試論學(xué)生管理工作中制度化與人性化的融合發(fā)展

李穌荻+戰(zhàn)令琦

近年來，隨著我國高校的逐年擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)逐漸增多，這就在一定程度上增加了學(xué)生管理工作的難度，一些學(xué)校為了營造良好的校園氛圍，僵化的采用教條主義，以嚴(yán)厲的教學(xué)制度規(guī)范學(xué)生行為，這導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，個性化需求無法得到滿足，一系列校園暴力和心理問題相繼出現(xiàn)，可見，若要提升學(xué)生管理工作的效率，就必須將制度化與人性化融合起來，堅持以人為本的管理理念，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。

一、學(xué)生管理工作中制度化與人性化融合的意義

首先，在學(xué)生管理中將制度化與人性化融合在一起有助于改變以往單一的制度化管理模式。傳統(tǒng)的強制性學(xué)生管理模式使學(xué)生管理工作呈現(xiàn)出規(guī)定化、程序化和標(biāo)準(zhǔn)化等特點。這固然可以使學(xué)生管理工作更加職責(zé)分明、井然有序，但與此同時，也使得學(xué)生管理工作者缺乏積極性，在日常管理中機械化操作，嚴(yán)重忽視了學(xué)生的個性發(fā)展需求和興趣愛好。只有將制度化、人性化融合在一起，才能夠切實做到因材施教，根據(jù)學(xué)生的時間情況采用多樣化的管理方法，增強學(xué)生管理工作的針對性，進(jìn)而挖掘?qū)W生潛能，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。其次，學(xué)生管理工作中將制度化與人性化融合在一起符合大學(xué)生個性化發(fā)展的內(nèi)在需求。當(dāng)前，許多大學(xué)生都是獨生子女，具有較強的自尊心，受挫折能力較差，缺乏必要的生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗。傳統(tǒng)……