困難，高校孵化器是一個很好的起點平臺，但是在與社會上的企業孵化器相比之下，在社會資源以及面臨真正的市場上還是相對較弱，需以自身為出發點，與校外的企業孵化器進行良好的對接，確保創業人才創業團隊的輸出，實現社會資源的合理利用。

參考文獻：

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