堅守紅色陣地，唱響紅色情懷

張大偉

摘 要：高校既有著廣泛的群眾歌唱基礎，又具備雄厚的師資保證，在高校推廣愛國主義歌曲，有著得天獨厚的條件。通過對現狀的調查，深入研究愛國主義歌曲在高校宣傳思想工作中的推廣范圍、推廣方式、推廣效果等內容，以期在理論層面使愛國主義歌曲在高校真正推廣起來，并見到成效，開辟出“陣地”，從而進一步壯大高校主流思想輿論，增強高校宣傳思想工作的實力和成效。

關鍵詞：高校；愛國主義歌曲；推廣

愛國主義是中華民族的光榮傳統，宣傳愛國主義思想的歌曲就是愛國主義歌曲，愛國主義歌曲是時代要求、時代精神的反映。進行愛國主義歌曲在新形勢下高校宣傳思想工作中的推廣研究，緊扣《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》提出的主要任務，既是壯大高校主流思想輿論，加強高校意識形態引導管理，做大做強正面宣傳的有效途徑；又是推動文化傳承創新，繼承和發揚中華優秀傳統文化，培育和弘揚大學精神的強大動力。進行愛國主義歌曲的推廣研究，有利于讓反映社會主義核心價值觀、充滿正能量的愛國主義歌曲占領大學生群體這個“陣地”，有利于創作出更多思想內涵豐富、藝術追求高雅、民族韻味濃厚的時代文化精品。

一、現狀調查結論

我們以河北經貿大學為例，展開對校大學生愛國主義歌曲的普及性調查，共歷時150余天，發放并回收調查問卷2000份，隨機采訪大學生5000人次，校園網絡論壇話題討論接近20000網友參與。通過對各項調查的結果匯總，90%的大學生能夠吟唱2至3首愛國主義歌曲，80%的大學生對愛國主義歌曲的界定或背景不清楚，80%的大學生對新時代新世紀愛國主義歌曲的內容不清楚，90%的大學生想唱愿意唱愛國主義歌曲，但不知道有哪些或者沒有有效途徑。

總體來說，具有以下幾個特點：

一是，最基本的經典愛國主義歌曲人人盡知；

二是，緊跟時代的愛國主義歌曲稍顯匱乏，認知度不高；

三是，高校大學生想聽想唱愛國主義歌曲的意愿度很高；

四是，缺乏有效途徑和系統的方式傳播傳唱愛國主義歌曲；

二、現狀及推廣分析

高校在愛國主義歌曲普及推廣方面還不夠全面和深入。一是在大學生群體普遍對愛國主義歌曲不感興趣或羞于傳唱的現狀下，缺乏相應的應對策略，未能或難以營造出廣泛推廣愛國主義歌曲的氛圍。二是在媒體宣傳過度商業化甚至“三俗”作品大肆受追捧的現狀下，未能或難以將主體潮流導向正確的軌道。三是在創作動機趨向功利化導致優秀創作人才斷層的現狀下，未能或難以創造出符合時代特點、順應時代潮流、充滿愛國主義情懷的優秀作品。愛國主義歌曲推廣重點難點在于一是合理選擇愛國主義歌曲的推廣內容，使之便于理解、易于記憶，通過傳唱達到“入情入境”；二是科學安排愛國主義歌曲的推廣形式，使之新穎實用、潛移默化，通過滲透達到“入心入腦”；三是巧妙結合其他宣傳思想工作的手段和內容，使之取長補短、相互促進，通過立體推廣達到“全時全面”。

三、推廣方案

愛國主義歌曲的的推廣研究需要掌握大量的音樂方面的知識，以及對音樂很強的感受能力，而高校藝術專業的課程設置和教學內容恰恰能夠滿足這樣的要求。

推廣內容方面，在歌曲選擇的范圍上，一是傳統愛國歌曲，亦即歷史上表現民族大義的歌曲。例如《滿江紅》，為南宋民族英雄岳飛作詞，表達了堅持收復“舊山河”的壯志和決心。二是近代革命歷史歌曲，例如《義勇軍進行曲》誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰爭年代，象征著在任何時候任何地點，為捍衛國家和民族的尊嚴，中華民族的堅強斗志和不屈精神永遠不會被磨滅；《黃河大合唱》以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的斗爭精神。三是建國以來的優秀愛國主義歌曲。例如《歌唱祖國》凝結了愛國之聲、人民之心、民族之魂，是久唱不衰、響遍神州的“金曲”和經典之作；《春天的故事》、《走進新時代》歌詞質樸簡潔，朗朗上口，表達了全國人民堅定社會主義道路的信念，充滿了愛國主義精神和滿滿的正能量。

推廣形式方面，一是開設非音樂專業的公共課程和公開課程，如《愛國主義歌曲鑒賞》《愛國歌曲評唱》等，分門別類邀請藝術學院不同專業的教師進行講演，讓每一名大學生都能找到自己喜歡的音樂方式，在講演中推廣愛國主義歌曲。

二是依托學生會、學生社團等組織開展愛國主義歌曲大家唱等活動。可組織專場也可在各種活動中增加穿插有關愛國主義歌曲的內容，讓每一名大學生都參與進來，讓每一名大學生通過各種擅長的方式釋放紅色情懷。

三是依托音樂系專業學生經常定期愛國主義歌曲專場演出。利用藝術學院舞臺，定期組織專業學生進行愛國主義歌曲聲樂、器樂或混合專場，可邀請集體觀摩也可自由觀摩，還可進行場上場下互動，以演出或音樂會的形式推廣愛國主義歌曲。

四是依托校園廣播、校園網絡組織開展你唱我聽大家欣賞等活動。鼓勵大學生將自唱的歌曲樣本在校園網絡上傳，共大家欣賞，遴選出優秀的作品在校園廣播定期播放，開展“每日一星”“每周一星”“每月一星”活動，讓每名大學生即可展現作品也可參與投票，讓傳唱愛國主義歌曲成為大學生課余生活的重要方面。

五是適當組織有一定知名度的名人進行愛國主義歌曲大講堂。邀請一些在大學生中認可度高的明星名人來校開展講演活動，與大學生進行交流互動，引導大學生欣賞傳唱愛國主義歌曲的熱情。

六是組織愛國主義歌曲征集等活動，發動全民智慧，遴選一批復合時代特點，與大學生的思維認知水平緊密相關的愛國主義歌曲，并進行推廣，激發每一名大學生積極參與，將每一名大學生心中奔騰的紅色情懷釋放出來。

通過各種活動的組織和各種氛圍的營造，盡量讓每一名大學生參與進來，讓每一名大學生都能掌握并熟練傳唱10首以上愛國主義歌曲，并對愛國主義歌曲內容意義背景有比較全面的掌握，從而在愛國主義歌曲的傳唱中提高每名大學生的愛國情懷，在愛國主義歌曲的傳播中釋放每名大學生的紅色情懷，堅守住高校愛國主義歌曲這塊紅色陣地。

（作者單位：河北經貿大學藝術學院13級）