學(xué)習(xí)在路上

陳忠心

為了貫徹省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)生研學(xué)旅行試點(diǎn)工作的通知》的精神，加深學(xué)生與自然和文化的親近感，增加學(xué)生對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)，培養(yǎng)中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，根據(jù)合肥市教育局《關(guān)于開展合肥市中小學(xué)生研學(xué)旅行的指導(dǎo)意見（試行）》【合教〈2013〉99號(hào)】的要求，合肥市竹溪小學(xué)認(rèn)真組織開設(shè)了研學(xué)課程。

相對(duì)于成年人的說(shuō)教，親身體驗(yàn)更能培養(yǎng)兒童的思考能力。不同的地理景觀和人文景觀，可以給孩子們帶來(lái)更多的啟發(fā)與成長(zhǎng)。學(xué)校如何利用機(jī)會(huì)，將這種教育的功能完全發(fā)揮出來(lái)呢？一直以來(lái)，合肥市竹溪小學(xué)都在積極嘗試。

一、用先進(jìn)的理念指導(dǎo)研學(xué)課程

1.以新課程理念指導(dǎo)研學(xué)課程

以新的課程功能觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，學(xué)習(xí)方式（教學(xué)方式）創(chuàng)新，評(píng)價(jià)創(chuàng)新等新課程理念來(lái)指導(dǎo)研學(xué)課程，課程化管理使得研學(xué)旅行活動(dòng)更有意義、更有價(jià)值、更有收獲。強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，注重過程，評(píng)價(jià)激勵(lì)已成為我校研學(xué)課程的特色。

2.以先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)研學(xué)課程

立足于升學(xué)預(yù)備教育，著眼于學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生幸福人生奠基，這是我校的辦學(xué)理念。以人為本，最主要就是以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。健康的身體、健全的人格是學(xué)生幸福人生的基礎(chǔ)。所以，開展研學(xué)課程是我們踐行辦學(xué)理念的內(nèi)在要求、主動(dòng)選擇和自覺

行為。

二、扎實(shí)做好研學(xué)課程的安全工作

安全無(wú)小事，安全比天大。在研學(xué)課程開始之前，學(xué)校多次召開各層級(jí)會(huì)議進(jìn)行分工明確。通過反復(fù)討論，把所有能想到的問題通過文件的形式公布出來(lái)。學(xué)校先后發(fā)出《研學(xué)旅行通知》，制定《研學(xué)旅行方案》和《研學(xué)旅行安全預(yù)案》，印發(fā)《研學(xué)旅行致家長(zhǎng)一封信》《研學(xué)旅行安全須知》《研學(xué)旅行隨隊(duì)老師注意事項(xiàng)》《研學(xué)旅行教師分組及任務(wù)安排》《學(xué)生晚間住宿安排及要求》《學(xué)生景區(qū)內(nèi)安全細(xì)則》《學(xué)生外出旅行文明禮儀知識(shí)》，統(tǒng)計(jì)所有隨隊(duì)老師聯(lián)系方式、各班級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)聯(lián)系方式等。這些文件、通知、注意事項(xiàng)從各個(gè)方面確保此次研學(xué)課程出行安全、井然有序。

在對(duì)旅行社的選擇上，我們要求：選擇資質(zhì)、信譽(yù)較高的旅行社，并認(rèn)真核實(shí)“四證”；與旅行社簽訂詳細(xì)的合同；要求旅行社有義務(wù)提供真實(shí)的服務(wù)信息。同時(shí)，對(duì)車輛、食宿、產(chǎn)品（學(xué)習(xí)資源）提供明確具體的安全要求。

在對(duì)隨行教師的安排上，學(xué)校選派工作責(zé)任心強(qiáng)的教師隨隊(duì)指導(dǎo)研學(xué)旅行和學(xué)生安全工作，并委派中層干部隨隊(duì)負(fù)責(zé)各條線路。

三、精心篩選研學(xué)課程的路線

對(duì)于研學(xué)課程的線路選擇，學(xué)校經(jīng)過了層層比較和篩選，對(duì)于目的地的選擇主要基于如下考慮：研學(xué)旅行不是純粹意義上的旅行，而是帶領(lǐng)學(xué)生們走出校園，走向大自然，去學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)歷史，陶冶情操，磨礪意志，要讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)。學(xué)校所選的幾個(gè)景點(diǎn)歷史文化底蘊(yùn)深厚，自然景觀引人入勝，是歷史、文化、自然、宗教、古典文學(xué)綜合體，貼近學(xué)生實(shí)際，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。既能讓學(xué)生從平日緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)中得到暫時(shí)放松，又能讓學(xué)生在醉心于優(yōu)美自然風(fēng)光、深邃古典文化中，創(chuàng)作靈感大大激發(fā)，行有所獲！

在研學(xué)課程開始前兩周，各班班主任就將研學(xué)的幾個(gè)景點(diǎn)布置為周末作業(yè)，要求學(xué)生首先去圖書館、網(wǎng)站自行查找相關(guān)材料。隨后，利用班會(huì)活動(dòng)課，以小組合作交流的方式，學(xué)生自主互動(dòng)展示，做足了“預(yù)習(xí)”功課。

