早教市場的現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢①

黃燕純 黃瑩 卜景慧 劉婧

摘 要：隨著國家二胎政策的放開，我國新生兒出生率呈上升趨勢。嬰幼兒人數(shù)的增加會帶來多方面的影響，比如刺激早教市場的發(fā)展。本文主要通過對珠海早教行業(yè)現(xiàn)狀進行深入的調(diào)研分析，對早教機構(gòu)、家長及醫(yī)療機構(gòu)展開了調(diào)查與訪談，并針對性的提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：早教機構(gòu) 嬰幼兒 建議

中圖分類號：F274 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2017）07（b）-072-03

1 研究背景

1.1 市場分析

隨著中國當下經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會競爭越發(fā)激烈，加上人們生活水平的提高，使得家長們非常重視孩子的教育，特別是針對嬰幼兒的教育。在這樣的形勢下，西方早教的概念進入了人們的腦海中，社會出現(xiàn)了這方面的需求，慢慢的在我國形成了早教市場。在2015年10月國家終止獨生子女政策，開放二胎政策后，早教機構(gòu)和育兒服務(wù)機構(gòu)在一些大城市便像雨后春筍般快速涌現(xiàn)出來。而作為沿海經(jīng)濟發(fā)達城市之一的珠海，緊跟大城市的步伐，雖然早有早教機構(gòu)，但基本是處于起步階段。

珠海市從2013年～2017年連續(xù)五年在中科院公布的《中國宜居城市研究報告》中，成為中國十大宜居城市之一。珠海市空氣質(zhì)量優(yōu)良，環(huán)境優(yōu)美，城市交通便利，生活便宜。在住房方面，珠海市房價壓力適中，市民“居得起”、“居得住”。“水人和諧”的珠海吸引外來人口涌入城市，壯大人口規(guī)模。在舒適的環(huán)境下，隨著二孩政策的開放，符合生育要求的婦女們生育意愿強烈，未來珠海市的嬰兒出生率較以前相比會有所提高。此外，孩子接受良好的教育是家長的渴望，因此，早教市場會隨著二胎政策的開放快速發(fā)展。

1.2 研究現(xiàn)狀

陳冰（2015年）在《鞍山市非全日制早教市場狀況調(diào)查研究》一文中寫到：早教市場秩序存在錯位與混亂現(xiàn)象，市場供給方存在功利性，需求方存在非理性消費行為。許婷婷（2012年）在《早教機構(gòu)開拓市場的策略分析》中分析了早教市場的廣闊前景與激烈競爭。現(xiàn)有的研究大多數(shù)是關(guān)于早教機構(gòu)的定價策略或營銷方法，對早教機構(gòu)發(fā)展情況的研究不多。

以“早教+調(diào)研”為主題在中國知網(wǎng)僅能搜到16篇文章研究早教市場的發(fā)展現(xiàn)狀，而以“早教+調(diào)研+珠海市”為關(guān)鍵詞搜索，結(jié)果為零。由此可見，通過實際調(diào)研了解珠海市早教機構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀還沒有人涉及。

2 調(diào)研設(shè)計

調(diào)研思路：通過實地走訪調(diào)研，考察早教機構(gòu)的現(xiàn)狀，并以問卷調(diào)查的形式了解家長對機構(gòu)的消費情況。

調(diào)研情況：本次問卷調(diào)查以珠海市家長為對象，共發(fā)放427份問卷，收回427份，有效問卷共401份。

通過對金寶貝、NYC紐約早教機構(gòu)、天才寶貝、新愛嬰、美吉姆等7家具有代表性早教機構(gòu)的走訪調(diào)查，了解到珠海市早教機構(gòu)的環(huán)境設(shè)置、課程設(shè)置、師資力量、課程費用等。

與珠海市婦幼保健院和衛(wèi)生院的醫(yī)生訪談，了解二胎政策給相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)帶來的影響。

3 調(diào)研結(jié)果與分析

3.1 早教機構(gòu)情況分析

3.1.1 基本信息

早在2008年，金寶貝就已經(jīng)加盟成立，在香洲區(qū)落戶，開始經(jīng)營。1年后，美吉姆和多格寶貝也開始進軍珠海市早教市場。到現(xiàn)在為止，珠海市的早教機構(gòu)有20家，雖然早教機構(gòu)有9年的歷史，但該市場發(fā)展速度緩慢，機構(gòu)規(guī)模不大，數(shù)量不多。如表1所示。

現(xiàn)階段，珠海市的早教機構(gòu)基本是采用加盟的方式進行連鎖經(jīng)營，并非是公立扶持的。

3.1.2 監(jiān)管不力收費高

在問卷結(jié)果中，69.91%的家長表示每節(jié)課的收費標準是100元～150元，時長45分鐘～60分鐘，這樣一來，要學習完整的一個體系至少要800元，個別課程的學費甚至達到一節(jié)課300元。按普遍的上課頻率，一周一次計算，一年下來的費用是7500元。機構(gòu)為了吸引家長，打出洋品牌的口號，夸大課程體系的效果，這背后卻隱藏著巨額的學費。家長想給孩子最好的，可是即使再舍得為孩子花錢也會考慮家庭的經(jīng)濟承受能力，不可能一味的任由機構(gòu)“宰割”。早教機構(gòu)變成了一種以盈利為目的暴利的模式，讓家長們望而卻步，嚴重阻礙了早教教育行業(yè)的發(fā)展。

