高職英語教學(xué)中運(yùn)用英語電影輔助教學(xué)探討

徐燕

摘 要：英語電影是輔佐英語教師的有效手段，會(huì)豐富英語課堂的教學(xué)內(nèi)容，提升英語教學(xué)技巧，達(dá)成更高的教學(xué)目標(biāo)。本文就觀看英語電影的原因分析、當(dāng)前英文原聲電影教學(xué)中存在的問題、英文原聲電影在高職英語教學(xué)中方法的探討三方面進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；英語電影；輔助

一、觀看英語電影的原因分析

（一）英語電影提供直觀真實(shí)的交際語境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英文影片題材多樣，故事性強(qiáng)，有震撼力，與學(xué)生獲取信息的渠道吻合，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。學(xué)生在看電影時(shí)不僅可以親耳聽到人們?cè)诟鞣N場(chǎng)合進(jìn)行的交際言語，而且可以通過人物的表情、手勢(shì)、著裝等因素加深對(duì)電影的理解，能夠避免在單一、傳統(tǒng)的教學(xué)模式下注意力不集中、聽課走神等問題。電影能較好地保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使語言學(xué)習(xí)成為一種樂趣，學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語進(jìn)而能成倍地提高學(xué)習(xí)效率。

（二）英語電影提供真實(shí)、生動(dòng)的語言材料，豐富學(xué)生的語言文化知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量

英語電影語言包羅萬象，來自不同職業(yè)領(lǐng)域、生活層次的人物對(duì)話，大多地道、生活化，包含了大量的句型、習(xí)語、俚語和多樣化的表達(dá)方式，學(xué)生在觀看電影的同時(shí)可以擴(kuò)大知識(shí)面，開闊眼界，學(xué)到多方面知識(shí)，通過課后模仿、練習(xí)，還能培養(yǎng)語感，提高表達(dá)能力。

（三）英語電影是學(xué)生了解世界文化的窗口和主要手段

語言是文化的載體，學(xué)習(xí)一門語言也是在學(xué)習(xí)一種文化。英語電影蘊(yùn)含了濃郁的文化特色，向觀眾傳遞豐富的文化背景知識(shí)。電影所反映的政治體制、法律制度、宗教信仰、價(jià)值觀念、藝術(shù)傳統(tǒng)等內(nèi)容，展現(xiàn)了許多歷史事實(shí)和著名人物的發(fā)展史，體現(xiàn)出了不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式和文化差異，學(xué)生通過觀看英文電影可以了解西方的發(fā)展歷史及人文景象，對(duì)中西方文化差異有更深入的理解。

（四）英語電影大都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，學(xué)生可以從中受到啟發(fā)，凈化心靈

好的影片幫助學(xué)生樹立正確積極的價(jià)值觀和生活態(tài)度。英語電影為觀眾呈現(xiàn)了鮮活的人物性格，或通過語言，或通過行為表現(xiàn)出來。有的善良正直，有的堅(jiān)毅勇敢，人物性格的鮮明對(duì)照、人物的生動(dòng)形象和不同命運(yùn)潛移默化地感染著學(xué)生，蘊(yùn)含人生哲理的臺(tái)詞更是深刻地留在學(xué)生的心里。如“Get busy living！Or get busy dying！”（要么忙著生存，要么趕著去死！）人總是要做點(diǎn)什么的—《肖申克的救贖》，影片通過講述銀行家安迪的故事深刻地揭示了人對(duì)自由的向往。“Life is like a box of chocolate.You never know what youre going to get.”是《阿甘正傳》中最廣為傳誦的一句臺(tái)詞，更是堪稱好萊塢電影中的經(jīng)典之最。“人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道你將嘗到什么滋味”，將生活的百味凝孕在一盒充滿誘惑的什錦巧克力中，甜酸苦辣只有在成長(zhǎng)過程中去挖掘和回味，才會(huì)發(fā)現(xiàn)世事之無常，但這一切都是命運(yùn)的安排，生活的真諦，也許面對(duì)各種上帝的賜予，以一顆平常心坦然受之，才會(huì)品出其中精彩。這一部部的英文影片學(xué)生在看后反響很大，在學(xué)習(xí)的同時(shí)可以感悟人生。

二、當(dāng)前英文原聲電影教學(xué)中存在的問題

雖然說英文原聲電影在高職的英語教學(xué)中有著極其重要的作用，但是當(dāng)前的英文原聲電影教學(xué)依然存在著一定的問題。首先，高職高專英語教師在教學(xué)方法上要做出改變，要能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，而不能夠死板的按照考綱要求進(jìn)行教學(xué)。其次，大多數(shù)高職高專學(xué)校都只注重對(duì)學(xué)生英語單詞和語法的教學(xué)而忽略了學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致英語教學(xué)的實(shí)用性太差，只能應(yīng)付考試，而這樣同樣不利于學(xué)生英語水平的提高。另外，由于高職高專學(xué)校的生源問題，導(dǎo)致學(xué)校在英語的教學(xué)上只能夠?qū)嵭袘?yīng)試教育，導(dǎo)致課堂缺乏活力，教學(xué)的效率低下。

三、英文原聲電影在高職英語教學(xué)中方法的探討

高職英語的教學(xué)要應(yīng)用英文原聲電影來進(jìn)行輔導(dǎo)，所以，運(yùn)用好英文原聲電影很重要。首先，在選擇英文原聲電影時(shí)及其的重要。因?yàn)橐徊坑⑽脑曤娪暗倪x擇直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情是否依然會(huì)保持。在選擇英文原聲電影的時(shí)候要注意電影中出現(xiàn)的生詞不要太多，生詞太多了學(xué)生就很難聽得懂。同時(shí)，選擇影片時(shí)要選擇劇情生動(dòng)有趣的，要選擇發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)的。因?yàn)閷W(xué)生如果被生動(dòng)的劇情吸引住了，就會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的去看、去聽，所以電影的發(fā)音一定要清晰標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生聽起來才會(huì)舒服，學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。其次，在播放電影前，教師應(yīng)該先將電影的大致劇情讓大家做一個(gè)了解，并且可以拓展講解與電影相關(guān)的故事及電影拍攝的歷史背景。最后，教師在給大家播放電影前要先向?qū)W生提出一些問題讓學(xué)生帶著這些問題進(jìn)行觀看，在觀看電影后教師要讓學(xué)生寫觀后感。學(xué)生帶著問題看電影會(huì)在觀看電影的時(shí)候從電影中尋找相應(yīng)的答案，這樣能夠幫助學(xué)生對(duì)電影進(jìn)行深入的了解，在鍛煉學(xué)生的聽說能力的同時(shí)也能夠幫助學(xué)生記憶單詞。要求學(xué)生寫觀后感是借助觀后感幫助學(xué)生將聽說寫結(jié)合起來，提升學(xué)生英語的綜合實(shí)力。