襄陽市谷城縣少兒舞蹈培訓現狀及發展對策研究

韓靜?林萬雷

摘要：此文采用了問卷調查法、文獻資料法、數理統計法等研究方法，對襄陽市谷城縣少兒舞蹈培訓現狀及發展展開了研究，發現其培訓機構少兒舞蹈項目開設較少、場地設備設施較落后、教師結構不合理、家長對少兒舞蹈的認識較模糊等問題，這些問題已經嚴重影響了少兒舞蹈在該地區的發展。根據以上問題我們可從少兒舞蹈培訓機構的教學環境，教師綜合素質以及家長對少兒舞蹈的認識等方面進行調整，以此來促進襄陽市谷城縣少兒舞蹈培訓事業的發展。

關鍵詞：谷城縣；少兒舞蹈；培訓；現狀；發展對策

隨著經濟的快速發展，人們更加追求精神文化上的享受，其中少兒舞蹈作為精神文化的重要部分備受關注。少兒舞蹈具有簡單，易學，趣味性強等特點，不僅僅能夠增強孩子們的身體素質，還能夠陶冶情操。因此，少兒舞蹈逐漸的被家長們重視起來，大大小小的少兒舞蹈培訓機構大量涌現，然而大部分都一些問題，本文通過研究旨在提出相應的對策，希望對少兒舞蹈的發展有所幫助.

一、研究對象與方法

（一）研究對象

襄陽市谷城區少兒舞蹈

（二）研究方法

1.文獻資料法

依據本論文的需要，在中國知網、萬方數據庫上搜集了相關資料，并在湖北文理學院圖書館查閱相關資料，從而為本論文的撰寫提供研究的依據。

2.問卷調查法

為全面了解襄陽市谷城縣少兒舞蹈培訓機構的現狀，設計問卷，共發放300份，最后回收286份，回收率為95%，其中有效問卷280份，有效率為93.33%。

3.數理統計法

將收集到的信息和數據進行統計，應用統計學原理，采用SPSS10.0和EXCEL數據處理軟件對數據進行處理與分析。

二、結果與分析

襄陽市谷城縣少兒舞蹈培訓機構的現狀調查

（一）場地設施現狀（見表1）

通過調查發現，舞蹈場地空間相對狹窄，僅有 50平方米左右，不利于學生舞蹈動作的施展，舞蹈的美觀度大大降低；舞蹈培訓機構大部分位于住宅區，其舞蹈教室是由雜物間跟倉庫組成的，并沒有很好的通風和采光裝置，還有部分教室是由居民用房改造的，供暖效果較差；教學設備中音響過于老化，聲音效果不佳，影響孩子們對舞蹈節奏的把握。

（二）教師現狀

1.教師學歷現狀（見表2）

在調查中發現，3名教師只有高中學歷；7名教師是大專業學歷；9名教師是本科學歷；1名教師是本科以上學歷。高中學歷的教師雖然從小學習舞蹈，教學經驗豐富，但對于理論知識有所欠缺，僅僅對其受到的教育方法模式進行模仿教學而已，因此導致了教學方式過于單一；大專及本科學歷的教師雖然掌握了一些基本的理論知識和舞蹈技術，但在教學內容和教學模式上沒有太大的突破，過于保守；本科以上學歷的教師有豐富的理論知識和精湛的舞蹈技術，但缺乏與外界的溝通交流，導致少兒舞蹈的發展有些停滯不前。這些問題也表明了襄陽市谷城縣少兒舞蹈培訓機構的師資專業能力水平還有待提高和改進。

2.教師年齡（見表3）

通過調查發現，教師年齡在 20-25 歲之間的教師有10名；教師年齡在 25-30 歲之間的教師有 7名；教師年齡在 30-35 歲之間的教師有3名；沒有年齡在35 歲以上的教師。教師隊伍偏年輕化，缺乏一定的教學經驗，影響著少兒舞蹈培訓的教學質量。

（三）學生家長對少兒舞蹈的認知情況

少兒舞蹈培訓的主要意圖就在于提高孩子們的身體素質，培養孩子們的興趣愛好，豐富課余生活，能夠讓孩子們在舞蹈學習中開心快樂的成長。（見表4）

通過對表4的調查發現，48%的學生家長對少兒舞蹈是不了解的，因此對于選擇少兒舞蹈的目的就只是讓孩子有一個健康的身體狀況，從而培養其良好的氣質修養；17名學生家長是因為孩子喜歡舞蹈讓其去學習，旨在培養孩子的興趣愛好； 有3名學生家長是沒有任何目的的讓孩子去學習舞蹈，把它當成一種新世紀的潮流，盲目跟風，從而忽略了孩子們內心的真實感受； 有7名學生家長讓孩子去參各種舞蹈考級和舞蹈比賽，目的在于參加各個學校組織的特招生招考，這違背了少兒舞蹈學習的初衷，過于功利化。由此可見，學生家長對少兒舞蹈的認知水平較低，這將會阻礙少兒舞蹈的進一步開展。

