青少年性教育存在的問題及其應(yīng)對(duì)對(duì)策

李勇霞

【摘 要】性教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)青少年進(jìn)行性教育無論是對(duì)青少年本身還是對(duì)社會(huì)都具有重要意義。目前，我國(guó)性教育的現(xiàn)狀仍不容樂觀，學(xué)校、家庭和社會(huì)在對(duì)青少年進(jìn)行性教育問題上仍然存在很多問題。要使青少年性教育取得良好的效果，應(yīng)該遵循青少年性教育的基本原則，建立起學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的性教育模式。

【關(guān)鍵詞】青少年性教育 問題 對(duì)策

長(zhǎng)期以來，受封建意識(shí)的束縛，青少年不能從正面教育中獲得全面而科學(xué)的性知識(shí)；相反，他們卻可能通過不正當(dāng)?shù)耐緩饺ヌ綄ぁ⒔邮艽罅坎徽_的性信息，從而嚴(yán)重影響青少年的身心健康和社會(huì)安定。

一、青少年性教育的重要性

青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，在人生發(fā)展中既是生理、心理劇烈變化的過渡時(shí)期，又是人生觀、價(jià)值觀、道德觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。由于受到多種因素的制約，青少年不能或很少通過正確途徑獲得系統(tǒng)科學(xué)的性知識(shí)教育，青少年的性問題不可避免地成為影響青少年身心健康的一大頑疾。因此，開展青少年性教育顯得尤為重要。

二、青少年性教育存在的問題

為什么國(guó)家一直都在提倡開展性教育，但性教育開展卻如此艱難，如此不盡如人意？這與學(xué)校、家庭、社會(huì)在開展性教育時(shí)所存在的問題密切相關(guān)。

（一）學(xué)校性教育存在的問題

首先，性教育課程體系滯后，教育內(nèi)容不完善；其次，性教育師資嚴(yán)重缺乏；再次，性教育對(duì)象偏窄，教育方法簡(jiǎn)單。

（二）家庭性教育存在的問題

長(zhǎng)期以來，由于我國(guó)的性教育一直都處于空白狀態(tài)，家長(zhǎng)幾乎沒有接受過正規(guī)的、系統(tǒng)的性教育，他們本身對(duì)性知識(shí)也存在某些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和理解。因此，就我國(guó)目前的狀況來看，家長(zhǎng)為自己的孩子提供這方面的幫助和指導(dǎo)是很有限的。

（三）社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年性教育的影響

隨著社會(huì)迅速發(fā)展，影視、網(wǎng)絡(luò)、廣告等大眾傳播媒體已成為人們生活中不可缺少的重要部分。在缺少相應(yīng)規(guī)范的情況下，各種網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，良莠不齊，如黃色出版物、黃色手機(jī)短信、黃色網(wǎng)站、黃色錄像、身體暴露等。青少年在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，辨別是非能力和自控能力較差，身心健康會(huì)受到嚴(yán)重影響。

三、加強(qiáng)青少年性教育的對(duì)策

學(xué)校是青少年性教育的主要陣地，家庭是青少年性教育的基本場(chǎng)所，社會(huì)是青少年性教育的天然課堂。三者應(yīng)該把握性教育原則，密切聯(lián)系，密切配合。

（一）遵循青少年性教育的基本原則

青少年性教育是一個(gè)廣泛而復(fù)雜的問題，在青少年性教育中要遵循以下幾方面的原則。

1.從實(shí)際出發(fā)的原則

從實(shí)際出發(fā)是德育工作的一條基本原則，也是我國(guó)進(jìn)行中小學(xué)性教育的基本原則。首先，性教育活動(dòng)設(shè)計(jì)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)；其次，必須盡可能地了解學(xué)生；最后，要從各地不同的性文化風(fēng)俗出發(fā)。不從這些實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行性教育，就難以收到良好的效果。

2.性知識(shí)教育與道德培養(yǎng)相結(jié)合的原則

性知識(shí)教育與道德教育相結(jié)合的原則要求在性教育中闡明人的意識(shí)在行為中起主導(dǎo)作用。因此，開展性教育，就要提高青少年對(duì)性的科學(xué)認(rèn)識(shí)，使其懂得兩性相處的道德準(zhǔn)則和社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)自制力，學(xué)會(huì)自覺調(diào)節(jié)和控制自己的某些欲望，樹立對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度，并意識(shí)到對(duì)他人和社會(huì)的意義。

