高校體育專業教學實踐與畢業論文（設計）一體化管理體系構建

符傳銘　曹佩磊　趙倩倩　朱建軍　沙風

摘要：本課題采用文獻資料、實地調查等研究方法，結合海南省地域環境優勢，主要以海南省高校體育專業實習基地建設、畢業論文（設計）的管理現狀進行調查，對存在的問題進行綜合分析和探討。通過大二開始教學實踐，培養學生分析問題與解決問題的能力，強化課堂知識與實踐的契合度。根據實踐需要改革人才培養管理體系，整理歸納實習實踐相關材料為提高畢業實踐報告與畢業論文（設計）提供依據。

關鍵詞：體育專業 ；教學實踐；畢業論文（設計）；構建

高校專業建設中體育專業作為一門邊緣學科，并沒有受到高校有關領導的重視及基金、設備的投入，及體育專業師資本身的素質問題等有關原因，體育專業畢業生的教學實踐工作不規范，甚至有所混亂；畢業論文的管理不規范及導師的科研水平、責任心等原因，導致畢業實習報告與畢業論文（設計）質量不高。

一、研究現狀

文志英在《加強高校本科教學實習基地的建設與管理———以武漢大學實踐教學為例》中對高校實習基地建設管理中存在的“重理論、輕實踐”的錯誤認識以及實習基地經費投入不足等問題并從三個方面提出了基地管理從激勵教師的積極性開始、轉變基地管理模式、保證經費投入等解決方案[1]。胥振國等在《高職院校校外實習基地建設及管理的探索與實踐—以高職醫學檢驗技術專業為例》中闡述了基地管理缺乏有效的合作機制，校企合作雙方“貌合神離”；實習任務得不到落實，實習管理模式為“放羊式”的問題[2]。詹柳春等在《校外實習基地建設過程中存在問題的幾點思考》闡述了高校缺乏統一的校外教學管理軟件系統，對學生的實習指導、畢業設計等過程基本是通過電話、QQ方式來完成的，對于實習小結、畢業設計等資料的收集，都是通過學生快遞寄回學校，指導老師零星收集再統計，這樣容易造成格式不統一、進度不一致、管理部門難以監控等問題，工作效率低。提出了學院應購買校外實習管理軟件系統，以便統一管理和提高工作效率[3]。樊偉宏等在《基于 MVC模式的畢業論文（設計）管理系統設計與實現》一文中明確指出：畢業論文（設計）利用現在化軟件管理從時間與空間上達到統一的理念，并從系統管理權限、系統用戶管理、材料提交、審核、時間管理等提出了解決的方法[4]。周本翔等在《應用型本科畢業論文（設計）的改革探索與實踐——以水產養殖學專業為例》一本中作者從五個方面闡述了高校畢業論文（設計）存在的問題：形式單一；時間安排與就業沖突；易產生真題假做；導師指導積極性不高；全學術性畢業論文實驗經費不足等方面的問題提出了從明確指導教師職責、在實踐中明確論文（設計）方向，并在實踐中完成等解決方案[4]。

現有的文獻研究充分表明實習實踐與畢業論文（設計）在應用型普通高校人才培養方案中起的重要作用和意義。但直接提到實習實踐與畢業論文（設計）的一體化管理構建方面的研究成果較少，大多是對規范畢業實習方面或提高畢業論文（設計）質量的研究，本文將實習實踐基地建設與畢業論文設計的關聯性進行系統分析，理論與實踐相結合構建二者一體化管理體系，為深化高校轉型期應用型人才培養提供理論支持。

二、高校體育專業教學實踐與畢業論文（設計）一體化管理體系構建

（一）制定暑（寒）假期小學期實踐的管理體系

1.小學期實踐目標明確。由于高校體育專業的學生本身的專業技術技能水平并不是很高，對自己今后就業的方向大多學生都存在迷茫的狀態。所以通過從大二開始學校制定暑（寒）假期小學期實踐的管理體系尤為重要，盡早的培養學生了解目前專業課程情況及本專業在社會中的體現。實踐小學期的開展過程中，二年級的小學期以專業認知實踐，了解行業行情為目的，初步適應社會。三年級的小學期以了解掌握本專業的主要崗位技能為目的，加強社會適應能力，提升社會核心競爭力。畢業實習則以系統完成實習工作崗位、完成畢業論文（設計）為目的，并落實就業單位。

2.出臺暑（寒）假期小學期實踐的管理制度。從動員小學期實踐會議到最后的表彰會議制定規范的管理細則，不走形式做到有計劃、有過程、有總結及材料的收集與整理等。專業教師實施各階段的時間指導過程檢查與實習質量的監控，教務部門嚴格把關，對學生暑（寒）假期小學期實踐的成果進行審核。目的在于學生在專業教師的指導下通過實踐了解目前社會體育專業行情并撰寫較高質量的實踐總結報告，為畢業論文的撰寫做好文筆功底基礎。

