校企合作模式在中職汽車營銷教學(xué)中的應(yīng)用研究

楊雪松

摘要：社會的進(jìn)步使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，人民群眾的生活水平得到極大改善，物質(zhì)生活更加豐富，尤其是對汽車的需求越來越大，這就使得汽車的銷售開始成為熱門行業(yè)，汽車銷售行業(yè)在市場競爭方面也面臨著越來越大的挑戰(zhàn)，為加強(qiáng)汽車銷售方面的綜合競爭力和提高汽車銷售的精準(zhǔn)度，必須將汽車銷售方面的人才培養(yǎng)上升到一定高度[1]。為此，中職院校的專業(yè)設(shè)置就做了相應(yīng)的調(diào)整，作為國家培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用型人才的基地，中職院校開設(shè)汽車營銷專業(yè)，以期培養(yǎng)出更多社會需要的人才。校企合作的培養(yǎng)模式正是以市場為導(dǎo)向，能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)出更多專業(yè)性人才。

關(guān)鍵詞：校企合作；中職；汽車；營銷教學(xué)；應(yīng)用

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步，人民群眾對物質(zhì)生活方面的需求越來越多，關(guān)乎衣食住行方面的行業(yè)發(fā)展也隨之加快。近年來，人民對于汽車的需求越來越大，促使我國的汽車行業(yè)的發(fā)展迅速，這就催生了汽車方面的營銷人才，但是縱觀我國的汽車營銷人才，大多為初高中文化，且文化水平普遍偏低，專業(yè)營銷知識和能力基本不具備，汽車營銷人才市場良莠不齊的局面導(dǎo)致我國的汽車營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)迫在眉睫。在這種情況下，中職的汽車營銷教育就面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，一方面在不斷創(chuàng)新和探索，另一方面也存在著一些問題需要解決。校企合作的方式來培養(yǎng)中職汽車營銷教學(xué)中的問題，有利于中職院校汽車營銷教學(xué)以市場為基礎(chǔ)，培養(yǎng)出市場經(jīng)驗(yàn)更豐富，理論知識更扎實(shí)的高素質(zhì)、高技能的復(fù)合型人才。

一、校企合作模式在中職汽車營銷教學(xué)中的重要意義

1、校企合作模式是市場發(fā)展的必然要求。經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展帶來的生活水平的提高，使得人們對汽車的需求越來越多，汽車行業(yè)需要在各個(gè)方面都迅速發(fā)展才能跟上人們對汽車越來越多的要求，而根據(jù)當(dāng)前汽車行業(yè)發(fā)展的趨勢，我國的汽車市場潛力巨大，而汽車技術(shù)等條件與世界其他國家和地區(qū)相比，也占據(jù)優(yōu)勢。因此，汽車市場的發(fā)展使得汽車營銷能夠發(fā)展良好，且不斷要求其人才培養(yǎng)能夠跟得上市場發(fā)展的要求。因此，只有校企合作，才能更加符合市場對人才的需求。

2、校企合作模式是中職汽車營銷教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的必然出路。中職教學(xué)是我國為適應(yīng)社會發(fā)展對專業(yè)型和應(yīng)用型人才而設(shè)立的專業(yè)教學(xué)，中職教學(xué)中的汽車營銷專業(yè)也是為迎合社會發(fā)展的需求而設(shè)立的專業(yè)，這體現(xiàn)了中職教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，但是中職教學(xué)歸根到底要更好地可持續(xù)的發(fā)展，就需要不斷創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。中職教學(xué)中雖然有一定的實(shí)習(xí)安排，但是在對實(shí)踐有較高要求的汽車營銷教學(xué)來說，校企合作模式，才是中職汽車營銷教學(xué)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的血液。

二、中職汽車營銷教學(xué)存在的問題

1、汽車營銷教學(xué)跟不上汽車市場對人才的要求。中職院校在我國是培養(yǎng)和輸出專業(yè)性極強(qiáng)和實(shí)踐能力極高的技術(shù)型和應(yīng)用型人才的基地，其所輸出和培養(yǎng)的人才出了校門就要走上工作崗位，因此，畢業(yè)生一旦畢業(yè)，就需要具備專業(yè)和實(shí)踐能力，這就需要中職院校的教育必須與社會市場緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和專業(yè)素質(zhì)。然而，結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展和中職院校的教學(xué)情況，在汽車營銷教學(xué)方面，學(xué)校教育和市場需求的結(jié)合尚未達(dá)到無縫連接，銜接程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。中職院校的學(xué)校在學(xué)習(xí)汽車營銷知識時(shí)，在基礎(chǔ)知識方面還存在著很大的缺失。同時(shí)，由于我國的中職院校的學(xué)生基本上成績不理想，在學(xué)習(xí)自主性和自覺性方面都達(dá)不到要求，如果中職院校汽車營銷方面的教師在教學(xué)方面稍微放松一點(diǎn)，或者在教學(xué)中不講求教學(xué)方式方法，而沒有將市場營銷和社會的實(shí)踐相結(jié)合，就很難在中職院校的汽車營銷教學(xué)中得到有效的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展[2]。

