關于新媒體環境下高校學生工作的思考

毛敏

摘 要：我國社會快速進步，對于高校人才的需求也越來越高，高校的教育工作就顯得尤為重要。目前，新媒體對高校教育教學工作帶來了改革創新和相應的挑戰。本文結合高校輔導員對新媒體的看法和新媒體的特點，針對高校學生工作展開深刻地思考與分析，僅供大家參考。

關鍵詞：新媒體；高校學生；工作思考

引言

隨著我國科學技術的不斷發展和進步，新媒體的應用越來越廣泛，逐漸進入到人們的工作生活領域，同時也對我國的教育事業帶來一定的影響，逐漸改變著我國教育事業的教育理念和管理方式[1]。需要正視教育方式和理念的創新，提高高校輔導員的專業水平，研究和探索適應新媒體應用發展的工作方式和規律。

一、新媒體具備的優勢

1.時效性

我國科學技術的發展，使得網絡移動終端的使用越來越普及，因此，新聞信息的發布與傳播速度也越來越快。新媒體環境下的新聞模式與傳統的媒體模式完全不同，新媒體打破了傳統媒體提前制定新聞信息的限制，新媒體環境下的新聞信息內容更具有時效性。

2.多向性

傳統的媒體模式一般都是單向傳播，把制定的媒體信息向多地進行單向的傳播，但是，新媒體環境下的新聞信息能夠實現多向和逆向的傳播。能夠讓新聞媒體與接收信息的終端受眾者之間增加互動與交流，更好地滿足了人與人之間的溝通交流，能夠讓信息受眾者發表自己的觀點和看法，進一步保障了言論自由的權利。

3.空間性

新媒體環境下的信息傳播方式同時也打破了傳統媒體信息傳播的地域限制。新媒體環境下而信息傳播增加了傳播的空間，高校學生隨時隨地都可以從新媒體中獲得想要了解的信息。可以根據自己喜歡的內容挑選著新聞的內容，避免了傳統媒體傳播模式單一枯燥的缺點。同時高校生也可以實時發布信息，主流媒體不再是唯一的新聞信息發布者。

4.豐富性

高校學生可以通過新媒體隨時隨地獲得自己想要了解的媒體信息，同時也能發表自己的觀點和看法，快捷便利的進行交流溝通，改善了傳統媒體利用報紙等傳播媒介傳播信息時存在的不足[2]。新媒體環境下信息傳播的方式讓高校學生在允許的時候，可以隨時隨刻的獲取新聞媒體信息，并且自由開放的展開對任何新聞任何觀點的看法，這就使得新聞傳播的信息內容更加的多樣，相同樂趣相同觀點的高校學生也可以相互交流相互關注，可以讓新聞信息觀點不受時間地域限制傳播的更遠更快。

二、思考媒體環境下高校學生工作

為了能夠更好地展開高校輔導員的思想傳播工作，提高新媒體環境下開展高校學生工作的效率和效果，需要秉承以下的新媒體傳播的理念。

1.時效理念

高校輔導員在進行高校學生思想宣傳工作的時候，一定要秉承新媒體傳播的新理念。保證新聞信息傳播的時效性，使用新媒體的傳播方式，利用新媒體環境下新聞信息傳播的優勢，及時的了解高校學生關注的熱點話題新聞，對相關的新聞內容進行宣傳傳播，走進高校學生的生活。

2.主動理念

高校輔導員需要及時的了解高校學生的思想，不定時的和學生溝通討論學生關注的熱點話題，與學生建立共鳴觀點建立友誼，及時的知悉學生存在問題和疑惑，并且幫助一起解決，對高校學生的思想宣傳相關工作主動出擊，把握發言權。

3.引導理念

高校學生的身心發展非常的關鍵，難免會在社交網絡移動端表現出過激或者不妥當的想法和行為，高校輔導員需要抱著理解的心態，及時了解具體的原因，展開相關的交流與溝通，進行正確的引導。

三、新媒體環境下的思想政治教育

隨著新媒體的應用發展，高校輔導員對高校學生的思想政治教育工作也可以借助新媒體的傳播優勢。抓住新媒體信息傳播的優勢，結合高校學生思想政治教育工作的實際情況，設立相對應的新媒體交流平臺，提高高校學生的思想政治教育的效率[3]。并且對高校學生思想宣傳工作進行適時地創新，及時了解新媒體環境下新聞信息傳播的規律和特性，使用新媒體傳播的優勢，改善傳統媒體傳播的不足，搭建高校學生思想政治教育的新媒體交流平臺。

四、引導正確的輿論方向

高校輔導員在運用新媒體的優勢展開高校學生思想工作宣傳的同時，也要充分了解新媒體的負面影響，減少新媒體的缺點對學生思想的負面影響。這就需要高校輔導員建立正確的輿論體系，引導學生發表正確方向的輿論觀點。

1.收集輿論觀點

高校輔導員在對學生展開思想宣傳之前，必須要完全的了解學生的思想動態方向。可以利用新媒體移動網絡終端收集了解學生的關注熱點以及思想動態，多方面的關注學生的學習與生活情況。

2.分析輿論導向

高校輔導員得知學生的思想動態之后，需要進行深刻的分析，針對相關事件進行調查研究，發現攢在的問題需要基石的解決，并且加以正確的引導，把事情的正面影響積極地宣傳給學生，對相關事宜進行存檔。

3.及時了解疏導

高校輔導員需要對學生的思想動態及時的了解并且進行疏導。定期不定時的了解學生的生活和學習環情況。著重關注學生在生活和學習上的困難和疑惑，引導學生真正公平開放的對學校進行相關的評論，保證評論的真實性。

總之，運用新媒體環境下的高校教育教學方式對高校學生進行思想宣傳工作，可以對傳統的教育方式進行創新，提高對高校學生宣傳的工作效率和效果。高校輔導員需要了解新媒體的優勢和特點，結合學生的自身情況，保證高校學生思想宣傳工作的有效開展。

參考文獻

[1]郭春雷.新媒體環境下高校輔導員做好大學生思政教育工作的思考——評《新媒體時代的大學生思想政治教育》[J].新聞愛好者，2017（2）：25-25.

[2]陳春麗.新媒體時代對高校思政教育工作者媒介素養的思考[J].傳媒，2015（11）：73-75.

[3]葛宏翔.新媒體環境下的高校思政教育體系構建[J].新聞戰線，2015（6）：61-62.

（作者單位：成都師范學院）