云南籍高校畢業生走出去就業難情況探析

李俊偉+李晶晶+陳紅梅+孟新星

摘 要：當今社會科學技術迅猛發展，市場競爭激烈，中國經濟處于一個增長速度的換檔期，而云南經濟也受經濟發展，產業結構的調整影響。對云南籍的高校畢業生來說怎樣在激烈的就業環境下得以生存，積極走出去就業，是一個嚴峻的挑戰。該文通過從自然環境、家庭教育、學生原因、學校和政府幾方面對云南籍高校畢業生走出去就業難現象進行分析，探索推進云南籍高校畢業生走出去就業的有效途徑。

關鍵詞：云南籍 畢業生 走出去 就業

中圖分類號：G473 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）03（c）-0200-02

近年來隨著社會經濟的高速發展，人才需求的多元化，導致高校為了生源不斷擴大招生規模，雖然圓了多少學子的大學夢，但是，每年不斷增多的高校畢業生，以及經濟危機帶來的市場經濟結構、產業結構的不完善引發高校畢業生較大的就業壓力。云南經濟發展也相對落后，長期處于中國經濟水平的中下游，怎樣充分發揮人才優勢，增強學生的自主創新創業能力，解決云南籍高校畢業生就業難問題，積極鼓勵大學生走出去就業，引進高質量人才和創新型理念、技術是目前云南提高經濟發展的首要任務。對于云南高校來說，為了緩解省內就業壓力和為云南經濟發展做貢獻。因此云南省政府也決定從2013年起實施“萬名應屆高校畢業生‘走出去就業行動計劃”，努力實現每年一萬名云南籍高校畢業生走出去就業創業的計劃任務。即便如此，我們實現省外、境外就業的畢業生不容樂觀，這其中有多方面原因存在。該文調查分析了云南籍高校畢業生走出去就業難的問題，探索提高云南籍高校畢業生走出去就業的途徑，為促進云南省經濟發展和提高云南高校畢業生的就業質量做貢獻。

1 云南籍高校畢業生走出去就業難的原因分析

隨著市場經濟的快速發展、以及新興產業、企業結構的調整，更多的外來企業走進了云南的市場，使云南經濟具有非常大的挖掘潛力和開發空間。導致更多的省外優秀畢業生涌進了云南，幾乎占據了主導地位，這無形中給云南籍的畢業生帶來空前的就業壓力。在此背景下就要求云南籍高校畢業生大膽“走出去”就業，向省外發達城市邁進，學習新型技術與理念，在省外激烈的競爭環境中優化自己，轉變思想觀念。但是從近幾年的就業形勢來看云南籍高校畢業生實現省外、境外就業人數較少，占不到總畢業生人數10%，而在外就業的畢業生也好多準備回省就業，究竟是什么原因導致這樣的現象出現，讓我們將進行不斷的探索。

1.1 得天獨厚的自然環境

地理環境決定論認為自然條件是人類社會發展的決定性因素，不同的地理環境和氣候特征對各個民族的心理、生理、氣候、宗教信仰起到一定的影響。云南擁有豐富的自然資源，素有“植物王國、動物王國、有色金屬王國、藥材之鄉”的美稱，這里有得天獨厚的自然環境，有風景宜人的平壩，險峻秀麗的山川、河流。全省大部分地區冬暖夏涼、四季如春、雨水豐富、土壤肥沃，適合各種農作物和經濟作物作物的生長。天然的氣候環境和物產讓云南人能夠自給自足，從而在這片熱土上繁衍生息。同時云南獨特的高山、丘陵地貌和不便利的交通導致云南人與外界接觸較少，各自占山為王，偏安一隅，性別單純、樸實，喜歡與自然和諧共處，不與世爭，野心較小。在這樣一個安逸的環境下，任何人都不愿意離開安逸的環境而置身于激烈的社會競爭中。

