文化讓英語學(xué)習(xí)更有厚度

姜艷艷

【摘要】《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語言有豐富的文化內(nèi)涵。接觸和了解英語國家文化有益于對(duì)英語的理解和使用，有益于加深對(duì)本國文化的理解與認(rèn)識(shí)，有益于培養(yǎng)世界意識(shí)。然而農(nóng)村初中英語教學(xué)中師生文化意識(shí)淡薄，課堂文化元素難尋，跨文化教學(xué)的路很艱辛。但是作為英語教師，有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)文化能力，真正意義上地提高英語教育水平。筆者根據(jù)自己對(duì)初中英語教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，談?wù)勣r(nóng)村初中英語教學(xué)中存在的問題及解決這些問題的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村英語教學(xué) 新課標(biāo) 跨文化教學(xué)

語言學(xué)家Sapir曾說：“語言有一個(gè)環(huán)境，語言不能脫離文化而存在。”目前世界范圍所倡導(dǎo)的跨文化交流是以互相尊重為前提的多文化共存的文化交流，即對(duì)待自民族文化與他民族文化的異同，能夠較為平等和客觀地加以看待并互相理解，即所謂的“文化相對(duì)主義”。我們現(xiàn)今的英語教學(xué)要傳達(dá)給學(xué)生的也是這種思想，通過跨文化意識(shí)滲透的英語教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢文化和英美文化平等和諧的認(rèn)識(shí)，使兩種文化對(duì)英語學(xué)習(xí)者產(chǎn)生和諧影響、共同促進(jìn)的作用。

一、跨文化英語教育在中學(xué)基礎(chǔ)教育中實(shí)施的必要性

學(xué)習(xí)外語的最終目的是可以和擁有不同語言不同文化的另一語言人群進(jìn)行交流。不同的語言都有不同的詞匯構(gòu)成，語法規(guī)則，文化特性等，甚至體現(xiàn)了該語言人群的價(jià)值體系。最明顯的一例，當(dāng)西方人聽到贊揚(yáng)，他們的反應(yīng)很自然地會(huì)是：“Thank you. Thats so kind of you to say so.”而當(dāng)中國人聽到贊揚(yáng)，我們總是會(huì)說：“哪里哪里，您過獎(jiǎng)了，遠(yuǎn)沒有那么好。……