使用“漢之星”，有效提升學生閱讀素養

邵俊華

【摘要】學生閱讀能力的培養往往不是一蹴而就的，對學生閱讀能力的培養是語文教學中的重要內容，閱讀教學也是語文教學中的難點，使用“漢之星”教學軟件是突破閱讀教學難題的重要手段。“漢之星”的重要功能是對漢字進行有效拆分，進行漢字編碼教學，有效提升漢字的教學質量和教學效率，加強學生漢字積累以及和對漢字釋義的深度理解，在漢字充分認識的基礎上，逐漸促進學生對漢字在詞語構成以及句子組合中的運用能力加強，不斷對小學生的閱讀能力和閱讀素養加以提升。

【關鍵詞】“漢之星”；閱讀素養

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0196-01

隨著我國素質教育政策的提出，課程改革逐漸深化，許多教師對學生語文閱讀的教學逐漸偏離教學目標，語文教師在學生閱讀能力提升中具有重要的引導作用，語文教師對學生閱讀的教學中，需要不斷研究和加深自身對語文課文的認識，在自身問題尋找的過程中和學生實際情況分析的過程中，逐漸調動多方面的知識量，利用新的教學方式對學生教學，“漢之星”的應用，不僅有助于學生接受新的知識內容，同時有助于提升學生的閱讀興趣，營造良好的學習氛圍，促進語文閱讀教學系統化發展。

一、“漢之星”的具體內容

“漢之星”屬于漢字輸入使用軟件，是我國通過國家標準評測的一種漢字輸入系統，它主要是結合漢字的結構進行必要的層次拆分，同時不斷以偏旁和筆畫作為具體的碼元，將首、尾和音碼等輸入方式對漢字進行有效拆分，它的具體特點主要是以形為主，輔助以音托形的特點促進對漢字的認知，遵循了漢字的構字原理和認識規律。這種軟件輸入方式對學生關于漢字結構和發音的記憶具有重要作用，能夠幫助學生進一步認識漢字，同時加深對漢字的理解，逐漸促使學生在漢字的學習中效率提升，識字準確，能夠精確運用漢字，促進漢字在文章中不同含義的具體理解。

二、“漢之星”對小學語文閱讀教學重要性

（一）有助于提升學生知識技能接受能力

現代化教育中，由于信息化社會的發展，科學技術逐漸運用到教學實踐中，“漢之星”軟件教學已經開始在小學語文教學中進行運用，根據其導學功能，學生能夠親自進行難字和較難詞語的查找，不僅對學生的動手能力加強鍛煉，同時有激發學生的學習興趣和對新的知識內容主動接觸的能力，不斷對新的學習技能加以學習和掌握，促進學生學習效率和質量有所提升。

（二）有助于提高學生閱讀興趣

當前信息技術發展的環境下，能夠不斷加強信息技術對教育的影響是當前社會發展的趨勢，利用教學平臺進行小學語文閱讀教學，加強對學生的創新思維和創造能力的培養，通過教學方式的改善和實際教學作用加強閱讀的趣味感，培養學生良好的語文閱讀習慣，促使學生在閱讀學習中不斷增強自身的閱讀能力。

（三）有助于營造良好的課堂氛圍

運用“漢之星”教學平臺進行語文閱讀教學，不斷優化教師小學語文閱讀教學方式，在教學軟件的運用中，加強學生討論和教師指導，促進師生課堂交流，營造良好的教學氛圍，不斷啟迪學生語文學習的思路，不斷促進學生在寬松的學習氛圍內加強自身的學習能力，通過語文教學模式的改變，使學生在和諧愉悅的氛圍增強語文閱讀知識和技能的學習效果。

（四）有助于建立新的閱讀教學體系

“漢之星”教學軟件的應用，能夠在教學改革的支持下對語文閱讀教學模式加以轉變，語文課程教學對“漢之星”軟件的應用有利于語文教師自身的素質的提升，對學校發展和教學實踐具有重要意義。

三、“漢之星”在語文閱讀教學中的實踐

（一）進行功能了解，培養閱讀興趣

“漢之星”用于語文閱讀教學中，是當今社會信息化發展的具體表現，“漢之星”所具有的字演功能使得學生能夠對漢字的演變具有更加深刻的了解。同時學生閱讀能力的提升，最根本的要求就是需要培養學生對閱讀的興趣。“漢字星”的漢字輸入系統具有一定的導學功能，能夠對輸入的漢字進行詞組和近義詞的查詢功能，不斷增加學生的詞匯量，使學生對生詞產生必要的好奇心，從而促進學生的閱讀興趣提升，提高學生的閱讀興趣與能力。

（二）進行輔助教學，提高閱讀能力

“漢之星”的導學功能不僅會使得學生對漢字的近義組詞等好奇心理的產生，同時能夠增加自身的詞匯積累數量，當輸入一個漢字時，自動出現的多個詞組的解釋會使學生主動區分他們之間的區分，加強學生對生詞的認識。

（三）進行有效的閱讀預習

“漢之星”在使用中具有對漢字拆分的功能，這種功能為學生在預習中學習新字具有重要的幫助作用，不僅容易朗讀，漢字識別的準確率也比較高。激發學生積極性和主動性，提高學生語文閱讀速度加快，對學生閱讀預習的習慣養成具有很好的推動作用，對學生閱讀能力的培養具有積極作用。

四、結束語

使用“漢之星”已經逐漸成為語文教學中的普遍現象，小學語文閱讀素養的提升對學生今后的學習具有基礎導向作用，加強“漢之星”教學軟件在學生學習中的運用對教師教學方式創新和完善具有重要作用，同時也對學生的閱讀能力提升具有積極的影響作用。

參考文獻：

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