淺談高校創新創業教育教師隊伍建設

馬明明

摘要：創新創業型教師是高校創新創業教育的主導力量，本文分析了創新創業師資隊伍建設的特點及存在問題，提出了轉變觀念、完善制度建設、改進教師評價機制等措施，以推動創新創業型教師隊伍建設。

關鍵詞：創新創業教育 教師隊伍 制度

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）07-0120-01

一、創新創業教育教師隊伍特點

隨著我國經濟社會發展進入新常態，黨中央、國務院作出了加快實施創新驅動發展戰略、建設創新型國家的重大決策。人才是創新的核心要素，創新驅動實質上是人才驅動，迫切需要深化教育教學改革，全面、深入開展創新創業教育改革已成為共識。[1]

創新創業型師資是高校培養創新創業人才和推動社會進步的重要保證。高校創新創業型教師具有以下三大特點：一是掌握專業知識具備科研能力，大學教師應當掌握全面的專業知識，具備探索專業前沿知識的科研能力。二是具備實踐能力，創新創業教育教師應擅長專業實踐，具備實踐操作基本能力，善于分析問題與解決問題。三是有職業素養具備創業指導能力，教師應具備由專業科學研究向創新創業實戰轉化的意識和指導學生實踐的能力，學術創新的目的不僅僅是推動學術水平的提升，還應促進科技成果轉化，在創新活動中體現創新與創業過程的統一。[2]此外，教師還應當具備良好的職業道德素養，在言傳身教中向學生傳達正確的價值觀，培養勇于創新、協作共贏的精神。

二、創新創業教育教師隊伍建設存在問題

現階段，我國高校創新創業師資隊伍力量嚴重不足，創新創業教育師資隊伍建設還存在很多問題，具體表現在：

1.創新創業教育思想觀念不強

部分教師仍舊使用傳統的教育觀念采用灌輸式教學，忽視了對學生思維和創新能力的培養，對學生的思維和創新能力培養不夠。另外，多數教師自身創新訓練不夠，缺乏創業意識，對學生的創新創業指導能力有限。

2.師資隊伍結構比例不合理

第一，師資隊伍數量不足。全面開展創新創業教育需要足夠的師資力量。創業教育采用小班“項目式”教學模式對創業教育教師需求明顯增大。第二，缺乏創業骨干教師。創業教育要求教師不僅具有扎實的專業知識，還要了解經濟學、管理學、創業學等相關理論，并且具有創業實踐能力，而現實中具備專業教育與創業教育“雙重”能力的骨干教師較少。第三，學歷結構和年齡結構不合理。部分高校教師引入機制不完善，出現了師資隊伍中的高水平學位率偏低和年輕教師比例過高等問題，導致學歷結構和年齡結構不合理。

3.創新創業教師管理機制不健全

目前，我國創新創業師資隊伍建設缺乏相應的制度保證和政策激勵[3]，關于創新創業教育教師的引入、培訓、考核管理、綜合評價方面一系列制度尚未完備，缺乏針對創新創業教師的系統培訓和成長路徑規劃，影響其積極性。

三、創新創業教育教師隊伍建設路徑

1.切實轉變觀念，推進創新創業教育與專業教育融合

高校要在“大眾創業，萬眾創新”的時代背景下，以服務于創新型社會為方向，深化創新創業教育體系改革，樹立全新的教學理念與模式，推進創新創業教育與專業教育工作的融合，加快創新創業教育課程體系的多層次與立體化建設。

2.完善制度建設，優化高校創新創業教育師資隊伍結構

首先，建立嚴格的選拔機制，嚴格選拔聘用創業導師，從實踐經驗、專業水平、創新能力、創業指導水平等方面綜合選拔創新創業教師，保證師資的優良素質。其次，落實創新創業教師的培訓，學校本著“請進來，走出去”的原則，一方面定期組織創新創業教師外出參加專業培訓或到企業掛職鍛煉，一方面積極聘請創新專家、創業企業家等對教師進行企業實戰、創業體驗等培訓。最后，依托教育主管部門、政府和外部企業在政策、資金、實踐場地等方面的支持和幫助，加強創業實踐基地的建設，為教師進行創業體驗創造條件，提高教師指導學生創業實踐的水平。

3.改進教師評價機制，激發教師創業教育能力

與傳統的專業理論教學評價不同，創新創業教育更需要評價教師理論聯系實際能力、專業知識向創業實戰轉化的能力、對學生創業實戰的指導能力，因此，對于創新創業教育教師的評價不該局限于現有的評價機制，應探索創業指導工作折算教學任務課時量、創業項目納入教師績效考核等具體辦法，認真解決創新創業教育教師的資格認定和職稱聘任的問題，妥善解決從事創業實踐指導的教師的職稱晉升問題，激發廣大教師的積極性，促進創新創業教育發展。

四、總結

創新創業師資隊伍的建設是一項長期的系統工程，需要以高校為主，在政府與企業的支持下長期堅持、不懈努力。只有深入轉變思想，將創新創業教育與專業教育融合，完善制度建設，改進教師評價機制，才能全方位推進高校創新創業師資隊伍建設，為實施創新創業教育提供平臺和保障。

參考文獻：

[1]張紅梅.基于創新創業應用型人才培養的教師隊伍建設[J].繼續教育研究，2016（4）：21-23.

[2]高國平，錢駿.高校創新創業教育與專業教育互動融合中的師資隊伍建設思考[J].科技創業月刊，2016（23）：51-52+101.

[3]趙紫妤，周玲.基于創新創業教育理念的高等院校師資隊伍建設[J].湖北第二師范學院學報，2016，33（5）：90-94.

責任編輯：楊國棟