全民健身戰(zhàn)略背景下的高校羽毛球教學(xué)思路研究

楊偉濤

摘要：主要針對全民健身戰(zhàn)略背景下的高校羽毛球教學(xué)思路展開研究。首先，對全民健身戰(zhàn)略進行簡要論述。在此基礎(chǔ)上，提出全民健身戰(zhàn)略背景下的高校羽毛球教學(xué)思路：進一步搞好大學(xué)生羽毛球教學(xué)；積極開放高校羽毛球運動場地；積極深入社區(qū)開展羽毛球教學(xué)；積極構(gòu)建羽毛球網(wǎng)絡(luò)課程。

關(guān)鍵詞：全民健身；高校；羽毛球教學(xué)；社區(qū)；網(wǎng)絡(luò)課程

羽毛球教學(xué)一直以來均是高校體育教學(xué)的重要組成部分，而如何提高高校羽毛球教學(xué)質(zhì)量也始終是熱點研究課題。過去很長一段時間以來，高校羽毛球教學(xué)主要針對大學(xué)生進行，這樣的做法無可厚非。但在全民健身戰(zhàn)略背景下，高校羽毛球教學(xué)也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變思路，讓高校羽毛球教學(xué)思路更加符合全民健身戰(zhàn)略的需要。查閱相關(guān)文獻資料發(fā)現(xiàn)，截止目前為止國內(nèi)關(guān)于高校羽毛球教學(xué)的研究數(shù)不勝數(shù)，但從全民健身戰(zhàn)略背景下研究高校羽毛球教學(xué)思路的卻相對較少。基于此種情況，本文重點針對全民健身戰(zhàn)略背景下的高校羽毛球教學(xué)思路展開研究。

一、全民健身戰(zhàn)略概述

2014年10月20日，中國國務(wù)院正式頒發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》。該《意見》明確表明應(yīng)將全民健身上升至國家戰(zhàn)略。將全民健身上升至國家戰(zhàn)略是中央政府對民眾關(guān)愛的一種重要體現(xiàn)，可充分體現(xiàn)出黨中央對老百姓健身鍛煉的關(guān)注和關(guān)心。全民健身戰(zhàn)略是國家層面的戰(zhàn)略，增強人民體質(zhì)、提高健康水平是全民健身戰(zhàn)略的根本目標(biāo)。滿足人民群眾體育需求，加快體育大國向體育強國邁進是全民健身戰(zhàn)略的最終任務(wù)。全民健身是全面建成小康社會的重要保障，全民健身是健康中國建設(shè)的重要內(nèi)容，全民健身對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的意義重大。為推動全民健身戰(zhàn)略的發(fā)展，在未來需從如下幾個方面做起：（1）統(tǒng)籌政府、社會、市民三大主體，合力推進全民健身事業(yè)發(fā)展；（2）處理好全民健身國家戰(zhàn)略和健康中國戰(zhàn)略的關(guān)系；（3）實施全民健身重大項目和重大工程；（4）創(chuàng)新全民健身科技機制；（5）弘揚體育文化等。值得注意的是，全民健身戰(zhàn)略離不開高校的積極參與。高校作為體育教育的重要組成部分，應(yīng)積極參與到全民健身戰(zhàn)略的實施和未來發(fā)展當(dāng)中。

二、全民健身戰(zhàn)略背景下的高校羽毛球教學(xué)思路

全民健身戰(zhàn)略背景下的高校羽毛球教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思路，應(yīng)基于全民健身戰(zhàn)略采用新的教學(xué)思路。全民健身戰(zhàn)略背景下的高校羽毛球教學(xué)應(yīng)遵循如下基本思路：

（一）進一步搞好大學(xué)生羽毛球教學(xué)

