高職院校電子商務專業人才培養困境及對策研究

（湖北三峽職業技術學院 湖北 宜昌 443000）

摘要：為了解決電子商務行業巨大的人才需求與高職院校電子商務專業人才的就業對口困難矛盾，本文通過分析電子商務專業建設概況以及高職院校專業課程設置情況，總結出了產生就業困境的兩個原因：方案執行周期不足和培養定位偏差。基于這兩個原因，本文提出了四個改進策略：崗位導向、課程整合、任務驅動、實踐檢驗。

關鍵詞：高職；電子商務；人才培養

【中圖分類號】F713.36-4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）34-0012-02

隨著電子商務的蓬勃發展，帶來電子商務人才市場的需求，《中國電子商務從業人員職業發展及薪酬研究報告》顯示，預計未來十年，我國電子商務人才缺口約為200多萬[1]。電子商務人才在就業市場上應是供不應求，但現實是高職院校中電子商務學生就業成為對口就業困難專業之一[2]。本文將針對這一現象從電子商務人才培養的困境和改進策略兩方面進行分析。

一、高職院校電子商務人才培養困境

1.專業（課程）設置情況

高職院校由于各方面的原因，在課程設置上還是以理論教學為主，主要開設的課程有電子商務概論、網絡營銷、電子商務物流技術、電子商務安全與支付、電子商務法律法規、電子商務技術基礎、程序設計、電子商務網站建設與管理等，同時開設管理學、市場營銷、消費者行學、計算機基礎等專業支撐課程。

2.培養方案存在的問題

高職院校的課程設置，沒有培養出理想中具有競爭力的人才。原因大致有兩個方面。

第一，方案執行周期不足。高職院校的培養周期為3年，且最后一年用于實習，學生要在兩年內完成理論和實踐教學猶顯緊湊，只能導致教師刪減教學內容或者省略動手實踐環節。實際效果不盡如人意的結果直接導致畢業生在就業市場上沒有過硬的競爭實力，就業時專業對口

第二，培養定位偏差。高職院校的專業培養應當體現出職業性的特色，高職院校主要產出面向就業的“技術型”、“技能型”人才，更應將教學重點放在實際應用的方面，這些實實在在能投入生產的技能為高職學生在就業競爭中加分。

從上面的分析可以看出，高職電子商務專業教學內容必須動態適應電子商務發展

開發實施就業崗位所需要的課程，這樣才會真正使電子商務專業教學走上改革之路[3]。

二、高職院校電子商務人才培養策略

以第二章的分析為基礎，為了解決電子商務高職院校人才的困境，本章節將提出可供參考的人才培養策略。歸納起來主要是四個方面，即崗位導向、課程整合、任務驅動、實踐檢驗[4]。以下將對四個方面進行詳細介紹。

崗位導向。以市場的需求為導向設置課程，即就業單位大量需要掌握哪種技能的人才，院校就定向培養該種人才。“訂單式”人才培養模式最大的優點在于，企業根據自己的人才需求對高職院校下達“人才訂單”，學校根據“訂單”的標準和要求來制定電子商務人才培養計劃，培養企業所需求的人才，最后把學生直接輸送到“訂單”企業，完美地完成就業接軌。省去了學生選專業到就業之間的很多環節，高效地促成就業[5]。

課程整合。前文中提及培養課程的實施時間不足的情況，為了在保證課程總體質量的情況下，對課程進行整合是必須進行的過程。培養方案中含有大量理論課程，如電子商務概論、網絡營銷、電子商務法律法規等課程，對于高職學生的就業來說并不是必要條件，電子商務概論所授內容雖然不夠深入，但足夠達到高職學生就業的需求，因此可將理論課程進行選擇。課程整合的目的使學生有足夠的精力去學習核心專業課程，同時將學生的精力集中，提升學習效果，最終達到有的放矢的目的。

任務驅動。考慮到高職學生的基礎較差，傳統課程教學效果不佳。在進行教學的過程中為了能引發學生的關注，加大實習實訓教學安排，同時聘請企業的行家里手現場指導實踐教學，加強職業教育與企業的聯系，實現在校實踐教學與企業對接。這就要求我們將企業實際工作內容進行任務化，以任務為驅動力來設計課程教學內容，避免理論教學的枯燥乏味，同時通過動手操作來培養學生崗位工作能力。

實踐檢驗。高職院校的核心競爭力在于實踐動手方面，為充分顯現出該優勢，高職院校應當在教學實踐環節投入足夠的關注。可提供學生與教師共同實施一個項目的機會，簡稱項目教學法。這樣的教學方法側重的是提高學生對學習任務的參與度，從被動接受老師的教導，變為主動探究學習中的情況，達到豐富知識體系，培養學生解決實際問題的能力。此后，學生可構想感興趣的項目，自行分組。項目成果以小組的形式進行提交，最后老師對項目成果進行評價。

三、結語

本文通過調查總結了高職院校電子商務專業的教學設置，得出了高職院校電子商務專業人才就業困境的原因，并且針對原因提出了四項改進的策略。在后續研究中，將使用調查問卷的方式獲得學生方面的反饋信息，對研究進行補充，并形成精煉的理論框架；同時結合實際的就業數據、教學數據進行回歸分析，評價教學與就業之間的關系，以提供參考。

參考文獻：

[1]琚春華， 劉東升，電子商務專業分類人才培養體系的探索[J]. 中國高教研究， 2011（3）：87-89.

[2]周賢東. 高職電子商務專業學生對口就業狀況分析[J]. 佳木斯教育學院學報， 2014（2）：244-245.

[3]王忠元. "大淘寶"戰略下高職電子商務專業學生就業機會與教學改革[J]. 科教文匯旬刊， 2009（6）：41-42.

[4]劉興民， 楚金華. 高職電子商務人才培養模式與定位思考[J]. 遼寧高職學報， 2012， 14（5）：8-11.

[5]廖衛紅. 高職電子商務專業校企合作人才培養模式研究[J]. 電子商務， 2014（4）：61-61.

作者簡介：

劉緒蘭.漢.1965.9.女.湖北.本科.檔案館員