1.2 家庭教育觀念

家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。家庭的教育觀念對孩子的世界觀、人生觀、價值觀會產生重要的影響，家長所營造的教育環境也在潛移默化的影響著孩子的人生發展。而家庭教育環境和教育觀念的形成與長期的生存環境密不可分，同時也與所屬民族文化和民族特性息息相關。云南地形復雜，森林茂盛，高山險峻，因此形成一個少數民族聚居地，以大雜居、小聚居為特點。少數民族的多樣性，造就了文化的差異性，以及思想觀念的差異性，進而延伸到家庭教育的差異性。由于地處邊境、落后山區，許多家庭不重視子女教育，認為讀書是浪費時間和金錢，重男輕女心理嚴重。許多家長認為回鄉就業路子多、熟人多，可以讓子女走得更順暢。而大學畢業以后能否考上公務員、事業單位、教師或者進國有企業作為衡量孩子讀書成功的標準，而去私營企業工作被認作沒有能力。還有大部分的家長把自身的安全感和后半身托附給孩子，認為孩子如果離開自己太遠就覺得不孝順，會想各種辦法讓孩子回到自己身邊，這無形中限制我們畢業生的發展。

1.3 學生自身原因

人的思想有多遠，路就有多遠，云南籍高校畢業生“走出去”就業難現象的出現與高校畢業生自身存在的問題有直接性的關系。一個原因是云南的自然環境和氣候造就了云南人“懶”的特征，這個所謂的“懶”是說云南人缺乏闖勁，沒有野心和上進心，慢節奏的生活養成他們容易滿足的心理，沒有較強的競爭意識和危機感，長期沉迷于自己的舒適區。同時受家庭的影響，求職觀念也發生了變化，對云南籍畢業生的就業意向進行調查中發現，他們畢業后最大的愿望是回鄉工作，考上一個有編制的崗位，安安穩穩的過日子，即使在省外工作的人也每年都會參加云南省公務員和事業單位的考試。可能對地域的熱愛、對家鄉的眷戀以及該民族文化價值的認同和歸屬構成了云南人“家鄉寶”的思想觀念，覺得家鄉永遠是最好的。另外一個原因是云南籍學生自身的能力。云南經濟導致大部分的畢業生出身農村，見識較少，與省外學生相比具有較強的自卑感，和強烈的自尊心，不善于表達和表現自我，思想也相對傳統和保守。面對就業機會不敢去嘗試和挑戰，害怕失敗，遇到挫折就想逃避和回家，不懂得把自己的優勢發揮出來，從而導致人才的埋沒。而從語言的組織能力的表達能力來看，我們的畢業生確實與省外籍畢業生存在一定的差距，在公共場合不敢發言，膽子小，性格內向，加之普通話的不標準更是加重自卑心理的產生。

1.4 學校原因

高校的辦學質量和就業質量決定一個學校自身的發展和辦學規模，因此高校應該重視大學生的就業情況，改善教學質量，引導和教育學生樹立正確的就業觀和擇業觀。從目前云南的各大高校來看，辦學理念和辦學層次出現嚴重的問題，各高校為了申報綜合性大學，改變辦學初衷，不斷擴大招生規模，開辦高大尚又不具實際的專業。部分高職院校和私立學校把辦學的第一要務放在了賺錢上，而扭曲了辦學理念和人才培養。太多高校在專業課程建設和人才培養方面沒有與市場接軌，培養的學生無法順應市場的發展，教學資源和條件無法滿足正常的教學需要，部分教師思想觀念陳舊，教學方法老套。高校缺乏與省外優秀學校進行交流與合作，沒有為畢業生與企業搭建更好的平臺和為學生提供更多的就業信息，缺乏就業、創業的相關培訓和指導。

1.5 政府原因

近幾年為了完成高校畢業生的就業質量和促進云南經濟的發展，省委省政府、省高工委、省人事廳、財政廳等各個部門緊緊圍繞國家的政策方針，制定了符合云南省就業的各項措施，比如“選聘高校畢業生到村任職、大學生志愿服務西部計劃、三支一扶計劃、特崗教師計劃‘走出去就業計劃、云嶺大學生創業引領計劃”等。但是，這些政策的提出對云南籍的高校畢業生走出去就業的觸動不是很大，因為政策制定伴隨著一定的要求在里面，有條件的學生不想去，而想去的學生條件達不到，最終導致人才的空缺和崗位的空缺。而政府在對云南高校的扶持力度也不夠，更多的政策傾向有名的高校，而地方院校、高職院校就照顧不到位。對于學校與企業的合作，沒有政府牽頭，就導致高校力不從心，沒有達到真正的校企合作，廠校結合的人才培養模式。雖然，對畢業生走出去就業有一定的鼓勵，但是對畢業生走出去就業的后續政策不完善，沒有給學生一個長遠的發展保障措施。

