家校聯動，提升教育合力

黃藝

【摘 要】 家庭、學校雙方的教育理念融合才能使學生獲得最大的發展。作為一個班主任，要具有時代精神，用先進的教學理念去管理自己的班級，搭建起家庭與學校的橋梁，利用微信、家長開放日等與家長進行親密的溝通，組織親子活動，使學生的思想更加健康，及時化解一些兒童心理問題，為學生的學習保駕護航。

【關鍵詞】 家庭；學校；班主任

班主任工作瑣碎而又辛苦，尤其是小學班主任，責任更加重大。小學生正處在人生中的關鍵性時期，這個時期是形成其良好的思想品質以及性格意趣的重要時期，班主任不僅要為了學生的知識技能的提升而工作，更要為培養學生的綜合素養而工作。班級工作涉及到的方面很多，但是在管理班級的同時我們也不要忽視了與家長的親密互動，因為學生的家庭是其第一個學校，而且家庭教育觀念對于學生的思想成長也是有著巨大的影響作用。很多時候，班主任只關注學生的在校表現，而忽視學生在家庭中的表現，這樣是不能全面地了解學生的。只有與家長及時地進行溝通，才能在班級管理工作中做到有的放矢，才是真正地為學生負責。

一、建立班級微信群，與家長進行溝通

時代在發展，經濟化的時代促進了教育的發展，班主任也要與時俱進，利用先進的電子設備為班級管理搭建一個更為開放的平臺。比如說，創立家長微信群，使家長在群里及時的了解自己孩子的情況，可以將學生在學校的視頻傳給家長，讓家長可以時刻地了解孩子在課堂上以及課外活動中的言行舉止、將各科老師對于學生的評價放到群里。將學校的工作公開透明化，使家長也了解學校的管理理念。有的時候學生在家庭中表現的是個乖乖娃，但是在學校卻是另外一個樣子，這樣就可以使學校與家長形成一股合力，共同的去督導學生，使其思想行為能夠朝著健康的方向發展。

例如在我所管理的班級中，我就建了一個微信群，將所有家長的微信都加在群里，我會在晚上的時候向家長們說出學生們一天的表現，發一些視頻在群里。當然，有的家長比較忙，并不會每天都關注學生的動態，即便是這樣，在空閑的時間大家也會自己去查看群文件，看到每個孩子成長的足跡。李一凡的家長就是通過這個微信群了解了自己的孩子的。在家中，李一凡是一個很活躍的孩子，而在班級中卻表現得不積極，這源自于他內心的一種自卑心理。他的成績不是很好，于是在學校很少去表現自己。看到孩子的視頻，李一凡的父親非常著急，主動與我進行溝通，我們一起研究解決方案，在班級中我盡量去給予他更多的自信，交給他一些班級中的事情，鼓勵他，在課堂上也多提問他，積極引導他朝著陽光的方向發展。

作為班主任，要當好這個微信群的群主，耐心地解決家長的各種問題，保障每一個學生的家長都能夠與自己進行交流，將學生的情況如實的告訴家長，對于那些問題學生，班主任更是要與家長一道找尋解決的方案。

二、確立家長開放日，與學校經常交流

班主任的工作應是公開的，我們的辛苦工作中凝結著對于班級的責任，對于學生的愛，這份情懷是無私的。班主任與家長的思想訴求是一致的，我們都要為學生的成長而努力。班主任可以采取家長開放日的形式與家長進行面對面的交流，讓家長更為真切地看到自己的孩子在學校中的表現，看到班主任一天的工作，從而有針對性地去教育自己的孩子。

例如我在管理班級的時候就力求透明化，絕不因為學生的成績論高低，也不會對任何一個學生有偏見，定期地讓家長來學校參觀。在家長開放日的時候，讓家長走進班級中，與學生進行親密互動，也讓家長參與我們的班級管理，對我的管理提出寶貴的意見。每到課余時間，我就組織學生與家長進行親子活動，增進學生的競爭意識，培養學生的感恩心理。比如說，舉行拔河比賽、踢毽子比賽等，這些活動使學校與家庭之間達成了共識，也使繁忙的家長在家長開放日中更多的機會了解自己的孩子，與學校一起為學生的思想成長而努力。

家長開放日時，班主任還可以邀請家長參與學生的各種活動，比如設置一些親子活動，使學生懂得感恩，懂得自己父母的良苦用心。

三、普及科學育兒經，向家長傳授經驗

家長對孩子的寵愛會使他們忘卻教育的科學性，很多家長也不知道該怎樣去教育自己的孩子，科學的育兒理念對于家長來說就像是及時雨，可以使他們改變傳統的教育理念，為孩子提供一個良好的家庭教育環境。科學的教養方式可以使學生在家庭教育中汲取豐富的精神養料，成長得更迅速。班主任要積極地為家庭提供這樣的一個平臺，為家長傳授科學的育兒理念，在家長與班主任的努力下，相信學生們定會開創一個更加美好的未來。

例如我就經常為家長提供這方面的服務，有的時候為家長在微信群發一些有關于科學的教養方式的材料。這樣的內容也許家長們平時就有所接觸，但是在實施起來卻有些難度。于是我結合每個學生的自身特點，本著因材施教的教學理念，為每一個學生都制定了一個家庭教育方案，讓家長去參考。我的工作得到了廣大家長的認可，他們在科學的理論指導下，更加注重為學生營造一個良好的家庭環境，在教育方式上也更加的民主化，不再用家長的權威來強制孩子們去做事情，關注他們的心理成長，立足于自己孩子的實際去設定教育目標。如此一來，家庭與學校的教育理念逐漸的一致化，孩子的成長多了一份更堅實的保障。

利用好每個機會，向家長傳遞科學的教育信息，使家長了解學校，了解班主任工作，在科學的育人理念下與學校一道為了孩子的明天而積極地努力。作為一個班主任，無論多忙，都要積極地解決家長的問題，都要拿出一顆赤誠之心，去服務每個學生。

總之，家校聯動，使教育力量變得更加強大，也會使學生的成長更加的科學健康。在具體的班級管理工作中，班主任要有一顆愛心，要在對學生負責的思想理念下積極與家長之間進行溝通。班主任可以利用微信平臺來開展班級管理工作，還可以設置家長開放日，讓家長對于學校不再陌生，向家長傳達科學的育兒理念，使家長可以為學生提供良好的家庭環境，讓學生可以快樂成長。班主任就是聯系家長與孩子的一個傳遞站，要及時地向家長傳遞孩子們的信息，讓一切問題都可以在第一時間得到解決。

【參考文獻】

[1]李丹.新形勢下的家校聯系[J].教學與管理.2009（08）

[2]曾蓉蓉.班主任如何建立家校聯系制度[J].教育理論與實踐.2008（18）