四、嚴(yán)格做好學(xué)生食宿的考察工作

學(xué)生外出旅行，飲食住宿、車輛等方面必須有可靠保證。我們?cè)诼眯猩缯袠?biāo)中嚴(yán)格把關(guān)，慎重選擇。雙方經(jīng)過多次洽談，走了一系列流程：景點(diǎn)選擇安排、實(shí)地考察、住宿飲食要求，旅行社、學(xué)校、家長(zhǎng)三方召開詢價(jià)會(huì)，用最少的花費(fèi)得到最大的服務(wù)。整次研學(xué)課程飲食住宿車輛均達(dá)到理想水平。

五、收獲與思考

1.收獲

研學(xué)旅行—北京行中，學(xué)生們游覽了首都各大著名景點(diǎn)，在“學(xué)”的基礎(chǔ)上，通過“游”，感受北京豐富的歷史底蘊(yùn)和時(shí)代氣息。在每一天的活動(dòng)中融入團(tuán)隊(duì)意識(shí)和生活習(xí)慣教育，讓學(xué)生體驗(yàn)大社會(huì)的生活歷程。學(xué)生們游覽天安門廣場(chǎng)，來(lái)到了故宮、頤和園、圓明園等，領(lǐng)略到古代宮殿和皇家園林的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)，同時(shí)警醒自己勿忘國(guó)恥；參觀中國(guó)航天博物館和中國(guó)人民革命軍事博物館，了解中國(guó)航空軍事文化和國(guó)防新成就；游覽長(zhǎng)城，體會(huì)“不到長(zhǎng)城非好漢”的豪邁氣概；游覽清華園，感受大學(xué)精神，增加學(xué)習(xí)原動(dòng)力；參觀奧林匹克森林公園、外觀2008年奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館—鳥巢和水立方，感受百年奧運(yùn)的精彩，感嘆設(shè)計(jì)的巧奪天工。

蕪湖畢業(yè)季的研學(xué)課程，主要包括在安徽工程大學(xué)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，游覽蕪湖博物館和夜游方特歡樂世界。同學(xué)們徜徉于人文景觀，陶冶情操的同時(shí)，收獲了課本上學(xué)不到的知識(shí)，豐富了閱歷，也收獲了集體活動(dòng)的樂趣。“雖然時(shí)間很短，但我學(xué)到了很多的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)團(tuán)體就要團(tuán)結(jié)。這次快樂研學(xué)，讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量，友誼的深刻，這將成為我最為難忘的記憶！”六（1）班的張婷婷同學(xué)說(shuō)。

青島海洋公園之旅，學(xué)生們分別觀看了美麗的海洋世界和美人魚表演，參觀了中國(guó)海洋大學(xué)的校園，親身體會(huì)海大優(yōu)美的校園環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件，感受了具有80多年歷史的海大文化，零距離體驗(yàn)了海大大學(xué)生的校園生活，讓大家領(lǐng)略了青島“紅瓦綠樹碧海藍(lán)天”的優(yōu)美風(fēng)光以及海洋科教城、帆船之都的獨(dú)特魅力。

走出教室，走出書房，走進(jìn)自然，擁抱社會(huì)。“知之愈明，則行之益篤；行之愈篤，則知之益明。”“讀書，是一次旅行；而旅行，也是一次讀書的過程。”捧讀孩子們的研學(xué)感悟文集，深感欣慰：一次研學(xué)旅行，他們?cè)谏鐣?huì)自然這本無(wú)字的大書里，讀到了許多在教室、書齋里永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的寶貴體驗(yàn)，他們?cè)谟巫唛g親近自然，感悟文明，探尋文化，思考生命。三天之旅，時(shí)間雖短，但收獲頗豐，許多經(jīng)歷和體驗(yàn)成為他們寶貴的青春記憶，或如一束火花，雖不甚明亮，卻足以點(diǎn)亮生命之火，受益終生……

以游促學(xué)，還學(xué)生一個(gè)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的空間，研學(xué)課程給全體師生體驗(yàn)到一種別樣課堂的多重感受，給全體師生帶來(lái)一種創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)真善美的精神，也讓全體師生培育出一種在教室課堂難以體會(huì)和獲得的熱愛生活、熱愛祖國(guó)的偉大情懷。

事實(shí)上，學(xué)生在研學(xué)課程中的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們對(duì)開設(shè)課程時(shí)的價(jià)值預(yù)設(shè)。

2.思考

自然是一個(gè)大寶庫(kù)，社會(huì)是一個(gè)大學(xué)校，伴隨全社會(huì)對(duì)研學(xué)課程認(rèn)識(shí)的提高和操作的規(guī)范，研學(xué)課程必將成為撬動(dòng)素質(zhì)教育的一個(gè)有力杠桿。把課堂移至大自然，讓學(xué)生在生活中拓展視野，豐富知識(shí)，增進(jìn)與自然、文化、社會(huì)的親近感，這樣的課堂別有一番風(fēng)味。

學(xué)生們通過在研學(xué)課程中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，品味生活的快樂，加深學(xué)生間友情，培育師生情誼。研學(xué)課程從知識(shí)、能力、情感、品格等多維度，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

（作者單位：合肥市竹溪小學(xué)）

責(zé)任編輯：李莎