2 促進云南籍畢業生走出去就業的途徑

2.1 轉變家庭教育觀念，支持學生個人發展

家庭教育對云南籍學生的人生發展、職業規劃產生重要的影響，要想讓更多的畢業生走出去就業，就要改變家長的思想觀念。首先，作為家長，要支持孩子讀書，鼓勵他們不斷的提升自己的學歷和社會閱歷，因為據調查學歷越高的學生越愿意走出去接受新興的東西和接受更大的挑戰，同時學歷越高競爭優勢也越明顯。其次，不要把自己未了的心愿強加給孩子，讓孩子根據家長的規劃去努力，實現家長的人生遺愿。再次，不能把孩子畢業是否能考進公務員、事業單位、教師等來衡量他們讀大學的成功標準，要支持孩子的選擇，讓他們做自己喜歡的行業。最后，家長要照顧好自己，不要給孩子太多的心理負擔和生活負擔，讓孩子可以放心去追逐自己的夢想和實現人生理想。

2.2 畢業生要提升自身的綜合素質和就業觀

畢業生成熟與否要看他的人生發展目標和價值取向，要想實現自己的會上理想，就要從自身的改變開始：一是要轉變自己的就業觀和擇業觀，要敢于摒棄穩定工作、鐵飯碗的舊思想，敢于把自己置身于激烈的省外、境外就業競爭中；二是要從現在做起，不斷提高自身的綜合素質，包括自己的專業技術能力、語言表達能力、活動組織能力、應變能力，要認識到自己和省外特別是優秀學校畢業生的差距，通過努力來縮短差距；三是要勤學思考，積極上進，摒棄自卑感，樹立自信心，樂觀面對生活；四是要有遠大的理想，勇于攀登，增強自己的求知欲望，積極向發達城市、高新產業靠攏，永遠走在科技最前沿；五是要目光長遠，提前準備，借助云南的橋頭堡戰略，積極向東南亞方向的國家邁進，為支援云南經濟建設做貢獻。

2.3 轉變學校的辦學理念和就業措施

作為學校要以適應畢業生就業市場的需求，社會的需求，科學定位，加大改革力度，把人才培養質量和辦學特色視為學校的生命線。調整辦學理念和修定人才培養方案，讓學校培養的人能與企業接軌，學習省外優秀學校的辦學模式和人才培養模式，并提出確切可行的改革方案。擴大畢業生就業市場，開拓新的就業渠道和創新型崗位，在省外企事業單位建立學生實習、實訓基地、人才孵化基地。加強與優秀企業單位的合作，進行合作辦學，實行產中校，校中產以及訂單式人才培養模式，積極引進企業優秀管理者和高級專業人才到校授課，在校園中推廣優秀的企業文化。學校要重視學生的就業、創業指導培訓，培養學生正確的就業觀和擇業觀，把優秀畢業生積極推向省外、海外發展，及時更新省外、海外就業渠道和信息，鼓勵和支持大學生創業。

2.4 加大政府的支持力度和完善就業政策

雖然云南省政府為了鼓勵云南籍高校畢業生走出去就業出臺了一系列的政策，也對走出去就業的學生給予一定的補助和獎勵，效果不甚理想。作為省政府要在現有政策的基礎上，積極創新思維，為畢業走出去搭建更有力的政策平臺，針對有“家鄉寶”觀念的云南人，組織實施云南青年志在四方的系列宣傳教育活動，使廣大云南青年樹立“男兒志在四方”的精神氣概。同時加強“走出去”政策的宣傳引導，利用新媒體途徑積極向學校、家長和學生進行相關政策的普及和宣傳。并不斷的完善省外、境外就業政策，加大云南籍畢業生走出去就業和創業學生的扶持力度，真正做到富民強滇的作用。

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