3.1.3 課程設(shè)置無標準

在走訪的7家機構(gòu)中，雖然各家都有自己的一套教學體系，但仔細比較，基本都是圍繞5方面來展開：一是以蒙臺梭利理論為主的感官教程；二是圍繞感覺統(tǒng)合訓練設(shè)置課程；三是腦部開發(fā)課程；四是雙語教育課程；五是藝術(shù)培養(yǎng)課程。早教行業(yè)沒有統(tǒng)一的課程標準和要求，教學質(zhì)量和有效性也就達不到保證。

3.1.4 教師學歷水平普遍低

與機構(gòu)工作人員訪談，我們了解到現(xiàn)階段早教機構(gòu)教師的入職門檻低，資格良莠不齊，大專生居多，最高學歷是大學本科畢業(yè)，而具有專業(yè)育嬰資格的教師數(shù)量為零。在實地考察調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)授課教師基本上應(yīng)屆往屆的專科生，年齡小，她們沒有生育經(jīng)驗，育兒知識缺乏。對于師資水平不高，機構(gòu)負責人如是說：“符合早教任職要求的人寥寥無幾”。機構(gòu)的教師在入職前后會接受總部短期的培訓，培訓合格后直接上崗就職。但機構(gòu)的培訓過于形式化，只要去參加了就能獲得證書。所獲證書沒有含金量，只是對本機構(gòu)有效，每個機構(gòu)頒發(fā)的合格證書不一致，沒有可比性。雖然機構(gòu)對工作人員有相對應(yīng)的培訓，但早教機構(gòu)的師資隊伍整體較差，專業(yè)知識欠缺，相關(guān)技能生硬。

3.1.5 受托年齡差距大

機構(gòu)在辦學過程中，各家對自己接收的年齡都不一樣，接收年齡跨度大的有從0歲～8歲的。機構(gòu)沒有著重培養(yǎng)某個階段的孩子，比較籠統(tǒng)。孩子在不同的年齡階段有著不同的特征、不同的需求，應(yīng)該用不同階段的培養(yǎng)方案有針對性的、分階段的來培養(yǎng)孩子才是該有的觀念。從0歲～8歲，或者從3歲～6歲，給孩子培訓著大同小異的、差別不大的課程，這樣會給孩子帶來疲憊感，從而產(chǎn)生厭學效應(yīng)，教學質(zhì)量也有限，很難做到專業(yè)化的教學模式。

3.1.6 歸屬不明

盡管有些機構(gòu)宣稱自己成立時間較久、辦學較為成熟，但當被問及早教屬于哪個范疇時，卻回答不上，支支吾吾。有認為早教是屬于工商部門審批的，有說是教育范疇的，也有認為是衛(wèi)生部門主管的。私營的早教機構(gòu)處于無人監(jiān)管，自由發(fā)展的狀態(tài)。早教機構(gòu)的歸屬不明，造成了市場的混亂。機構(gòu)隨意調(diào)整收費價格，設(shè)立相關(guān)課程時無據(jù)可詢，消費者的權(quán)利無法保證，市場的監(jiān)督無法可依，這些由于歸屬不明而帶來的影響會極大的沖擊著市場。

3.2 家長情況分析

3.2.1 消費市場低迷

問卷數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，12%的家長表示自己的孩子曾經(jīng)上過早教，16%的家長表示孩子正在上早教，而72%的家長則表示孩子沒有上過早教，但51%的家長在考慮當中。這說明早教的市場消費力度不夠，有接近一半的潛在需求方，還是有大的提升空間。（見圖1）

3.2.2 家長顧慮多

關(guān)于孩子入早教機構(gòu)的顧慮，16%的家長覺得孩子在機構(gòu)活動，活動空間較在家里相比，空間不足，會限制到寶寶。21%的家長認為機構(gòu)的師資力量有待提高，26%的家長認為機構(gòu)人員的素質(zhì)有待提高，擔心寶寶受到虐待。26%的家長則擔心機構(gòu)的衛(wèi)生不達標，孩子的健康得不到保障。

3.2.3 家長關(guān)注點分析

問卷數(shù)據(jù)表明，18%的家長會用“教學環(huán)境是否舒適”這個因素來挑選孩子就讀的機構(gòu)，21%的家長從學費出發(fā)，選擇機構(gòu)，19%的家長考慮的因素是“師資力量”。各選擇因素的占比相差不大，意味著機構(gòu)要想吸引家長，打開市場，需要完善的方面較多。