眾所周知，高校羽毛球教學(xué)主要針對在校大學(xué)生進行，搞好大學(xué)生羽毛球教學(xué)是高校羽毛球教學(xué)的基本任務(wù)。為引導(dǎo)更多在校大學(xué)生參與至羽毛球?qū)W習(xí)中來，高校應(yīng)積極開設(shè)羽毛球選修課，引導(dǎo)更多大學(xué)生積極選修羽毛球課程，通過羽毛球選修課程的學(xué)習(xí)掌握更多羽毛球技能。在具體的羽毛球教學(xué)方法上，羽毛球教師應(yīng)在教學(xué)方法上進行積極探索，應(yīng)在傳統(tǒng)羽毛球教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，積極采用合作學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、分層教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式等，有的放矢的提高羽毛球教學(xué)質(zhì)量。研究表明，上述教學(xué)方法更符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，更利于提升大學(xué)生的羽毛球?qū)W習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣。基于此種情況，高校羽毛球教師應(yīng)在對相關(guān)教學(xué)方法進行理論研究的基礎(chǔ)上，將上述教學(xué)方法積極運用到具體的羽毛球課堂教學(xué)中來，不斷提高羽毛球教學(xué)的有效性。除運用科學(xué)的教學(xué)方法之外，高校羽毛球教師在課堂教學(xué)之余，還應(yīng)積極倡導(dǎo)大學(xué)生積極參與課余羽毛球鍛煉，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的課余鍛煉習(xí)慣，這與全民健身戰(zhàn)略所倡導(dǎo)的理念也是不謀而合的。為進一步激發(fā)大學(xué)生的課余羽毛球鍛煉參與積極性，羽毛球教師還應(yīng)在課余積極參與到大學(xué)生的羽毛球鍛煉中來，和大學(xué)生一起就相關(guān)技術(shù)動作進行交流。這樣的做法更利于調(diào)動大學(xué)生參與課余羽毛球鍛煉的積極性。為更好滿足大學(xué)生的羽毛球?qū)W習(xí)需求，高校還應(yīng)建立大學(xué)生羽毛球社團，積極鼓勵大學(xué)生參加羽毛球社團。為了讓大學(xué)生羽毛球社團更顯正規(guī)化，更符合全民健身戰(zhàn)略的要求，高校還應(yīng)為大學(xué)生羽毛球社團指定若干名羽毛球教師，由這些羽毛球教師負(fù)責(zé)羽毛球社團日常教育教學(xué)工作的開展。在此基礎(chǔ)上，羽毛球教師還應(yīng)以羽毛球社團的名義積極開展各種類型的羽毛球比賽，并倡導(dǎo)羽毛球社團及其它大學(xué)生羽毛球愛好者參與比賽。總而言之，為適應(yīng)全民健身戰(zhàn)略，高校羽毛球教學(xué)必須在多方面深下功夫，進一步搞好大學(xué)生羽毛球教學(xué)。

（二）積極開放高校羽毛球運動場地

全民健身戰(zhàn)略要求高校應(yīng)將自身的體育運動場地積極向社會民眾開放，這樣的做法目前已然成為一種主流趨勢。為更好適應(yīng)全民健身戰(zhàn)略，高校應(yīng)積極開放羽毛球運動場地，讓更多民眾有機會來高校的羽毛球場地進行羽毛球運動。需要注意的是，在周一至周五時段，高校的羽毛球運動場地需要用于在校大學(xué)生羽毛球教學(xué)，因此在該時段運動場地是不能向社會公眾開放的。但周六、周日期間則完全可以向社會公眾開放。在羽毛球運動場地向社會公眾開放期間，高校應(yīng)安排保安人員維持現(xiàn)場秩序，以免部分不良社會分子搗亂、破壞。在此基礎(chǔ)上，高校還應(yīng)安排羽毛球教師指導(dǎo)民眾進行科學(xué)的羽毛球鍛煉，適當(dāng)教授他們一些基本的羽毛球技術(shù)動作。為讓教學(xué)指導(dǎo)更具針對性，高校還可針對這些羽毛球愛好者開設(shè)社會羽毛球培訓(xùn)課程，羽毛球培訓(xùn)課程所需教材可組織相關(guān)羽毛球?qū)＜一蚪處熯M行編寫。這樣的羽毛球教材也更具針對性，更能滿足羽毛球愛好者的學(xué)習(xí)需要。從原則上而言，高校針對社會公眾開設(shè)的羽毛球課程應(yīng)是不收費的，高校羽毛球教師針對社會公眾開設(shè)的羽毛球教學(xué)也應(yīng)是公益性的。但長期讓羽毛球教師從事這樣的公益性教育活動，難免會讓部分羽毛球教師產(chǎn)生抵觸情緒，不愿意在此方面耗費過多精力。基于此種情況，對于這些羽毛球教師高校應(yīng)給予適當(dāng)?shù)慕蛸N，從而調(diào)動羽毛球教師參與社會公眾羽毛球教學(xué)的積極性。另外，周六、周日是高校羽毛球運動場地向社會公眾開放的時間，但卻不能由于向社會公眾開放而讓在校大學(xué)生無羽毛球運動場地可用。因此，最好的做法就是將部分羽毛球運動場地向社會公眾開放，其余的羽毛球運動場地則不允許社會公眾運動。這樣的做法不僅能夠保護大學(xué)生的課余羽毛球鍛煉需求，也能讓高校羽毛球運動場地向社會公眾開放的做法具有更強的可持續(xù)性。

（三）積極深入社區(qū)開展羽毛球教學(xué)

