多媒體教學(xué)資源在中職英語教學(xué)中的利用分析

陳云云

【摘要】中職英語是現(xiàn)代英語教育中十分重要的內(nèi)容，由于中職學(xué)生與普通高中學(xué)校的學(xué)生有著極大的差距，接受能力與反應(yīng)能給力也不同，因此中職英語教學(xué)就變得極其的困難。多媒體技術(shù)的產(chǎn)生為中職英語的帶來了新的動力，在教學(xué)的過程中，將多媒體技術(shù)與英語的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，在這樣的情況下，就能夠最大限度的滿足其教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使得中職教育事業(yè)又好又快的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)資源；中職英語教學(xué)；利用

【中圖分類號】G434；G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0117-01

一、多媒體教學(xué)資源在中職英語教學(xué)中的重要性

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)與教育發(fā)展的產(chǎn)物，是實施素質(zhì)教育的需要，是實施教改和開展課題研究的需要。多媒體教學(xué)能夠提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教師備課程度，也能夠優(yōu)化課堂教學(xué)的過程。中職英語課是一門實踐性很強(qiáng)的課程，要求我們在教學(xué)中充分運用各種手段，積極創(chuàng)造語言環(huán)境，使學(xué)生得到充分的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。多媒體輔助中職英語教學(xué)的出現(xiàn)正是當(dāng)今學(xué)科研究不斷優(yōu)化組合、不斷融合的結(jié)果。如今科技日新月異，英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)立足我國國情，以培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面為目標(biāo)，注重優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。新的學(xué)科要求中職英語教師需要更好的掌握多媒體技術(shù)，將多媒體教學(xué)與英語課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

二、現(xiàn)階段多媒體教學(xué)在中職英語教學(xué)中的問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏自主性

現(xiàn)階段的中職英語多媒體教學(xué)，過多的強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生的主體地位。現(xiàn)階段多媒體教學(xué)，主要形式為教師在教室前方播放多媒體課件，學(xué)生被動的觀看課件，教室實際上成為了多媒體課件的播放室。教師利用多媒體教學(xué)的目的僅僅是完成英語教學(xué)的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)，多媒體教學(xué)內(nèi)容只不過是為了完成本課的教學(xué)內(nèi)容。盡管使用的先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備，但是教學(xué)理念和教學(xué)方法仍然陳舊，教學(xué)方式仍然是“填鴨式教學(xué)”，只不過是改了原先的教學(xué)方式。

2.多媒體課件的制作浮于形式，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

現(xiàn)階段中職英語教學(xué)中，有些教師在制作課件的過多重視多媒體的聲像效果，在制作多媒體課件過多的使用多媒體效果。盡管多媒體教學(xué)中多媒體的課件能夠以生動多彩的印象效果吸引學(xué)生的注意力。但是在使用多媒體中職英語課堂的實踐中，有的教師過于重視多媒體的聲像效果，結(jié)果是學(xué)生過多的被多媒體的聲音和動畫所吸引。但是隨著多媒體課件的多次使用，學(xué)生對于多媒體課件的新鮮感降低。如果在教學(xué)中沒有更強(qiáng)化的刺激，沒有更加令學(xué)生興奮的信息，學(xué)生難以在課堂上達(dá)到興奮狀態(tài)。久而久之，對于多媒體教學(xué)形式的厭倦會使得課堂氣氛低沉，學(xué)生的實際認(rèn)知水平并沒有得到實質(zhì)性的提高。

