新課程改革下地理教學(xué)方法創(chuàng)新

謝長(zhǎng)江

摘要：素質(zhì)教育更加注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展，所以，在實(shí)際的教學(xué)過程中，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)策略組織教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，逐漸受到廣大教育工作者的重視。文章從素質(zhì)教育的理念出發(fā)，指出新課程改革下高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑，以期能夠推動(dòng)高中地理教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

關(guān)鍵詞：新課程改革；高中地理；教學(xué)方法

在教育改革的不斷推進(jìn)下，高中地理學(xué)科也不斷改革和完善，而傳統(tǒng)的一味強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)灌輸?shù)慕逃砟詈徒虒W(xué)模式也逐漸被淘汰。教師的教學(xué)思想和教學(xué)理念直接影響到新課程改革的順利實(shí)施，因此，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要引導(dǎo)者，在教實(shí)踐中，順應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展形勢(shì)，運(yùn)用創(chuàng)新、先進(jìn)的教學(xué)方法，開展課堂教學(xué)活動(dòng)，努力打造高效的課堂，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成為高中地理教師教學(xué)工作中的重要任務(wù)。

一、明確師生的課堂地位

傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要強(qiáng)調(diào)教師的課堂作用，讓學(xué)生始終處于被動(dòng)、消極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得教師的工作陷入固定、僵硬的形式，所以，在新課程改革下，教師需要依據(jù)新的教學(xué)理念，有效開展課堂教學(xué)活動(dòng)，努力構(gòu)建一個(gè)師生良性互動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，以更好地提高教學(xué)效果【1】。高中地理教師需要徹底轉(zhuǎn)變以往的教育理念，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力豐富自己的知識(shí)，及時(shí)關(guān)注社會(huì)特點(diǎn)問題，根據(jù)教學(xué)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)引入生活化的教學(xué)內(nèi)容，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。……