微信在大學生心理健康教育中的作用分析

萬波

摘要：伴隨著科技的快速發展，人們的日常生活也在發生著巨大的變化，尤其是信息技術的快速發展，使得當前的大學生獲取信息的手段多種多樣。在當前，自媒體作為新興的科技產物，其以微信為代表正在逐漸受到越來越多大學生的歡迎，很多大學生在日常生活中離不開微信的各種功能，像信息交流和一些日常生活中的一些溝通等，在本文中，作者通過自身的研究對微信在大學生心理健康教育中的作用進行了簡單的分析。

關鍵詞：微信；大學生；心理健康教育

在我國如今的各大高校教育活動中，其對網絡技術的重視程度也在逐漸增加，而微信作為一種新型的社交軟件，其除了能夠進行溝通和交流之外，各種自媒體還能夠對信息進行推送，從而方面人們進行閱讀等。在當前高校的心理健康教育工作中，其對微信的重視也在逐漸增加，很多高校結合微信的功能以及學生對微信的使用情況等，開展微信心理健康教育工作，通過微信的隱私性等為學生提供更多隱秘的心理健康教育，大大改善了學生的心理狀態。

一、微信的產生極其功能研究

對于微信，其是一款由騰訊公司研發和推出的一個能夠為智能終端提供即時通信的應用程序，通過這一程序，其能夠實現用戶間的圖文信息和語音視頻信息的發送和接收，同時該系統還能夠支持多人語音通訊，大大提高了用戶的溝通和交流需求。此外，在微信中，用戶還能夠通過共享媒體搜尋適合自身的資源，為自身的發展積累更多的資源。在當前，微信已經不在單純的進行信息的交換，通過將微信和第三方支付系統進行結合，目前的微信還能夠進行購物支付和流量的查詢等功能，大大方便了人們的生活。

二、當前大學生心理健康教育現狀分析

1.大學生對心理健康教育缺乏正確的認識。對于我國大多數的高校，其都設立了針對大學生心理健康問題的咨詢機構等，這些機構同時還承擔著對大學生的心理健康教育課程，但由于我國對心理健康教育還沒有一個明確的劃分，導致當前的高校大學生心理健康教育工作沒有統一的標準，健康教育工作缺乏科學性和明確性。由于這一問題，使得我國當前的高校大學生和教師對心理健康教育都存在著一定的偏見，這使得心理存在著問題的大學生在接受心理健康教育時往往會出現二度傷害的問題。對于這種情況，騎士的我國的高校大學生心理健康教育工作形式化，無法發揮其應有的作用。此外，由于教師和學生本身對心理健康教育的偏見，導致大部分的學生對心理健康教育和相關學科不感興趣，僅僅通過心理健康教育咨詢機構等很難實現應有的效果。

2.人力短缺，隨著我國社會的快速發展，社會環境以及人們的生存環境等發生了較大的改變，這使得高校大學生的心理健康問題也在逐漸復雜化，大學生心理健康教育工作壓力也在逐漸增對，對于這些心理健康咨詢工作，一方面需要專業的心理健康教師對學生進行疏導，同時還需要思想政治教育工作人員對大學生日常中存在的一些問題進行簡單的處理，減少心理健康工作人員的壓力。但對于當前我國的高校教育來說，由于學校和學生本身對心理健康教育的錯誤認識，導致大部分的高校對心理健康教育的重視程度不足，加上從事心理健康教育的教師本身待遇不高，很多專業的教師往往不會在學校擔任咨詢人員，這使得我國的高校心理健康教育人員嚴重缺乏。在一些高校中，專門從事心理健康教育的工作人員不僅數量不足，且質量方面也存在著一定的問題，其對心理健康教育的專業知識掌握不足，甚至一些高校是由非心理健康教育專業人士從事，導致高校心理健康教育工作無法得到提高。

三、微信對大學生心理健康教育工作的作用和影響分析

1.積極作用，對于微信，其是一種新興的社交軟件，這種軟件不僅能夠對大學生的視野進行開闊，同時還能夠實現大學生之間的日常交流活動，方便大學生的生活。此外，網絡微信是一個廣闊的信息平臺，大學生能夠通過日常生活中的信息咨詢尋找適合自身的資源，此外，在網絡微信中，大學生避免了同他人直接面對面交流的尷尬等，大大提升了大學生的交流能力。對于新時代的大學生，其是一個以自我為主的群體，通過網絡微信的應用，其能夠很好的迎合當前高校大學生的個性需求。此外，微信中的朋友圈使得大學生對自身的生活狀態進行一定程度上的反映，這幫助彼此不經常聯系的大學生能夠更好的關心彼此，消除了兩者突然聯系中可能出現的問題。

2.微信的消極作用。對于微信的使用，其在發揮著積極作用的同時也存在著一定的消極影響，首先，微信上的信息由于沒有他人的評斷，從而使得信息的真實性難以保證，大學生在接收到錯誤的信息時往往會受到影響，從而使得其價值取向等受到較大的影響。伴隨著現代社會的快速發展，信息爆炸同時也帶來了大量的虛假內容，而大學生同當前社會的聯系較為緊密，但由于其還沒有形成正確的人生觀和價值觀，往往對錯誤的信息無法進行準確的判斷。為此，微信的監管工作非常重要。對于高校大學生，其一般處于自我心理健康塑造的黃金階段，這一階段的心理健康教育工作非常重要，只有合理使用微信才能夠發揮其應有的作用。

四、大學生心理健康教育工作中微信的使用對策

1.尊重大學生的個性發展，對于傳統的心理健康教育工作，其采用一家言的權威教學模式，這種教學使得大學生的個性發展受到較大的影響，很難引起學生的共鳴。而將微信應用在高校大學生心理健康教育中，其通過微信平臺能夠實現大學生和心理健康教育工作人員之間的平等交流，心理健康教育人員通過微信能夠對大學生的心理狀況等進行更加清晰的了解，制定更有針對性的措施幫助大學生克服心理健康中存在的問題等。

2.掌握微信的使用度，對于大學生的心理健康教育工作，微信的使用能夠幫助其更好的了解最新的心理健康教育內容，使大學生能夠通過自我審視了解自身的狀態。但對于微信的使用，其需要控制在一個合理的范圍內，心理健康教育工作人員需要幫助大學生認識微信使用的重要性，但同時還需要使其采用合理的方法進行使用，通過閑暇時間的充分利用來更好的掌握心理健康教育內容。為了防止大學生過渡依賴微信，教育工作人員需要制定對應的監督管理辦法，并在日常教育中宣傳微信的正確使用方法。

綜合上述所說，隨著科技的快速發展，高校心理健康教育工作人員的工作模式也需要發生改變，微信在高校大學生心理健康教育中的應用一方面能夠更好的吸引大學生，同時還能夠通過微信的創新應用提高心理健康教育工作效率。

（作者單位：長江大學藝術學院）