3.教師缺乏隨多媒體資源的使用經(jīng)驗

中職英語教師在多媒體教學(xué)資源的實際使用中能力不足，多數(shù)教師只是將英語教學(xué)中的重點、難點以及關(guān)鍵點以復(fù)制粘貼的形式做成多媒體課件，這容易造成學(xué)生的視覺疲勞。在多媒體教學(xué)資源的使用技能上，教師對多媒體硬件的操作熟練程度和操作經(jīng)驗不足，對多媒體教學(xué)資源的利用和開發(fā)手段單一，甚至有時不能將文字、圖片、聲音、視頻等要素有效的組合到一起，使得做成的多媒體教學(xué)資源在視覺性上存在很大的不足。此外，在實施多媒體教學(xué)中，師生之間的互動較少，學(xué)生缺乏主體地位，未給學(xué)生留下足夠的提問時間和空間。

三、加強(qiáng)多媒體教學(xué)資源在中職英語教學(xué)中的利用

1.上網(wǎng)收集材料，做好課前準(zhǔn)備

作為老師課前準(zhǔn)備是最關(guān)鍵的。平時要盡量在網(wǎng)上多找一些與教材有關(guān)的素材，首先廣泛收集與中職專業(yè)相關(guān)的詞匯。根據(jù)不同專業(yè)收集不同的相關(guān)英語詞匯。旅游專業(yè)的學(xué)生可在課外收集諸如Low Season 淡季，On Season 旺季，Tour Leader：領(lǐng)隊，Travel Busi-ness 旅游業(yè)務(wù)等旅游專業(yè)英語詞匯。其次是廣泛收集與中職專業(yè)英語相關(guān)的句子，如 The accounting report，also called financial report，shows the financial position and the operating results of the busi-ness for a specific period.最后根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)還可以廣泛收集與中職專業(yè)英語相關(guān)的篇章。這樣既活躍了課堂氣氛，又拓展了知識面，同時學(xué)生的聽說能力也得以提高。

2.使用多媒體導(dǎo)入課堂內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣

運用多媒體進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入，對于中職英語的教學(xué)是極為重要的，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，正所謂興趣是最好的老師，只要對某一件事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么學(xué)生就會專心致志的進(jìn)行研究，在研究的過程中，就能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是如何激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)中面臨的難題。課堂內(nèi)容的導(dǎo)入是教學(xué)中十分關(guān)鍵的步驟，也是基本的步驟，在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)戲曲有序幕，樂曲有引子，作為課堂教學(xué)中所導(dǎo)入的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中是極為重要的，可以醞釀情緒，將學(xué)生的注意力集中起來，也可以將情境模擬帶入到導(dǎo)學(xué)中。

3.將重點存放在電腦中，利用多媒體展現(xiàn)出來

多媒體技術(shù)的發(fā)展，使得教師在教學(xué)的過程中，充分的利用了電腦資源，將英語教學(xué)的重點寫進(jìn)電腦中，在課堂教學(xué)的過程中，教師需要哪一個部分，就點哪一個部分就可以，這樣就能夠節(jié)約寫板書所用的時間，強(qiáng)化了時間觀念，也使得教學(xué)的內(nèi)容更加的直觀，學(xué)生也能夠拷貝，回家復(fù)習(xí)，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將重點與難點突破，英語在學(xué)習(xí)的過程中，必須要不斷的進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)好。例如中職學(xué)校中的飯店與管理專業(yè)學(xué)習(xí)的英語，教師在課前就要將需要學(xué)生翻譯的短句或者是句子全部存儲到電腦中，這樣在上課的時候，就能夠直接的調(diào)閱出來使用，這樣就減少可教學(xué)的時間，增加了課堂學(xué)習(xí)的效率。相對于傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法來說，這種方法節(jié)約了大量的時間，充分的發(fā)揮了多媒體技術(shù)的作用。

四、結(jié)束語

總之，人類社會已進(jìn)人信息化、數(shù)字化，我們應(yīng)懂得中職英語教育是職業(yè)教育的重要組成部分，中職英語正進(jìn)行著深刻地、漸變地改革。只有把多媒體教學(xué)模式有效地、正確地運用到教學(xué)中去，我們的課才能上得更加精彩更加動人，我們的中職學(xué)生才能真正學(xué)到一技之長。

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