高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及改革策略研究

摘 要：文章首先對(duì)高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)的在高校中的重要作用進(jìn)行了分析，指出了目前階段我國(guó)高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)中普遍存在的一些問(wèn)題，并且針對(duì)性的提出了相應(yīng)的改革策略，以期能夠?yàn)榻窈蟾咝ＹY產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)方面的研究提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：高校；資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)；現(xiàn)狀；改革策略

隨著高校辦學(xué)規(guī)模和國(guó)家財(cái)政對(duì)教育投入的同時(shí)增大，高校資源越來(lái)越厚重，資金流量、固定資產(chǎn)、消耗性資源越來(lái)越多，使得高校資產(chǎn)管理越來(lái)越重要。而高校資產(chǎn)管理人員的素質(zhì)、管理水平、管理力度和管理方法對(duì)高校教育質(zhì)量關(guān)系密切。因此，高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)成為當(dāng)前高校管理制度改革的一大核心。

1 高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)的重要作用

1.1 可以有效防止高校資產(chǎn)流失

資產(chǎn)管理可以盤(pán)活沉淀的資源，使資源整合度高，資源利用率最大化，從而促進(jìn)高校教育水平的不斷提升。資產(chǎn)管理需要優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行高效的管理，才能達(dá)到上述目的，防止資產(chǎn)流失，因此，資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)首當(dāng)其沖，是資產(chǎn)科學(xué)管理、保證數(shù)據(jù)信息真實(shí)可靠，整潔有序的必要。

1.2 可以有效提高高校資產(chǎn)管理工作效率

資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)的首要目的就是提高管理員的工作能力，這就能力的突出表現(xiàn)就在于管理質(zhì)量和管理效率的提升上。管理員能夠張弛有度地進(jìn)行管理工作，協(xié)作能力強(qiáng)，工作效率高。

1.3 有利于對(duì)高校資產(chǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理

隨著高校投入的不斷增大，資產(chǎn)存量也直線上升，沿用原來(lái)的資產(chǎn)管理模式和隊(duì)伍，顯然無(wú)法做到資源的有機(jī)整合，無(wú)法實(shí)現(xiàn)最大化利用。因此，有必要進(jìn)行資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變管理模式，對(duì)管理隊(duì)伍進(jìn)行補(bǔ)充和素質(zhì)提升，并啟用全校師生共同參與管理的模式，利用管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的動(dòng)態(tài)管理，使資產(chǎn)管理與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，才能更好的促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。

1.4 有利于節(jié)省高校的財(cái)務(wù)支出

資產(chǎn)管理的主要目的是保護(hù)資產(chǎn)安全完整、科學(xué)調(diào)用、資源優(yōu)化等，這種管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與管理隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力是分不開(kāi)的。因此，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)十分必要。通過(guò)隊(duì)伍建設(shè)，業(yè)務(wù)總體水平得到提升，安全意識(shí)得到增強(qiáng)，對(duì)資產(chǎn)的維護(hù)更加主動(dòng)，減少不必要的維護(hù)費(fèi)用或更換新品的費(fèi)用，節(jié)省財(cái)務(wù)資金的支出。

2 高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

2.1 高校資產(chǎn)管理理念陳舊

隨著國(guó)家對(duì)教育投入的增大，高校資產(chǎn)管理卻仍沿用以前的管理理念，對(duì)資產(chǎn)管理不重視，將管理重心放在新設(shè)備的采購(gòu)上，對(duì)于原設(shè)備的維護(hù)、配置、使用都打不起“精神”，使得資產(chǎn)產(chǎn)生提前報(bào)費(fèi)、維護(hù)成本增大、配件不齊等眾多問(wèn)題。

2.2 高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍不夠穩(wěn)定

由于對(duì)資產(chǎn)管理不重視，無(wú)論是編制還是晉升機(jī)會(huì)都遠(yuǎn)無(wú)法滿足管理員的心理需求等，使得資產(chǎn)管理隊(duì)伍流動(dòng)性大，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，臨時(shí)人員較多，資產(chǎn)管理實(shí)效性差。而且由于高校資產(chǎn)存量逐漸增多，工作量逐漸增大，工作難度提升等，也容易造成人員流動(dòng)。

