淺談素質拓展訓練在小學體育課堂中的應用

李寧

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）04-000-01

摘要本文對素質拓展訓練在小學體育課堂中的應用進行分析，得出素質拓展訓練有利于小學生素質的全面發展和個性發展，對改善小學生的身體素質具有顯著效果。

關鍵詞拓展訓練 小學體育課堂 應用 分析

一、引言

隨著生活的水平的提高，健康問題越來越受到人們關注。近30多年以來，學生的體質狀況始終呈現逐年下降的趨勢，體質健康問題始終得不到根本性的改善。我們正將一批批缺乏健康衛生知識、體育知識技能薄如，缺乏體育興趣習慣、身體健康狀況不容樂觀的青少年推進社會。而學校教育作為教育的重要組成部分，在促進青少年體質方面發揮著不可替代的作用。因此，我們必須在學校教育階段把學生的生命意識觀、健康意識觀、運動意識觀、休閑意識觀建立起來；而素質拓展訓練作為一種新興的體育運動項目，集體能、智能、心理發展于一體，開展過程中注重學生的身心體驗與運動感受，強調讓學生主動去發現、去解決問題，對培養學生的創新意識以及促進其身心全面發展具有重要意義[1]。

二、研究結果與分析

（一）小學體育課堂現狀

當前，小學學校在開展體育教學過程中，諸多學校存在著國家體育課程開展不足、校本課程無法保障、教學內容缺乏創新、學生參與積極性不高、忽視學生主體性等一系類問題。傳統體育課注重學生技能的練習，片面追求運動技術的發展，忽視身心全面發展；教學方法上采用填鴨式，這種教學模式下導致學生學習的主動性、主體性下降，不利于學生個性的發展。而素質拓展訓練與傳統的體育課程相比，不僅注重學生在運動中的個人的體驗與感悟，還注重挖掘個人潛能，發揮個人專長，并注重培養學生樂觀積極的心態和頑強的意志品質，對溝通能力的提高，團隊合作意識的增強意義重大。這正是現階段小學體育課堂所忽視的。

（二）素質拓展訓練在小學體育課堂中的應用

1.豐富多彩、形式多樣的訓練內容增加課堂趣味性，提高學生參與體育課的積極性

素質拓展訓練在內容安排上豐富多彩，形式多種多樣，與傳統的體育項目相比，新穎、有趣并充滿挑戰性，能夠充分地調動小學生的體育參與和積極性，素質拓展訓練分為問好、破冰之旅、運動體驗、分享和感悟四個部分。首先以游戲形式開展活動，例如，拼湊中國地圖板塊等益智游戲，不僅能起到學習的作用，而且能夠增加學生參與的積極性，然后，按照任務提示完成各活動地點教練的趣味游戲，最終回到起點。

2.教學形式采用小組合作的形式，培養學生的團隊合作意識

與傳統的體育課程相比，素質拓展訓練以注重培養學生的團隊合作意識，促進學生之間的交流合作為主要目的，素質拓展訓練在開展過程中將學生分成人數相等的若干組，每個隊伍擁有自己的隊名、隊旗、隊歌、口號等，通過小組形式參與項目的比賽，與同伴一起共同完成任務。在未知的環境和不同的挑戰游戲中，學生有困難、有阻礙、有心理壓力，就是這樣的挑戰才能更好地促進學生之間的交流發揮團隊力量克服困難最終以達到增強團體凝聚力，圓滿完成任務的目的。

（三）素質拓展訓練注重活動體驗、歸納總結和分享交流

“體驗”式拓展訓練最大的特點，作為一種體驗式的學習方式，它要求全體學生積極參加、互相幫助、共同完成任務。參加者以觀察、表達和行動形式投身于體育活動之中，拓展訓練注重對活動過程回顧與總結，在此環節中，教師與學生一起回顧參加拓展訓練的整個過程，以及每個環節帶來的體驗、感受等，使學生對整節拓展有一個大致的印象，并在這個印象下獲取正確的認識。歸納總結后，最重要的就是與其他體驗過的或觀察相同活動的同學，分享經驗與感受。

（四）素質拓展訓練具有較高的安全性

素質拓展訓練開展的前提是保障項目在完成過程中的安全性，因此，在項目設置過程中必須對項目進行嚴密的檢查，以避免意外事故的發生。將素質拓展引入小學課堂時，需要提前檢查項目安全問題、考慮組織方法是否得當、是否存在安全隱患問題、杜絕不安全行為、控制不安全因素，以夠保障項目的順利開展。全程必須由受過培訓的專業教師或體育教師監督下完成。場地器材方面根據活動場地情況因地制宜，根據變化多樣的教學內容，設計能夠滿足該項目要求的場地。對于器械方面，小學生素質素質拓展訓練的開展一般有軟式跨欄、籃球、各種趣味活動器材等，其器材的安全性需教師的檢驗認可才能夠使用[2]。

三、結論

（一）結論

小學生體質健康的增強，學校體育工作起著至關重要的作用。而素質拓展訓練作為一種兼具體能、智能、心理發展的綜合素質教育在小學體育課堂中的應用，不但能夠提高小學體育課堂的教學效果，更重要的是使學生的身體素質、心理素質、社會適應能力等方面得到全面的發展，對提高小學生體質具有重要作用。

（二）建議

拓展訓練是一種新型的體育教學模式，在師資力量、教學內容、方法和組織形式方面要根據小學的現實情況進行開展與發展。同時，在實際過程中還存在諸多問題，教育部門要加強教師的專業培訓，提高教師的專業水平，學校應該根據課程的實際需求購置體育器材，加強場地設施建設。

開展素質拓展訓練需要一定的經費的保障，因此，需要加強我國小學體育教學設施建設和教師隊伍建設的資金投入，加強學校公共體育設施建設，對促進學生的身心發展具有重要意義。

參考文獻：

[1]武善鋒，曹艷杰.基于“健康中國”導向下青少年體質健康促進研究[J].湖北體育科技.2016（7）：569-572.

[2]林偉.青少年身體自我與中小學開展拓展訓練行為關系研究[J].青少年體育.2015（7）：107-109.