美國高等教育價值觀研究

摘要：美國的高等教育價值觀一直是這些年來跨文化交際學者所研究的一個重點項目，本文從一個全新的角度來審視這個問題，以期對我國跨文化交際研究領域有所借鑒。

關鍵詞：美國 高等教育 價值觀 留學生

許多旅美留學生都經歷過相當大程度上的困難和不適，因為他們發現很難理解和適應美國人對外國留學生行為的期望值。曾經一個剛剛到達美國的韓國留學生這樣說道：“來到這里我很傷心，很多次我都想放棄這里的學業，然后回自己的祖國，這里并不是我原先所期望的那樣。在韓國，我是一個好學生，但是在這里，我不知道該怎樣做個好學生，我無法交到朋友”。

旅美留學生通常都會感到很糾結、困惑、孤獨、受孤立、受誤解甚至虐待，因為他們不懂得怎樣和彼此還有老師處好關系。本文重點討論美國高等教育制度下的一些基本價值觀以及學生與學生、學生與老師、以及舍友之間的這種多元化關系。

一個國家的高等教育體制也是該國家的文化載體和顯示。處在一個特殊的教育體制下的國民們，就像是處在一個特定文化下的人們，他們也許不會意識到他們具有一些相同的基本價值觀，因此也不能從其它國家價值觀角度來闡釋自己的文化價值理念。這就使得這些外國學生們必須依靠自己來理解和領會美國這種高等教育體制是如何運轉的，更重要的是，他們自己如何在這種制度下實現美國人對他們的期望值。一位來自亞洲東部的學生曾告訴跨文化研究學者們：“真誠地說，我認為作為一個外國學生，如果你想在美國生存，你就必須具有比美國人更多的技能和文化知識，那將是你的生活更加容易些，比起你在自己本國要少很多艱難”

著名跨文化交際學者Eland基于他對一些在其它國家畢業的大學生的采訪記錄，最終得出結論：每個國家的高等教育價值觀的方方面面都和它們所特有的文化是息息相關的。每個價值觀的區別都有廣度和深度的不同。根據上述兩個旅美留學的學生的內心深處的想法來判斷，美國的高等教育價值觀強調學習的廣度，這就使得他們的課程在知識上并不像他們本國的教育制度那樣要求苛刻，在他們本國，更加重視少數幾門課程的深度學習。

Eland同時也發現了一些不同之處，她稱之為“有價值的知識”。她寫道：“一些外國學生來到美國后發現，與他們自己的國家對比起來，只有那些合理的、有邏輯性的、客觀的和確切的知識才是有價值的。”在他們眼里，對于每一項結論，你必須要提供依據和理由，并且你的論文中每個觀點都必須要有理論支撐。

相對而言，一些學生說過，在家里他們可以隨意表達自己的想法和感受，還可以引用一些受尊敬的長輩或者權威人士的話語，并且他們并不用經常在公開發表過的學術刊物上找到理論支撐，但是這種話語引用的資源在美國寫文章的時候是無效的。

被Eland所采訪的一位西非學生還這樣評論過美國和自己本國做學術的不同之處：美國人非常講究知識產權保護，一旦自己文章中出現過的觀點，那就成了作者本人的，如果你想引用的話，你必須在所引用的后面加上對方的名字和寫作日期，這樣才能是你的文章顯得更學者化，更加學術化，更加受尊重。

Eland也曾提到過一個理論和實踐平衡的不同之處。她引用了另一個學生話語：我們本國的教育體制過于理論化和學術化，而美國的教育體制過于實踐化。從美國人的教育體制中就能很明顯的看到，他們更加重視實踐而輕視理論。

在這個群雄逐鹿、亂世紛爭的年代，美國人依然能夠屹立在世界的最前端，靠的是什么？是他們的船堅炮利？還是他們的美麗的自然環境？筆者看來非也，筆者堅定地認為，美國的強大的根本動力是他們的優秀的教育體制，尤其是高等教育體制。一個國家的進步的源泉是教育，發展的歸根結底還是要依靠教育的發展。歷屆美國總統競選的一個非常受到選民的關注的焦點就是候選人是否在教育體制改革和創新上能有所突破，否則教育這一關過不去，競選者當選美國總統的可能性幾乎為零。我國改革開放三十多年以來，我們在經濟、法制以及一些其它領域里面取得了令世界人民所矚目的可觀成績，這些都是可喜可賀的，但筆者認為，我國的高等教育體制的弊端改革勢在必行，這將直接影響到下一個十三五計劃的順利完成，因此，我們要放下大國的姿態，向世界上教育體制最先進的美國學習，尤其要學習他們的高等教育體制，讓我們共同努力完成這個宏偉目標吧！

參考文獻：

[1] Em Griffin， A First Book at Communication Theory[m].The McGraw-Hill Companies， Inc. 2000.

[2] Richard Twiss， One Church Many Tribes[m]. Wiconi International， Inc. 2008.

[3]http：//edition.cnn.com/2015/03/15/opinions/pease-hillary-clinton-authenticity/index.html

[4]Gary Althen， American Ways[m]. 2016

作者簡介：

崔寧（1980.5.18）男，山東青島人，副教授，研究方向：跨文化交際。

（作者單位青島酒店管理職業技術學院）