2.3 高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍素質(zhì)水平參差不齊

傳統(tǒng)的資產(chǎn)管理得不到學(xué)校重視，使得管理隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，工作熱情各不相同，管理能力不足，業(yè)務(wù)水平差、創(chuàng)新能力欠缺，使得資產(chǎn)管理職責(zé)不清，管理方法一般，工作態(tài)度不端正。這些問(wèn)題都與管理員自身素質(zhì)關(guān)系密切。隨著資產(chǎn)存量的直線上升，這種狀態(tài)急需要改變來(lái)保證資產(chǎn)管理水平的提升。

2.4 高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍的待遇普遍不高

資產(chǎn)管理員雖然直接參與教學(xué)或科研，但對(duì)教學(xué)和科研卻起著重要的促進(jìn)和保障作用。然而，資產(chǎn)管理員的待遇（主要是指晉升機(jī)會(huì)）卻不高，使得資產(chǎn)管理員面臨著死工資，晉升空間有限，使得管理員們卻乏工作熱情和積極性。

3 高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍改革策略

3.1 與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變高校資產(chǎn)管理理念

轉(zhuǎn)變資產(chǎn)管理理念需要上下齊動(dòng)員，齊努力來(lái)形成新的管理理念。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要在思想上認(rèn)識(shí)到資產(chǎn)管理新理念是提高資產(chǎn)管理水平的靈魂，與管理隊(duì)伍共同協(xié)商資產(chǎn)管理的新機(jī)制，以科學(xué)發(fā)展觀為管理核心，落實(shí)人性化管理制度，管理隊(duì)伍進(jìn)行完善與升級(jí)，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)和過(guò)程控制，實(shí)施有效的績(jī)效機(jī)制和考核機(jī)制，充分將資產(chǎn)管理員的工作熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理科學(xué)有序，保障科研和教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.2 明確高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍各自的工作職責(zé)

資產(chǎn)管理員的工作職責(zé)必須明晰與落實(shí)，才能使管理員認(rèn)清自己的角色與工作定位，在工作中盡職盡守，加強(qiáng)溝通與協(xié)作。為了使管理員在明確的工作范圍內(nèi)有職業(yè)幸福感和歸屬司，需要通過(guò)激勵(lì)機(jī)制、能力培訓(xùn)等，提高其工作能力，從而加強(qiáng)資產(chǎn)管理員的工作主動(dòng)性、工作創(chuàng)新性、工作積極性和工作協(xié)調(diào)性。

3.3 提高高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍的素質(zhì)水平

資產(chǎn)管理員對(duì)教學(xué)儀器的管理能力十分重要，是高校實(shí)驗(yàn)課有序進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)環(huán)境健康和諧的保證。為此，學(xué)校要必要大力提升資產(chǎn)管理員的業(yè)務(wù)能力，通過(guò)編制調(diào)整、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、技術(shù)交流等手段，將資產(chǎn)管理員的業(yè)務(wù)能力提升上來(lái)，使其不但管理技術(shù)得到更新，管理理論得到完善，還能幫助其不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新，提高管理質(zhì)量，使儀器保養(yǎng)得當(dāng)，工作狀態(tài)最佳，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高質(zhì)量完成。

3.4 切實(shí)提高高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍的待遇水平

以待遇激發(fā)管理員的工作熱情和自我提升的積極性，落實(shí)人性化管理與隊(duì)伍建設(shè)，使得管理團(tuán)隊(duì)有斗志，有能力、有技術(shù)、有創(chuàng)新。提高管理員待遇的激勵(lì)方式有科學(xué)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)兩種方式。前者可以進(jìn)行多部門(mén)溝通建立校級(jí)科研基金，對(duì)管理者協(xié)助申報(bào)并取得顯著成果的給予一定比例的資金獎(jiǎng)勵(lì)，將其作為晉升的主要指標(biāo)依據(jù)，提高管理團(tuán)隊(duì)的積極性；后者的獎(jiǎng)勵(lì)措施可以與管理實(shí)效掛鉤，量化評(píng)估資產(chǎn)管理員的工作業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)管理隊(duì)伍的工作激發(fā)，提高高校資產(chǎn)管理的水平，助力教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：李雪玲，現(xiàn)就職于廣州工商學(xué)院，研究方向：高校資產(chǎn)管理。