中學語文詩詞教學探討

許奎

語文教材中的詩詞的占比也在逐年增加，入選的詩詞都是經典作品中的精華內容。因此，在新課標背景下，學習古詩詞有助于幫助中學生了解中國的傳統文化，同時也有助于學生提高自己的語文水平。

一、當前中學語文詩詞教學存在的問題

（1）教學理念和教學方法需要與時俱進，有待創新。多數教師認為，詩詞教學的主要任務就是理解詩詞的意思，能掌握其中的生僻字即可。按照教材要求，能背誦詩詞，能應付考試就算完成了教學任務。完全不注重詩詞本身的文化內涵，文化表達。在詩詞教學中，很難融入自己的情感在里面，無法激起學生在情感上的共鳴。另外一個方面就是教學方法傳統，沒有創新性。當前中學語文詩詞教學，注重的仍舊是應試性，以考試為主，詩詞本身的藝術性、抒情明智的特點往往被忽視。詩詞的教學方法仍舊是分析文章的結構、中心思想等，本來內涵十足的詩詞和其它類型的文章沒有了區別，詩詞本身的趣味性被降低了。

（2）中學生在學習詩詞時存在一定的困難。學生在詩詞學習方面的困難主要是兩個方面原因：一是，本身對詩詞的興趣不足。在詩詞的學習過程中，多數的學生就是為了應付考試，很多學過的詩詞考試一過，基本上也就忘了。對于詩詞的學習只是在淺層面，詩詞的內涵基本掌握不了。第二個原因就是，詩詞閱讀對于學生來說，有一定的困難。尤其是古詩詞，一首詩詞里面會出現很多的生字，還有一些典故，對古文化了解不多的學生，學習起來會比較困難，這是從字面本身的角度來看。

二、解決當前語文詩詞教學中存在的問題的策略

為了提高中學生詩詞的鑒賞能力，提高詩詞教學質量，從以下幾個方面著手：①教師本身要不斷學習，提高自身對詩詞的積累量，一些經典的、優秀的詩詞要吃透。一首詩詞在學習之前，首先要了解寫作的背景。詩詞的內容和背景都有很大的關系，只有了解了詩詞的背景，才能更好地理解詩詞本身的內容。②反復閱讀，推敲詩詞中的關鍵詞句。往往一首詩詞中，包含了很多的事物和意境。因為詩詞本身的語言比較簡潔，抒發情感就要靠表現手法來實現。例如唐代詩人岑參《白雪歌送武判官歸京》中寫到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，以江南春景喻胡天雪景，用比喻的修辭方法反映出唐朝邊塞詩人內心的浪漫和英雄主義情懷。

因此，在詩詞學習的過程中，學生要學會抓住詩詞中的關鍵句、關鍵詞，并仔細推敲，體會詩人所要表達的情感，領會詩詞的意境，把握全文的內涵。教師要合理運用現代先進的教學手段，有條件的可以結合多媒體技術，將傳統的詩詞文化內涵挖掘出來，增強詩詞的鑒賞性，讓學生真正理解詩詞的內涵，提高中學生詩詞的鑒賞能力。