簡析高中學生如何備考生物

佘婷++劉超

【摘 要】在現階段的四川高考三科合并的理綜考試里，生物是其中分值最少的一個科目，學生考試時分配給生物的時間往往是不夠的。那么，如何讓學生在簡短的時間里取得較高的分數，這一直是我們老師在關注的話題。本文就教師如何指導學生去備考高中生物，學生應如何去備考提出了相關的建議。

【關鍵詞】四川高考 高中生物 教師指導 備考建議

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.097

生物作為一門與醫學以及其他領域接軌的科目，學好生物，對生物進行深入的研究，將生物知識運用到現實生活中，造福人類，是學生該有的遠大志向。當然要對生物進行深入的了解，首先得要通過高考，所以學生如何去備考能取得高的回報呢，下面就我在多年的教學中，悟出的相關經驗。

四川的理綜高考總共的時間是150分鐘，參與的科目分別有物理、化學、生物，每一科分別有著110、100、90，的總分，顯然生物的分值略低于其他科，為了能獲得更多的分，在考試中我們的學生大多數會選擇最后做生物習題。曾經有學生最后做生物，僅用了五分鐘就交卷，當時我并沒有覺得吃驚，只是覺得這是學生普遍存在的問題，當他們的物理化學題難度大或者計算量大時，他們分配給生物的時間一般來說是不會多的。有部分學生因為每次考試留給生物的時間都很少，導致他們的生物成績都很低，讓他們在生物的學習上產生一種畏懼心理。

一、端正學生的態度，克服畏懼心理

（一）糾正學生的態度，了解性價比的重要

態度是決定是決定成敗的因素之一，對待問題首先要有端正的態度才能離成功更近一步。學生在考試中，首先做分值較高的物理和化學，這沒有錯，但是他們無止境的沉迷于物理化學，僅用短短的五分鐘去做生物，五分鐘又怎能做完90分的生物呢？而且在最后的五分鐘里，學生的腦袋往往是處于懵的狀態，在這樣的狀態里去做生物試題，可想而知，結果并不會讓學生滿意的。因此，糾正學生的態度讓學生克服畏懼心理以及讓學生意識到性價比的重要，是一件刻不容緩的事情。

性價比是指性能與價格之間的比例，將性價比運用到我們學習中，也就是指學生的付出與收獲的比值。盡管學生花在生物學科方面的精力并不多，但是我們三年的課程都是在為高考做準備，難道三年的付出還不夠多嗎？如果考試時就花五分鐘去懵選擇題，可能最終的分數也不過十多分，何況對于某些學生，他們花了較多的精力在物理化學上，最終極有可能因為一步的粗心，而丟掉了整個試題的分數，用著寶貴的時間去做無用的功，還不如把時間留些給生物。本身來說生物就是一門比較容易得分的科目，只要學生用心去學，意識到考試中生物的性價比最高，端正對待生物的態度，學生才能取得一個滿意的成績。

（二）分析高考生物的簡單之處，讓學生“不放棄”生物

說實話生物是理綜考試中得分性價比最高的科目，只要平時認真做好備考，給生物考試留下適當的時間，只要有時間去做，就能夠得分的。就比如2014年的四川高考生物卷中有這樣一個試題：“在觀察大蒜根尖細胞有絲分裂的實驗中，常用鹽酸酒精混合液處理根尖，用龍膽紫溶液染色。實驗中，鹽酸酒精混合液的作用；龍膽紫溶液屬于 性染料，能夠使細胞中的 著色。”

用光學顯微鏡觀察細胞，可以看到細胞核。細胞核的功能可概括為 【答案】（1）殺死細胞，并使組織中的細胞相互分離開來，同時殺死細胞，固定細胞形態。（2）細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳特性的控制中心。”對于這種答案在教材上，并且原封不動，如果我們的學生沒有把本該屬于生物的時間占據掉，并且對教材里的知識熟悉的話，做這個試題既不費時間，得分率也會很高。

二、學生在備考高中生物的相關方法

（一）上課認真聽課，服從老師的正確安排

上課認真聽課是學生的職責，服從教師正確的安排是學好相關科目的前提之一。有研究結果顯示：認真聽課后的學生，會在課后花少量的時間去溫習，并在課后服從老師的正確安排，按時的完成預習與溫習是準備備考的關鍵途徑。

（二） 用好糾錯本，學會時常溫習

糾錯本是學生的良師益友，學會用好糾錯本是通往成功的籌碼之一。以前我們曾看到這樣的報道：“衡水中學，一個盛產才子的地方，他們要求學生晨跑，但是在晨跑的過程中，人人手持糾錯本，并大聲的朗讀著。”當然這不是他們取得成功的全部籌碼，但是這是通往成功的籌碼之一，我們提倡學生用糾錯本，并不是要去模仿衡水中學的做法，只是我們曾調查過學校一個年級的學生，每個班一半的同學用糾錯本，另一半則不用，經過半學期的試驗。結果顯示：每個班里用了糾錯本的那部分學生，在考試中往往比沒用的那部分學生考試成績好一些。

有了糾錯本而不去溫習，當作擺設也是不可取的。孔子曾說：“溫故而知新，可以為師矣。”沒錯，學會溫習，時常溫習可以提升自我。正如上面的調查結果中，用了糾錯本只是部分比沒有用糾錯本的學生分高，顯然有少部分沒有考過未使用糾錯本的學生，這正是因為他們只是用了糾錯本，并沒有用好糾錯本。

（三）熟悉教材知識，學會摘抄

摘抄，似乎只是在語文科目上展現了它的魅力。然而，摘抄在學生的生物科目的備考中，仍有著神奇的力量。學會摘抄，學會從我們的教材以及考過的試卷上去摘抄，是有效地備考方法之一。在全國各地各科的高考中，每一道題的精華，最基礎的知識點都來源課本，熟悉教材是很重要的。然而，我們教師在輔導學生備考時，有時也是忽略了這一點的，有些教師會認為復習資料上的知識點是很全面的，以至于忽略了對教材的重視，這是我們教師們有待改正的一個方面。針對我們四川的生物高考試卷中，有部分試題的答案來源于我們的課本，學會去找出這些精華，摘抄到生物摘抄本上，不但熟悉了教材，也相當于在熟悉答案。我們的學生在摘抄教材時，可以摘抄的內容有：“書上的深黑色字體，以及拓展的小方框里的段落”。學會在考過的試卷中去摘抄，目的是讓學生懂得如何規范的去答題，用生物術語去答題。

三、結束語

綜上所訴，盡管在四川理綜的高考中，生物的總分值略低于物理以及化學，但是生物卻是得分性價比最高科目，它并不像物理那樣婉轉，也不像化學那樣繁雜，在生物的考試中大多數的題是坦率的，只要我們的學生用心去準備考試，在考試時便不用花太多的時間去思考生物，但是最基本的三十分鐘還是要得到保證的。教師可以采取上面所提到的方法去教學生，讓學生更好地備考。