環(huán)境、情感、表現(xiàn)對(duì)幼兒園音樂活動(dòng)的影響

栗雙

摘 要：在幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，指導(dǎo)幼兒積極地適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境，形成兒童積極樂觀的生活態(tài)度，能協(xié)調(diào)好與周圍人、與團(tuán)體的關(guān)系，培養(yǎng)活潑開朗的性格和良好的行為品德。

關(guān)鍵詞：環(huán)境 情感 表現(xiàn) 師幼互動(dòng) 幼兒 音樂活動(dòng) 真美 真情

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082 （2017） 04-0124-01

音樂教育作為藝術(shù)教育之一，不僅能培養(yǎng)和提高幼兒的音樂能力，增強(qiáng)幼兒的審美能力，而且還能讓幼兒在欣賞各種情感音樂的同時(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的喜、怒、哀、樂。作為教育改革大形勢(shì)今天的我們，一名幼教的工作者，應(yīng)該站在一個(gè)“發(fā)展幼兒思維”的高點(diǎn)審視幼兒園的音樂活動(dòng)，讓幼兒在音樂活動(dòng)中，得到真美的教育和真情的表達(dá)。

在快樂的音樂活動(dòng)中，教師能夠了解幼兒的發(fā)展水平和幼兒的興趣點(diǎn)，分析困難點(diǎn)從而制定有效的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極的與教師和同伴進(jìn)行互動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展。但是現(xiàn)在的幼兒園音樂活動(dòng)中，師幼互動(dòng)經(jīng)常是一種教師對(duì)幼兒的控制和約束，孩子們常常也是對(duì)老師非常的聽從和依賴，幼兒無法在活動(dòng)快樂的表現(xiàn)和自由的發(fā)揮，如何使幼兒在音樂活動(dòng)中通過環(huán)境、情感、表現(xiàn)來感受音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂而逐步獲得身心的和諧發(fā)展，我總結(jié)了以下一些的做法，與幼教同仁們交流、分享。

一、建立一個(gè)輕松愉悅自由的環(huán)境

在音樂教學(xué)中應(yīng)營造一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境，這樣才能產(chǎn)生一個(gè)積極的互動(dòng)，才能使幼兒無所顧慮的去欣賞和表現(xiàn)音樂。……