化解“下午3點半難題”不能僅靠學校

劉運喜

孩子下午3點半就放學了，可是家長還在單位上班，誰來接孩子，誰來照看孩子？這確實是令廣大家長頭疼的問題。就在日前，教育部印發了《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，明確學校課后服務工作的主渠道責任。

解決“下午3點半難題”，學校當然不能袖手旁觀，應當做好課后服務工作，助家長一臂之力。比如實行彈性放學，確實可以在一定程度上緩解這一難題。但是，彈性放學是否會造成學校教學秩序混亂？如果延遲放學時間，就意味著延長了教師的工作時間，加重了教師的工作量，是否應該給予教師相應報酬或補助？延遲放學時間，還必須解決學生停留在學校干什么的問題。筆者建議，學校課后服務采取派班制，輪流安排1～2名教師值班，負責照看和管理孩子。陪伴期間，可以輔導孩子作業，可以讓孩子玩玩具、做游戲，可以組織孩子們看動漫劇、童話書。

不過，解決“下午3點半難題”，不能僅靠學校延伸服務。畢竟，學校只是一個教育單位，不能也無力承擔對孩子的無限責任。家長的工作單位、社區、社會組織也應從呵護祖國下一代健康成長出發，積極作為，形成教育管理孩子的合力。社區可以組建“3點半托護學?！保焉鐓^內放學回家的孩子集中起來，統一安排在“3點半托護學?！?，如果社區聘請工作人員，對孩子進行集中陪護、管理，可向家長適當收取一定費用。

同時，政府要積極支持和鼓勵民間組織、社會團體舉辦中小學課后服務學校（班），完善服務設施，配備管理人員，承擔、分擔孩子課后服務職責。……