編者按

在不同的時代，教育帶有不同的時代烙印、肩負著不同的使命。在今天這個互聯網時代，教育信息化被列入國家層面的戰略高度得以關注，人工智能正在悄悄地改變著人類的生活方式。我們不得不思考，當前的教育能不能真正地去適應一個高度的信息化、智能化、個性化的時代？今天教育該如何適應未來的發展？

世界著名的管理大師彼得-圣吉在一次公開對話中說他在全世界接觸過不同的教育工作者，沒有一個國家或地區對自己當前的教育體系感到滿意。這個現象不禁值得我們思考。在當下，放眼全球，各國都在如火如荼地進行著教育改革，重新設計學校，應對未來社會的復雜挑戰，已經成為國際共識。例如，美國在2003年開始啟動并創建了世界上第一個以“未來學校”命名的學校；2013年，法國通過的教育規劃法中專門提到面向未來的學校，闡述法國面向互聯網和新媒體時代的教育改革遠景；即使被譽為世界最佳教育體系的芬蘭，在2016年8月，其教育委員會也在中小學掀起新一輪的課程改革；2017年，我國的未來學校計劃被教育部列入《2017年教育信息化工作要點》，以更好地推進未來學校的研究和實踐。

未來是什么樣子？未來的教育是什么樣子？未來的學校是什么樣子？未來不是一個虛幻的名詞，而是我們應該去創造的地方，我們不是在空洞地設計未來，而是在為未來做準備。對于教育而言，永恒不變的就是過一種幸福、完整的教育生活。……