淺析英語教學中學生聽說能力的培養策略

盧小青

【摘要】英語教學是現代教育的重要組成部分，而英語教學的出發點和落腳點便是學生對英語基礎知識的運用，以及對學生英語交際能力的培養，當前，學生的聽說能力差，是英語教學亟待解決的問題，通過不斷地更新英語教學方法，加強對學生英語聽說能力的培養，改變英語聽說教學的現狀，提高學生對英語知識的運用能力以及英語口語交際能力，進而完善英語教學機制，一定程度上有利于現代教育的發展。

【關鍵詞】英語教學 聽說能力 培養

引言

聽說能力是貫穿英語教學環節的重要因素，當前，由于受應試教育的影響，英語教學環節中尤其注重學生對單詞的掌握，以及語法的應用，卻缺乏對英語的聽說能力的訓練，較少設有英語的口語課程課以及聽力課程，使得學生的英語語言應用性較差，缺乏語言感知能力以及語言表達的邏輯思維，因此，亟待解決英語教學中的口語與聽力教學問題。

一、對學生聽說能力的培養現狀分析

1.英語聽說課程的開設狀況。當前，英語教學中對學生聽說能力的培養較少，據調查，當前英語口語課程占據整體英語課程的8%，而英語聽力課程占據整體英語課程的16%，甚至在初、高中的英語教學中，存在著諸多聽說課程被篡改的現象，受應試教育的影響，一部分的初、高中學校為提高學生的升學率，將原有的英語聽說課程篡改為普通的英語理論課，將原有的英語口語課程和聽力課程減少，更加劇了英語教學的薄弱環節，一定程度上阻礙英語教育機制的發展。

2.學生英語聽說能力的發展現狀。與英語的詞匯、語義、語法相較，學生英語聽說能力相對較差，由于部分院校對英語課程的篡改，更加劇了學生的英語薄弱環節。本課題組對20所初、高中院校進行相關方面調研，有54%的學生英語聽力不及格，只有23%的學生英語成績達到優秀標準，學生缺乏系統的聽說訓練，最終導致學生對英語知識掌握的零散性，不平衡性，甚至有諸多的學生對英語課程的學習抱有畏懼的心理。

二、加強對學生聽說能力培養的意義

1.加強對學生聽說能力培養的必要性。英語作為一項語言，其本身的目的就在于交流與應用，初級階段的英語課程應重視對學生的英語基礎知識的培養，但是設立課程的根本目的是促使學生對英語知識的應用，培養學生的英語口語交際能力才是英語教學的出發點，因此，加強對學生聽說能力的培養，實現英語的教學方法的多元化，為學生營造一個輕松、愉悅的學習環境，進而提高學生的英語口語交際能力。

2.加強對學生聽說能力培養的重要性。加強對學生英語聽說能力的訓練。提高學生對英語知識的應用能力，一定程度上能夠打破應試教育的限制，實現對應試教育的突破與創新，社會發展需要更多的創新性、全能型人才，現代教育應改變分數論和學術論，培養學生的綜合素質，促進學生身心的協調發展尤為重要，加強學生英語聽說能力的培養，進而達到英語教學的真正目的。

三、提升學生英語聽說能力的舉措

1.教學方式的多元化。首先，應該樹立正確的教學理念，規避篡改英語聽說課程的現象，加強對英語教學的創新，提高學生的學習興趣，減少學生對英語的畏難心理，譬如，設立分組教學模式，從英語知識的朗讀與交流入手，促使小組成員之間的合作，使得小組成員間進行發音的相互矯正，并積極創設情境，譬如，教師可以定期舉辦英語教學公開課，進行創設生活中的情境，以人教版第五單元為例，“If you go to the party，youll have a great time！” 教師可以為學生創設參加聚會的情景，促使學生進行角色扮演，教師進行適當的引導，及時糾正錯誤，并對小組實行獎勵機制，充分尊重學生的學習主體地位，既提高學生的學習興趣，又增強了學生的口語交際能力，一定程度上也優化了英語教學模式。

2.開展針對性訓練。傳統意義上的英語聽力課程，總是促使學生進行聽力題目的訓練，很難提高學生的聽力水平，單一、枯燥的聽力訓練導致學生的學習興趣下降，因此，應優化英語教學的方式。

3.教學內容的多元化。從教學內容入手，增強學生的學習興趣，提高學生學習英語的自信心，從而達到英語教學的實質性目的，加強教學內容的多元化，可以結合當代信息科學技術的成果，譬如，針對生活類英文詞匯的解讀，教師可以帶領學生觀看相應的英語電影片段，并讓學生對電影片段內容加以情景表演，回顧英語電影片段中的臺詞，從而讓學生能夠在深刻理解英文詞匯、語法運用知識的過程中，還能加強對學生英語聽說能力的培養。英語電影觀摩學習法，由教師選擇適當的題材，并觀看英語電影中，教師分階段、有目的地進行英語口語與聽力的訓練，根據電影中出現的英語語法、語義等問題，及時為學生講解，促使學生愉悅的完成英語訓練，進而有效提高學生的聽說能力。

四、結語

當前，革新英語教學理念，注重對學生英語聽說能力的培養是英語教學的重要問題，側重學生的綜合發展，有效的提高學生對英語知識的的運用能力，創新英語的教學內容與形式，加強對學生有效的口語針對性訓練，強化學生的英語口語訓練，并加強對教師隊伍的培養，促使教師具備科學、合理的教育觀念，同時，注重因材施教，積極拓寬英語教學的模式，進而提升學生的英語聽說能力，促進英語教學機制不斷的完善，最終達到英語教學成果的最大化，并在一定程度上為現代教育注入生機與活力。

參考文獻：

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