融合之路，信息化與教育變革

田暢

摘要：信息化已日新月異，多媒體教學(xué)也已深入小學(xué)課堂。微課程也伴隨著孩子的日常生活。信息化有著方便快捷的優(yōu)點(diǎn)，它帶動(dòng)著教育的變革與發(fā)展。多媒體的廣泛應(yīng)用提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施和課堂效率的提高。

關(guān)鍵詞：信息化；小學(xué)階段；教育變革；素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）04-0145-01

二十一世紀(jì)是科技高速發(fā)展的時(shí)代，信息化已伴隨我們的生產(chǎn)生活，當(dāng)然，同時(shí)也走進(jìn)了我們孩子的小學(xué)課堂。

1.信息技術(shù)是打開孩子創(chuàng)造之門的鑰匙

1.1 多媒體的廣泛應(yīng)用。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出："現(xiàn)代信息技術(shù)要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的，探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。"當(dāng)今的教育已逐步遠(yuǎn)離僅僅依靠粉筆，黑板的老套教學(xué)模式。而是向著信息化大跨步。老師們?cè)诮虒W(xué)過程中教學(xué)相長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路。多媒體在這種情況下得到廣泛的應(yīng)用。教學(xué)已由講授型教學(xué)向創(chuàng)新型教學(xué)轉(zhuǎn)化。不再是單純的老師講學(xué)生聽，老師教學(xué)生學(xué)。而是老師通過多媒體等相關(guān)信息資源與孩子一起分享，共同學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)模式不僅超越了傳統(tǒng)教學(xué)思維的禁錮，而且發(fā)展了孩子的動(dòng)手，動(dòng)腦，觀察，合作，參與，溝通能力。尤其是在剛剛發(fā)展起來的邊緣鄉(xiāng)村小學(xué)，多媒體的出現(xiàn)更是給他們的教學(xué)活動(dòng)增添了一抹盎然的生機(jī)！那里的孩子們沒見過真正的"桂林山水"沒去過杭州西湖，所以對(duì)于課文的理解自然就會(huì)沒有那么透徹，但有了多媒體就完全不同了，老師通過多媒體可以給他們看相關(guān)視頻和圖片，讓他們?cè)诼曇艉臀淖种懈由钋械捏w會(huì)到中華語(yǔ)言的魅力和祖國(guó)壯闊的大好河山?！?br>