在中職院校的汽車營銷教學(xué)中，存在著老師對汽車營銷只是在營銷行為和營銷技術(shù)進(jìn)行了模式的講解，而沒有將其內(nèi)涵和外延進(jìn)行界定，從而使得汽車營銷教學(xué)與市場對人才的需求產(chǎn)生較大的距離。

2、中職汽車營銷尚未對營銷界定清楚。中職院校的人才培養(yǎng)是面向社會和專業(yè)性的行業(yè)的，這就要求其必須對市場和相關(guān)概念有一個(gè)清晰的認(rèn)識和準(zhǔn)確的定義。然而，結(jié)合當(dāng)前我國中職院校汽車營銷的教學(xué)情況，中職院校對汽車營銷的概念和認(rèn)識還存在著一定的問題。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和汽車市場的迅速發(fā)展，汽車營銷已經(jīng)不僅僅是簡單地將一輛車賣給客戶的活動，它也是需要將各個(gè)方面的綜合知識和銷售技巧巧妙結(jié)合的復(fù)雜性活動。而根據(jù)市場調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)行市場上有百分之八十五的銷售只是將汽車營銷當(dāng)做是賣車，而在真正的營銷和服務(wù)方面的重視程度則顯得不足。很多汽車銷售都沒有接受過系統(tǒng)且專業(yè)的培訓(xùn)，尤其是客戶在對汽車的售后和維護(hù)等專業(yè)方面知識的問題，他們往往不能夠及時(shí)給予解答。這就是中職院校在汽車營銷方面對營銷的定義沒有解釋清楚且在教學(xué)中定位不明確，使得中職院校的汽車營銷教學(xué)質(zhì)量得不到提高。

三、校企合作模式在中職汽車營銷教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、重視學(xué)校與企業(yè)之間的合作。在培養(yǎng)專業(yè)型和應(yīng)用型人才方面，只有將學(xué)校與市場對人才的需求結(jié)合起來，才能將專業(yè)型和應(yīng)用型人才的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。而校企合作的模式則是當(dāng)前汽車營銷教學(xué)方面的最好的米模式，能夠達(dá)成互利共贏的機(jī)制。中職院校在汽車營銷教學(xué)方面應(yīng)用校企合作模式，其根本目的就是為社會培養(yǎng)輸出在理論和技術(shù)方面能夠全面發(fā)展的綜合性人才，而通過企業(yè)與學(xué)校的合作，才能充分了解汽車市場，了解汽車市場對汽車營銷人才的需求，從而能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)出高素質(zhì)專業(yè)型人才。

2、提高中職院校中的汽車營銷教學(xué)質(zhì)量。在校企合作的模式中，中職院校不僅要充分利用汽車企業(yè)來合作制定出符合市場發(fā)展規(guī)律的教學(xué)計(jì)劃，在課程設(shè)置上更應(yīng)該合理和科學(xué)，從而將中職院校中的汽車營銷教學(xué)與市場發(fā)展的趨勢有機(jī)結(jié)合起來，能夠讓中職院校中的教學(xué)能夠充分滿足汽車企業(yè)和行業(yè)發(fā)展的要求。例如，在校企合作的模式下，中職院校可以在基礎(chǔ)的理論課程中加入一些汽車營銷的教學(xué)軟件，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到汽車營銷中的工作要求，從而使得中職院校中的汽車營銷教學(xué)質(zhì)量得到極大提高[3]。

參考文獻(xiàn)

[1] 蔣妮，校企合作模式在中職汽車營銷教學(xué)中的應(yīng)用.宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)[J]， 2014，17（6）：110-111.

[2] 何遠(yuǎn)川，校企合作模式下中職汽車營銷教學(xué)改革.教育科學(xué)：全文版[J]，2016（4）：00188-00188.

[3] 沈杰，校企合作模式在中職汽車營銷教學(xué)中的應(yīng)用.中小企業(yè)管理與科技旬刊[J]，2016（31）：106-107.