3.3 政府及醫(yī)療機構(gòu)的情況分析

在與市婦幼保健院的醫(yī)生訪談時，醫(yī)生表示，自二胎政策開放后，來醫(yī)院做孕前檢查的婦女明顯增多了，特別是35～45歲年齡段的婦女。

與衛(wèi)生院的醫(yī)生訪談，我們了解到，二孩政策落地后，珠海市衛(wèi)生和計劃生育局陸續(xù)下發(fā)了如《進一步加強孕產(chǎn)期保健工作》等婦幼保健相關(guān)文件，要求醫(yī)療機構(gòu)等做好珠海市孕產(chǎn)婦的健康管理。衛(wèi)生院也新增了二胎咨詢服務(wù)，配合生育政策的調(diào)整。

4 建議

4.1 對早教機構(gòu)的建議

早教機構(gòu)想要打開更大的市場，根本的還是要從教學質(zhì)量入手，不斷提高教師的專業(yè)水平。聘請相關(guān)專業(yè)的專家定期開展培訓、交流、研討，促進教師水平提高。

在教學組織上，要形成專業(yè)化對口的教學模式，而不是集體教學。在課程設(shè)置上，要為0歲～3歲嬰幼兒量身定做，而不是以幼兒園的水平來設(shè)置。在設(shè)備上，加大設(shè)施建設(shè)的資金投入，打造多樣化、安全的環(huán)境。除此之外，還要定期對機構(gòu)進行安全檢驗，如空氣檢測、消防通道、衛(wèi)生保健等，并提供標準化保健室，以提高服務(wù)質(zhì)量。

4.2 對家長的建議

家長在為孩子選擇機構(gòu)時，應(yīng)全面考察機構(gòu)的環(huán)境設(shè)置、課程設(shè)置、師資力量等等，而不是隨大流傾向于品牌選擇。隨著二胎的開放，早教機構(gòu)的發(fā)展是社會所需的，0歲～3歲早期教育更是為孩子的后續(xù)教育成長打下基礎(chǔ)。因此，家長要合理認識到早期教育的作用，選擇合適的教育方式促進嬰幼兒的發(fā)展。當然，家長也不能完全依賴專業(yè)化的早期教育機構(gòu)，還是要增強自己的育兒專業(yè)知識和技能，因為父母在孩子的成長過程中有著不可替代的角色。

4.3 對政府的建議

4.3.1 規(guī)范管理杜絕亂定價亂收費

政府需要將早教納入到教育板塊，出臺早教行業(yè)的法律法規(guī)，規(guī)定定價標準，物價局負責監(jiān)督，規(guī)范早教市場的健康發(fā)展。

4.3.2 設(shè)立教師準入資格

建立早教教師準入資格標準，在學歷和專業(yè)上明確規(guī)定。保育員、育嬰師、幼教師等，每一種資格證書的要求和任職范圍要明確規(guī)定，絕不含糊。拿到證書后，也要有定期的考核和培訓，考核成績不理想則考慮取消該資格。

對于機構(gòu)教師除了要求有專業(yè)相關(guān)的證書資格外，還必須要求有“健康證”。早教教師在授課階段會與嬰幼兒親密接觸，若教師的健康狀態(tài)不佳，則嬰幼兒的健康也得不到保障。

4.3.3 明確機構(gòu)定位與主管單位

早期教育即屬于教育板塊，也有屬于社會福利的板塊，該由誰來主管？或者說該如何分工，這是一個至關(guān)重要的問題。如果分工不明，主管不詳，那么早教市場的弊端會漸漸增大，問題得不到解決，行業(yè)的發(fā)展停滯不前。政府應(yīng)該思考嬰幼兒早期教育的規(guī)劃，明確早教機構(gòu)的屬性，找準定位，確定主管機關(guān)，出臺相關(guān)的約束法律法規(guī)，才能更好的促進早教市場的健康蓬勃發(fā)展。

4.3.4 幼托政策的啟示

大陸地區(qū)的早教機構(gòu)處于萌芽階段，加上嬰幼兒教育是一個扎根性的工作，涉及面大，影響面廣，需要結(jié)合實際情況不斷的探索嬰幼兒教育的正確道路。

我國大陸地區(qū)的早教起步晚，在一些大城市雖有發(fā)展但不完善，在其他的小城市中甚至是沒有市場。希望在不久的將來，國家出臺相關(guān)的配置政策，政府行使職能，各部門齊心配合，一起推動嬰幼兒教育的發(fā)展。

參考文獻

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[5] 李正權(quán).愿我們的后代越來越健康越來越聰明[D].早期教育服務(wù)規(guī)范，2015.

①基金項目：本文由2016年北京理工大學珠海學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《新時代向日葵托兒筑夢計劃》資助。

作者簡介：黃燕純（1994-），女，漢族，廣東揭陽人，北京理工大學珠海學院會計與金融學院2014級本科生在讀，主要從事經(jīng)濟調(diào)研方面的研究。