高校將羽毛球運動場地向社會公眾開放的做法是可行的，是順應(yīng)全民健身戰(zhàn)略的一種有效做法。但高校的羽毛球運動場地是有限的，有限的羽毛球運動場地還需用于日常的大學(xué)生羽毛球教學(xué)。所以，僅僅依靠將羽毛球運動場地向社會公眾開放是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為引導(dǎo)更多社會公眾參與到羽毛球鍛煉中來，引導(dǎo)更多社會公眾科學(xué)參與羽毛球鍛煉，高校還應(yīng)積極組織本校羽毛球教師深入社區(qū)開展羽毛球教學(xué)工作。眾所周知，隨著中央政府及各地方政府對社區(qū)教育的愈發(fā)重視，很多社區(qū)均開設(shè)了羽毛球課程。但遺憾的是，雖然開設(shè)了羽毛球課程，師資力量卻無法跟上。部分社區(qū)的羽毛球課程僅由一些羽毛球愛好者任教。為夯實社區(qū)羽毛球教育的師資力量，高校應(yīng)積極組織本校羽毛球教師參與到社區(qū)羽毛球教育教學(xué)中來。例如，高校羽毛球教師可利用周六、周日時間深入社區(qū)，開設(shè)羽毛球課程。羽毛球課程開設(shè)之前，社區(qū)應(yīng)通過海報、發(fā)放宣傳單子的形式積極進行宣傳，讓更多社區(qū)居民了解即將開設(shè)的社區(qū)羽毛球課程。如此一來，就會有更多社區(qū)居民參與到羽毛球課程的學(xué)習(xí)中來。由于白天時段很多社區(qū)居民均需工作和學(xué)習(xí)，只有晚上才有時間參與羽毛球運動。因此，社區(qū)羽毛球課程最好選擇在晚上進行。值得注意的是，讓高校羽毛球教師長期免費進行社區(qū)羽毛球教學(xué)是不現(xiàn)實的，必須給予這部分參與社區(qū)羽毛球教學(xué)的羽毛球教師一定的津貼，才能充分激發(fā)這部分高校羽毛球教師的社區(qū)羽毛球教育教學(xué)參與積極性。津貼來源主要應(yīng)由高校、社區(qū)及地方政府共出，對于社區(qū)居民則采取完全免費的形式。只有這樣做才能引導(dǎo)更多社區(qū)居民參與到羽毛球?qū)W習(xí)和鍛煉中來，養(yǎng)成良好羽毛球鍛煉習(xí)慣。

（四）積極構(gòu)建羽毛球網(wǎng)絡(luò)課程

高校在羽毛球教學(xué)方面的上述做法是有效的，是值得進一步推廣的。但上述做法所產(chǎn)生的影響卻是較為有限的。為進一步擴大影響，高校應(yīng)在羽毛球網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)建方面多下功夫。高校應(yīng)積極組織本校羽毛球教師進行網(wǎng)絡(luò)羽毛球視頻課程的設(shè)計與制作。最好能夠?qū)⒂鹈蛘n程做成多個系列。如此一來，讓有人需要學(xué)習(xí)羽毛球時，就不需要為到處找不到人教而發(fā)愁了。在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)開放資源中不乏有一些羽毛球教學(xué)視頻，但這些羽毛球教學(xué)視頻普遍缺乏系統(tǒng)性，甚至還有部分羽毛球課程內(nèi)容并不正規(guī)。基于此種情況，各高校之間應(yīng)達成共識，積極組織本校的骨干羽毛球教師共同構(gòu)建羽毛球網(wǎng)絡(luò)課程。羽毛球網(wǎng)絡(luò)課程構(gòu)建完畢后，即可通過愛奇藝、優(yōu)酷等知名網(wǎng)絡(luò)平臺進行上傳，讓更多社會公眾可通過網(wǎng)絡(luò)觀看羽毛球課程。這樣的做法產(chǎn)生的影響力無疑更大，更符合全民健身戰(zhàn)略的發(fā)展需要。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)上的羽毛球免費課程越來越多后，更多社會公眾學(xué)習(xí)羽毛球相關(guān)技術(shù)動作時也會變得更加便捷，他們掌握了更多羽毛球技術(shù)動作后，參與羽毛球鍛煉的積極性也會在無形中不斷得以提升。

三、結(jié)語

全民健身戰(zhàn)略背景下的高校羽毛球教學(xué)思路應(yīng)進一步拓展，不應(yīng)僅僅局限于在校大學(xué)生的羽毛球教學(xué)，還應(yīng)將羽毛球教學(xué)更多指向廣大人民群眾。這不僅是全民健身戰(zhàn)略的發(fā)展需求，更是高校應(yīng)盡的一份社會義務(wù)。全民健身戰(zhàn)略離不開高校的積極參與。高校作為體育教育的重要組成部分，應(yīng)積極參與到全民健身戰(zhàn)略的實施和未來發(fā)展當(dāng)中。為更好適應(yīng)全民健身戰(zhàn)略，高校羽毛球教學(xué)可從如下幾個方面做起：進一步搞好大學(xué)生羽毛球教學(xué)；積極開放高校羽毛球運動場地；積極深入社區(qū)開展羽毛球教學(xué)；積極構(gòu)建羽毛球網(wǎng)絡(luò)課程。只要能切實做好上述四個方面，高校的羽毛球教學(xué)思路也會進一步得以拓寬，高校羽毛球教學(xué)思路也能更加符合全民健身戰(zhàn)略的發(fā)展需求。

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（作者單位：天津師范大學(xué)津沽學(xué)院）