影響高校體育教育發展的因素及對策研究

丁榮

摘要：高校是發展素質教育的最好時機，高校體育在增強大學生體質、促進學生身心健康發展方面有著重大的意義。本文對目前我國高校體育教育中存在的問題進行了分析，并從體育環境、師資力量、教學模式和評價體系四個方面給出了針對性的建議，對促進高校體育教育的發展有一定的現實意義。

關鍵詞：高校；體育教育；身心健康

隨著我國的經濟發展和社會進步，國家愈來愈重視民眾的素質教育，作為素質教育重要組成部分的體育教育也受到了廣泛的關注。“全民健身”概念的提出更是體現了國家對于大眾體育的重視度，體育已經成為了推廣文明生活的重要途徑。高校是發展素質教育的最好時機，高校體育在增強大學生體質、促進學生身心健康發展方面有著重大的意義。然而目前我國許多高校的體育教育并沒有得到良好的發展，起到的效果并不理想，教育者需要認真分析研究其中的限制因素并給出針對性的建議，才能進一步加強學生的綜合素質，推動國家和社會的進步。

一、影響高校體育教學發展的因素分析

（一）體育教學環境有待進一步優化

體育教學環境包括了相應的體育設施和合適的運動場所，這是高校體育教學的基礎條件。只有當前期的設施和各項準備工作落到實處了，才能進行體育教學的發展。老舊的體育器材不僅不能滿足學生需求還存在嚴重的安全隱患；擁擠的運動場所不能讓學生和老師得到充分的施展影響教學體驗；不健全的運動設備限制了學生的接觸范圍。體育教學環境的惡劣直接對學生的運動積極性和充分性產生了影響，限制了該校體育教學的發展上限，不利于體育教學水平的提升。

（二）高校體育教學理念與模式陳舊

哪怕素質教育的觀念已經提出了很多年，相關部門也在不停地強調體育教學的重要性，但是傳統教學觀念已經深入人心，不僅體現在老師的教學方式上，也體現在學生的態度上。當代社會下文化教育依然占據著主導地位，體育更多的是作為一種娛樂和休閑課程，學生的重視程度和認真程度都不夠。另外，作為素質教育的一部分，體育教學著眼于學生的身心健康，尊重學生的個性發展。而如今填鴨式、滿堂灌的教學模式依然占據著主導地位，它們完全忽視了學生在課堂的主觀能動性，壓抑了學生創造性和學習潛能的發揮，不利于全面發展型體育人才的培養。

（三）體育教師的綜合素養亟待提升

高校的體育教師可以說是被“邊緣化”的一個群體，他們不像文化課授課老師一樣對學歷和經歷都有著嚴格的要求，也不參與學校的評教升職。一方面在體育教師的選拔上，沒有嚴格的要求，導致老師的素質層次不齊；另一方面在入職后的培訓上，也沒有足夠的重視，導致體育老師不能很好的適應教學任務。這樣的狀況又進一步引發了高校對體育人才吸引力低，師資力量不夠的問題。

二、推動高校體育教學發展的有效策略

（一）多途徑優化高校體育教學環境

體育教學環境是體育教學活動開展的必備因素，是不可或缺的客觀條件，體育教學的順利開展離不開優質體育教學環境的依托，故優化體育教學環境很有必要。所以筆者認為高校應該從以下兩方面進行體育環境的優化：一方面加大資金的投入，增加體育設施建設。隨著全民健身觀念的深入和推廣，學生的自我認識增強，對體育器材和運動場所的需求會繼續增加，學校需要在這些基礎設施上加大投入，以滿足學生學習和教師教學的需求；另一方面及時維修、更換老舊設備，體育運動過程中容易發生安全事故，設施的故障對學生的人身安全是一種威脅，學校應該有專門的維修人員保證設備的正常使用并對部分設備實行更換。

（二）建立一支綜合素質高的體育師資隊伍

對于學生來說，老師是引導他們進行正確運動、樹立正確體育觀念的人；對于學校而言，師資是推動體育教學順利發展的人才基礎。一個合格的體育教師，不僅要在體育的技能上給學生以培訓、提高，更能尊重學生的自我發展和心理健康。這對學生的未來發展是至關重要的，所以高校要加強自己的師資建設，培養具有創新精神和實踐教學能力的高素質教師，必須加大教師培養經費。首先在師資的選拔上，要有嚴格的標準和考核，從專業能力和個人品行上都要有嚴格的限定。然后，制定教師培訓與進修計劃，鼓勵教師不斷完善、發展與提升自我，迎合現代體育教育需求。最后，對教師的從薪酬福利方面給予激勵，對人才進行引進。

（三）不斷創新高校體育教學理念與模式

高校體育教學的著眼點主要有兩個，一是學生身體素質，二是學生的心理素質。所以在教學過程中要將學生的個性發展與終身體育學習理念形成作為體育教學的重要內容。傳統的教學，模式往往忽視了師生間的互動、是純粹的知識導向，而這就違背了體育教育的根本意義。所以筆者認為在教學模式方面，應該根據學生的情況和學校的氛圍進行調整，但與學生的交流互動這一核心不能變。教師可以根據學生的性格和愛好進行分組教學、鼓勵學生們合作互助；也可以根據學生的水平高低進行區分，設置不同的教學內容。教師要靈活對教學模式進行組合改進。

三、結語

綜上所述，高校體育發展主要在教學環境、師資力量、教學模式和評價體系四個方面存在缺席和不足，未來更好的發展體育教學，我們要對體育環境進行優化、加強對師資隊伍的建設、靈活調整教學模式和完善評價體系。從而提升體育教學的質量，滿足體育教學的需求。

參考文獻：

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[2]任貴武.影響高校體育教學發展的因素及對策研究[J].經營管理者，2017（24）：395.

（作者單位：贛州師范高等專科學校）