（二）通過暑（寒）假期小學期實踐確定研究方向與目標

海南省得天獨厚的地理位置與環境，吸引了很多企業在海南省不同的地區開設了各種新型的休閑旅游體育項目。通過調查，目前在島內各項新型的休閑旅游體育項目的從業人員并沒有規范，導致很多項目開展的比較慢、質量并不是很高，參與的人群并不是很多。另外，因沒有統籌規劃，各不同企業為吸引人群市場而盲目的開發，以致同個地區項目的重復率很高，而出現了項目過于集中，分散不均衡的狀態。高校體育專業人才培養方案的改革，就從大二開始暑（寒）假期小學期實踐，讓學生提前到實習基地頂崗實習，既能讓學生把在校所學的專業技術技能運用到實習工作崗位當中，對學生自我的專業知識是很好的培養與鍛煉，同時，也能滿足海南省旅游旺季開展休閑旅游體育企業對從業專業人員的需求，而且，學生在暑（寒）假期小學期在企業實操的過程中，對本專業的社會行情也有所了解，在實踐當中根據自己綜合實踐崗位的具體工作進行畢業論文選題確定畢業論文（設計）的方向與目標。

（三）畢業實習過程當中不斷的探索與鉆研，提高撰寫畢業實習報告與畢業論文（設計）的質量

開題報告撰寫完畢后，就要著手論文的寫作。論文寫作是一個連續、占用時間長的學習階段，其寫作時間應不低于一門專業課程的學習時間。教育部專家使用的畢業設計（ 論文） 質量評價系統中給出的參考時長，是從查閱文獻調查研究開始，要求學生每天工作 6—8 小時，用 16—20 周方能完成的畢業設計（ 論文） 工作量[8]。從大二開始暑（寒）假期小學期實踐、畢業實習統一為教學實踐，也叫校企合作頂崗實習，在實習實踐過程與將來的就業崗位統一起來，通過這種模式畢業生在將來就業的崗位就不要參加崗位的試用期，提高了就業率。畢業論文（設計）要求學生以綜合實踐崗位為依托，帶著專業思考去實習，在實習中發現問題，解決問題，最終形成自己的畢業論文，也就是說要求學生要根據自己綜合實踐崗位的具體工作進行畢業論文選題，然后在實習工作中開展相應的個案項目、小組活動、社工項目等社會工作實務來撰寫畢業論文，從而使畢業論文突顯社會工作專業實務性的特點，學生畢業實習、論文、就業一體化有效地促進了學生畢業論文的質量。

總之，高等院校畢業實習與畢業論文（設計）是人才培養的重要組成部分，是對學生在校所學知識進行全面綜合實踐及考核的過程。提高實習報告與畢業論文（設計）質量是對學校教學環節的體現，目前不少院校在這方面還普遍存在一些有待解決的問題，需要不斷探索如何做好教學實踐與本科畢業論文（設計）工作具有十分重要的意義。

參考文獻：

[1]文志英.加強高校本科教學實習基地的建設與管理——以武漢大學實踐教學為例[J].科技創業月刊，2010.（12）：110-111.

[2]胥振國，蔡玉華，蔣斌，袁星，朱道林，宮斌.高職院校校外實習基地建設及管理的探索與實踐—以高職醫學檢驗技術專業為例[J].齊齊哈爾醫學院學報，2016.（1）：82-85.

[3]詹柳春，盧集富，鄢全元，陳靜.校外實習基地建設過程中存在問題的幾點思考[J].內江科技，2016.（1）：114-115.

[4]馬千紅，周寶玲.試論本科生畢業論文（設計）質量現狀及提升質量的措施[J].赤峰學院學報（自然科學版），2016.（2）：224-225.

[5]樊偉宏，楊文婷，王昊，張仕霆，甘曉炫.基于 MVC模式的畢業論文（設計）管理系統設計與實現[J].軟件導刊，2017.（4）129-131.

[6]周本翔，龔靜，劉松巖，汪成竹，黃榮靜，雷宇杰.應用型本科畢業論文（設計）的改革探索與實踐——以水產養殖學專業為例[J].河南水產，2016（8）：36-37.

[7]關紅輝.創新創業教育改革視域下高校實踐教學有效性探析[J].高校學刊，2016（12）：6-7.

[8]教育部專家使用的畢業設計（ 論文） 質量評價系統[EB /OL].[2014 -04 - 02].

[9]李銀.高校酒店管理專業校企合作人才培養研究[D].高校學刊，2016.（9）：44-46.

[10]王莉，楊天鵬.民辦高校本科畢業論文指導工作研究[J].黃河科技大學學報，2015.（3）：22-24.

[11]周竹梅.校企合作共建會計學專業職業化教育模式[J].高教學刊，2016.（12）：178-179.

（作者單位：海口經濟學院拳星時代體育學院）