新媒體視閾下的高校維穩工作研究

金芬芬

摘要：和諧穩定的校園環境是和諧社會的重要組成部分。新媒體在高校的廣泛應用，對高校維穩工作產生積極的影響。本文試結合實際分析新媒體給高校維穩工作帶來的機遇與挑戰，探尋新時期高校維穩工作基本路徑。

關鍵詞：新媒體；高校維穩；基本路徑

[HJ1.13mm][FL（K2][KG2]新媒體相較傳統媒體，信息傳播范圍廣、速度快、方式多。高校是引領各種社會思潮的前沿陣地，對社會上的新鮮事物接受快。新媒體很快占據了高校網絡交流和信息傳播的主陣地，成為師生學習交流的重要載體。新媒體打破高校維穩工作生態，帶來新的機遇與挑戰。

一、新媒體給高校維穩工作帶來的機遇

1.新媒體搭建維穩工作新載體

以微博、微信為主導的新媒體能以更貼近師生的方式開展維穩教育，讓師生在輕松自由的方式中獲取維穩資訊，搭建良好維穩教育、宣傳、咨詢平臺。新媒體使高校維穩工作從平面走向立體，從靜態走向動態，從枯燥走向生動，對傳統維穩工作載體形成互補。

2.新媒體豐富維穩工作手段

[JP3]傳統的維穩工作模式主要是采取情緒感染、疏導教育、課堂教育、談心談話等實體性、單向性、灌輸式的教育來實現，具有可控性強的特點。但效果往往會受參加人員、場地、時間等因素的制約。在新媒體時期，主辦單位可通過編輯圖文并茂的案例及漫畫式的政策解讀，隨時隨地開展維穩教育，使師生在主動閱讀中提升安全防范意識，使安全教育更易于接受和理解。

3.新媒體提高維穩工作時效

新媒體為學生搭建了自由學習、自由交流、自由表達、自由求助的平臺，也為學校搭建了了解學生的平臺。教師通過關注學生的動態或在網絡世界中的交流建立信任、增進了解，有利于及時發現苗頭性、傾向性問題，并及時進行危機干預。

二、新媒體給高校維穩工作帶來的挑戰

1.新媒體方便不法分子進行思想滲透

新媒體對信息過濾不嚴格，利于不法分子惡意制造負面、暴力信息的傳播，這些良莠不齊、真假難分的信息對師生的思想文化觀念產生較大沖擊。在新媒體時代，惡意信息無孔不入，對高校維穩工作產生較大挑戰。

2.新媒體對高校維穩工作方式方法提出更高要求

傳統的高校維穩工作以教師為主導，屬單項灌輸教育。媒體時代，網絡成為影響師生、威脅師生安全的因素。對于一些迅速傳播的造謠、串聯事件，高校若沒有提前做好預案，便會措手不及，導致事態惡化。因此，如何充分利用新媒體的特點，積極探尋有效的報道方式成為當前高校維穩面臨的重要挑戰。

3.新媒體使網絡輿論極易發酵并引發群體性危機事件

傳統的輿論形成是從下到上緩慢發展的過程。新媒體時代使每個師生都可成為輿論主體，使輿論的形成變得更加平常快速。而且新媒體的用戶數量龐大、信息隱蔽、傳播速度快，使學校對輿論的生成和傳播較難把握，甚至會出現一定的不可控性。因此，新媒體時代，如何控制網絡群體性危機事件的發生也是新的挑戰。

三、新媒體視閾下高校維穩工作的基本路徑

1.加強網絡安全教育，提升大學生鑒別真偽能力

教師要積極幫助大學生樹立健康、向上、愛校、愛黨、愛國的價值觀，從根本上提升大學生在新媒體世界中的自我保護和鑒別真偽能力；要通過新生始業教育、網絡安全專題教育以及案例展示等渠道開展法治宣傳教育，使大學生在新媒體時期善辨真偽信息，遵守網絡秩序。

2.利用新媒體，提高維穩工作實效性

因勢利導，注重發揮新媒體的優點，搶占先機。首先，管理者應主動接觸新媒體，提升自身使用新媒體的能力。既能主動利用新媒體搜索信息，了解師生輿情，又能積極利用新媒體表達觀點。其次，借助新媒體完善信息公開制度。權威發布跟不上，謠言就會滿天飛。高校對于群體性、突發性、負面性事件，要及時做好信息公開工作，避免不必要的誤解。用信息公開對付似是而非的流言和不負責任的謠言，并積極策劃宣傳主題，將熱點正能量化，朝危機解決的方向發展。

3.完善政務微博微信平臺，占領網絡輿情主動權

各學校和學院要主動出擊，占領網絡輿情制高點，變被動為主動。一要推廣政務微博、微信平臺，努力在師生中形成一定影響力。二要積極引進第三方網絡輿情監測機構，實時監控與本校有關的網絡輿情信息。三要組建網評員和大學生意見領袖。密切關注網絡輿情和師生思想動態，發揮輿論引導作用。

綜上所述，新媒體給高校維穩工作帶來了挑戰和機遇，高校要主動出擊，趨利避害，努力在新媒體時代構建和諧穩定的校園環境。

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