（四）學生和家長參與舞蹈培訓積極性情況（見表5）

在少兒舞蹈培訓中，家長的意愿占54%，小朋友的占46%相差的比例不是很大，基本上可以看出家長和學生都有學習的主動性。但對于孩子來說是沒有自我控制學習的能力，家長的意識太強烈，所以說還是會出現一些家長逼著孩子去學的情況。

（五）少兒舞蹈市場的發展現狀

襄陽市谷城縣少兒舞蹈培訓機構的多屬于私自辦學的狀態，缺乏政府的管理和認證，教學質量和教學水平不能保證；有的甚至不具備辦學的條件，也私自掛牌辦學，其教學效果可想而知，這種混亂的辦學模式不僅存在極大的隱患，而且也會妨礙少兒舞蹈的快速發展。

（六）谷城縣少兒舞蹈種類開設情況（見表6）

通過調查發現，拉丁舞的開設情況最好，是少兒舞蹈培訓機構開設最火爆的項目，且招生較容易；芭蕾形體和民族舞的開設情況次之，屬于少兒舞蹈培訓機構正在普及的項目，招生難度較大；少兒爵士的開設情況不太理想，屬于冷門項目，招生難度極大。

（七）谷城縣少兒舞蹈比賽現狀（見表7）

通過調查發現，谷城縣少兒舞蹈培訓機構學生參加的比賽中有57%是業余比賽，學生的訓練時間較短，舞蹈表現力方面有所欠缺；29%的學生只經過 1 年的訓練就去參加專業比賽，舞蹈水平較低，效果不佳；14%的學生沒有參加過夠任何的比賽，致使學生的自信心、成就感無法滿足，積極性下降。舞蹈比賽的意義在于提升學生技術水平，培養更大的興趣和積極性，通過比賽開闊視野，查漏補缺。若基本功不扎實就急于參加比賽，這樣只會打擊學生的積極性，得不償失。

三、對策

（一）改善少兒舞蹈培訓機構的教學環境

規范培訓機構的場地面積標準，采用專門的舞蹈地板材質、良好的通風設施和采光設備，完善供暖裝置，提供更加舒適的學習環境。

（二）提高教師綜合素質，加強教師社會地位

在教學中要建立強有力的教學團隊，聘用合格的教師，請專業導師給各培訓機構基礎偏低的業余舞蹈教師進行集中培訓，提高教師自身的專業水平和訓練水平。在福利待遇上要提高教師的社會保障和薪資水平，保證教師在崗的穩定性和長久性。在教師結構方面，要積極構建以年輕教師為主導、中年教師輔助的教師隊伍，從而避免教師出現斷層的現象。從教師知識體系完善方面來看，可以由政府領頭跟一些有相關專業資質、有實力的培訓機構合作，定期開展舞蹈培訓的講座、課程，保證舞蹈教師的終身學習，保證老師們知識庫的更新；在教師資格認證上，相關部門應做好少兒舞蹈教師資格證的申請與審批工作，規范教師隊伍的正規性。

（三）提高家長對少兒舞蹈的認識

通過一些關于少兒舞蹈的座談會或者講座，或者去制作宣傳冊、視頻作品，使家長了解少兒舞蹈在少兒發育過程中的所起的重要作用，引導家長對少兒舞蹈價值的認同；同時教師也要積極的跟學生家長溝通交流，發現學生在學習舞蹈過程中的問題，并邀請家長做好相關工作的配合，共同努力，促進學生的全面發展，使少兒舞蹈培訓機構沿著更加專業系統的方向發展。

（四）加大政府監管力度，規范少兒舞蹈培訓市場

政府相關部門應該提高培訓機構的開設門檻，加強監管力度，從重從嚴的處罰違規辦學的機構。通過一些政府立法、監督、管理等手段，來改善教學條件與教學質量較差的情況。規定培訓機構須有許可證才可進行招生培訓，對私自進行藝術考級活動，考場跨省建立，且在考級中出現違反犯罪行為的做出嚴肅處理，加大執法力度。

參考文獻：

[1]陳育燕.莆田市主城區少兒舞蹈培訓班的現狀及其發展研究[J].2013.9（03）：110-114.

[2]張培.武漢市少兒舞蹈培訓機構發展現狀及價值研究[D].湖北武漢體育學院，2013.

[3]王紅明.烏魯木齊市體育舞蹈培訓機構的調查研究[D].烏魯木齊.新疆師范大學，2014.3.

（作者單位：湖北文理學院體育學院）