淺析動畫雕塑基礎課程的教學研究

李娜 王偉奇

摘要：動畫雕塑是動畫專業的一門基礎性課程， 學生通過對角色的造型觀察和形象的認識，通過二維向三維轉化，在學習動畫的過程當中起到了非常重要的作用。動畫雕塑根據自己的特點體現了動畫專業的藝術特色和雕塑的創作技能，雕塑很好的為動畫學習做服務。

關鍵詞：動畫 雕塑 造型

動畫雕塑聽起來像是兩個專業，由動畫和雕塑融合在一起，我們可以把它看成有動畫藝術特質的雕塑作品，動畫的假定性給動畫雕塑作品賦予了夸張、變形、寫實、擬人等不同的造型手法，雕塑的空間特質為動畫雕塑作品的時空變化與發展提供不同的表現形式。從審美角度來看，動畫根據美術基礎造型，通過傳統技術或者三維等手段展現出事物的運動、變化；雕塑是通過雕、刻等不同形式體現形體與空間，從而完成藝術作品。無論是任何地點的雕塑作品，呈現的形式都是三維的、立體的，動畫雕塑正與運用了雕塑的三維特質，不僅為動畫形象和動畫角色提供了一種全新的表現形式，也為學生對于動畫角色的立體認識提供了一種可觀看、可觸摸、可制作的途徑。

動畫雕塑是動畫專業的一門基礎性課程， 學生通過對角色的造型觀察和形象的認識，通過二維向三維轉化，在學習動畫的過程當中起到了非常重要的作用。學生通過動畫雕塑課程的學習，有助于把握角色的比例造型和表現風格，對于動畫軟件的學習、動畫設計中的造型風格和表現手法的把控以及動漫衍生產品的開發與應用等方便都起到了重要的意義。然而，從客觀實際出發，由于受教學大綱和教學時間的限制，要在有限的時間維度里面培養學生的立體造型能力和扎實的寫實能力貌似有些困難，不過學生的學習狀態和學習熱情都很好，對于這門課程也很喜歡，因此在較短的時間里進行課程探索，從而培養學生動畫雕塑要掌握的各項技能就顯得格外重要。

動畫雕塑根據自己的特點體現了動畫專業的藝術特色和雕塑技的能創作特點，雕塑很好的為動畫學習做服務。通過學習本課程，學生能夠在角色造型、角色塑造、角色設計等方面得到很好鍛煉和提高，充分發揮學生的創造力和想象力，培養學生的多維度空間，從而達到動畫雕塑的教學目標。課程的重點是通過學生的實踐，培養學生對三維空間的認知和立體角色的把控，通過學習在日后的動畫創作當中能夠得到應用。

在動畫速寫掌握角色比例、動態、結構的前提下，在動畫角色設計掌握角色夸張、變形等角色特點下，在雕塑課程的賞析下初步具備動畫雕塑的基礎，因此本課程的講解，我主要從以下幾個方面進行教授。

第一，專業基礎知識講解。學生學習本門課程首先要了解基礎知識，這門課程是什么，為什么要學習這門課程，怎么學習這門課程，帶著這些問題學生能夠比較清晰的明白，通過這門課程的學習自己要做什么，完成什么作品，并且達到什么樣的水平。其次，向學生介紹完成課程所需要的材料和工具，教授學生如何繪制設計稿，運用鐵絲做骨架，如何用紙做填充物，如何用錫箔紙將角色身體包裹，如何運用軟陶泥，如何用壓面機，如何用烤箱等。通過這些基礎講解，學生可以制作簡單的物品，比如說市面上見到的軟陶泥手鏈，通過我們的手就可以制作出來。再次，通過現場示范，學生可以通過老師的操作明白怎么樣觀察角色，如何制作角色，從而學生可以制作出自己的作品。

第二，造型能力提高訓練。訓練課程是在學生知道了骨架制作、軟陶泥、超級粘土材料的特質等內容之后，可以選擇自己喜歡的動畫角色，通過理解和把控準確把握其特點，準確的做好設計稿，完整的做好骨架，生動的把角色表現出來。在提高階段學生骨架不能出現比例上的問題，因為比例雖然是基礎，但是基礎如果把握不住在后期自己制作的過程當中會出現問題，因此比例是重中之重。同時在提高階段角色的手腳和頭在制作的過程當中也是重點，頭的制作有不同的制作方法，每種方法都需要練習、需要制作，需要大量的時間，但是點睛之筆卻在這里。通過本階段的練習學生能有一個質的提高。

第三，不同材料的融合。動畫雕塑一般用的軟陶泥比較多，軟陶泥塑形能力較強，顏色也比較豐富，質量比較重，所以用軟陶泥必須做骨架，這樣能夠很好的控制作品的分量，學生做好的作品放到烤箱烤好之后易于保存。超級粘土比較輕盈，塑性能力同樣較強，如果不做骨架直接用的話干的時間會比較久，在干的過程當中要不斷定型，因為這種材質放在通風處可以自行風干，不能放到烤箱里進行烤制，因為經過高溫之后，超級粘土會發生融化的現象。在制作過程當中學生可以用軟陶泥制作角色基本的骨架，超級粘土做一些裝飾，這樣兩個材質可以很好的利用其特點為作品服務。其他不同材質也可以在動畫雕塑的課堂中使用。

第四，充分發揮學生創造性。在制作動畫雕塑作品的過程當中鼓勵學生充分發揮主觀能動性，帶上自己的思維制作有生命力的作品，通過制作賦予角色性格，各種材質都能夠嘗試，各種造型手段都可以運用，鼓勵學生用自己的風格和自己的方法進行制作。

通過動畫雕塑的學習學生能夠在動手能力和思維能力等各方面得到提高，同時學生對角色形體的把控也得到了鍛煉，為以后課程的學習做好了鋪墊。因此，在教學的過程當中要把握住學生的特點，注重基礎教學，充分發揮學生的創造力，創作出優秀的作品。

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（作者單位：1.河北師范大學匯華學院藝術學部2.軍械工程學院訓練部）