3.適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t

結(jié)合學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)性教育的接受能力，堅(jiān)持適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t。“適時(shí)”是指根據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律，抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行性教育，避免過早或過遲；“適度”是指在進(jìn)行性教育時(shí)，要根據(jù)青少年的年齡特征和接受能力，把握好分寸，避免不夠與過度；“適當(dāng)”是指性教育的方法和態(tài)度要適當(dāng)，能夠?yàn)榍嗌倌晁邮埽潢P(guān)鍵在于理解青少年的情感，尊重青少年的人格。

4.學(xué)校、社會(huì)、家庭合作的原則

性教育只有在協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的教育環(huán)境中才能有效地進(jìn)行。統(tǒng)一的教育環(huán)境包括學(xué)校、家庭和社會(huì)在對(duì)青少年進(jìn)行性教育過程中的密切配合。學(xué)校在對(duì)青少年進(jìn)行性教育中發(fā)揮著主體作用，但這也不否認(rèn)性教育是從家庭開始的。社會(huì)和家庭要支持學(xué)校的性教育，而學(xué)校應(yīng)該爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合。

（二）充分發(fā)揮學(xué)校作為青少年性教育主陣地的作用

學(xué)校是青少年性教育的主陣地，教師是青少年性教育的主要組織者和實(shí)施者。學(xué)校可以采用靈活多樣的教學(xué)方式，有效地達(dá)到性教育的效果。針對(duì)我國(guó)目前性教育存在的問題，學(xué)校應(yīng)從以下幾方面做起。

1.開設(shè)性教育的校本課程

性教育牽涉多學(xué)科知識(shí)，是性生物學(xué)、性心理學(xué)、性社會(huì)學(xué)、性道德學(xué)、性美學(xué)等多學(xué)科的綜合，只單純針對(duì)某一方面的教育都是不全面的，只靠現(xiàn)有的生物課或健康課來體現(xiàn)是不充分的。因此，學(xué)校必須開設(shè)獨(dú)立而系統(tǒng)的課程才能完成性教育的艱巨任務(wù)。另外，學(xué)校的性教育課要針對(duì)各階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行，還要進(jìn)行學(xué)科滲透，除開設(shè)專門的性教育課之外，還可有意識(shí)地在其他各門學(xué)科中滲透性教育內(nèi)容。所以，每位教師都要掌握科學(xué)的性知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的性教育。

2.加強(qiáng)性教育的師資隊(duì)伍建設(shè)

目前，我國(guó)性教育師資隊(duì)伍還不能適應(yīng)性教育發(fā)展的需要。性教育師資中多數(shù)是兼職人員，如校醫(yī)、生物教員、政治教員、班主任等。這些教師對(duì)性教育的內(nèi)容了解不多，方法簡(jiǎn)單，內(nèi)容缺乏計(jì)劃性。這些都是制約性教育的“瓶頸”。可見，我國(guó)有必要在各高等師范院校、教師進(jìn)修學(xué)校開設(shè)專門的青少年性教育專業(yè)，為青少年性教育培養(yǎng)高層次的專業(yè)化教師，為我國(guó)的學(xué)校性教育建立師資保障體系。

3.采取靈活多樣的青少年性教育方法

學(xué)校要徹底改變傳統(tǒng)“教師講，學(xué)生聽”的模式，積極探索學(xué)生喜聞樂見的方式開展性教育。如通過黑板報(bào)、社團(tuán)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文藝演出、集體討論、宿舍環(huán)境布置等多種形式開展校園文化活動(dòng)，促進(jìn)青少年性健康發(fā)展。再如，開展“我是男生”“我是女生”“法制講座”等主題活動(dòng)，使青少年學(xué)生在活動(dòng)中拓寬性科學(xué)知識(shí)。又如，實(shí)行同伴教育模式，以同齡人教化同齡人，創(chuàng)造一種健康、寬松的性教育環(huán)境，有效地避免性緊張和性過敏，從而達(dá)到良好的教育效果。此外，還可通過講座、心理咨詢等方式對(duì)青少年進(jìn)行性教育。

（三）建設(shè)好家庭這個(gè)青少年性教育的基本場(chǎng)所

家庭是孩子最初接觸的環(huán)境，是孩子最早接受教育的場(chǎng)所；家長(zhǎng)是孩子的第一任乃至終身教師。正是在家庭中，孩子形成了對(duì)性、性別和性別角色的最初認(rèn)識(shí)。所以家庭應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)而有效的性教育。我國(guó)家庭性教育應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

首先，家長(zhǎng)要破除陳舊的性教育觀念，消除對(duì)性教育的誤解，更新性教育觀念，明確青少年性教育的意義；其次，家長(zhǎng)要通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自身的性知識(shí)水平、性道德素養(yǎng)和性教育能力，掌握科學(xué)的性知識(shí)；再次，家長(zhǎng)要以正確的人生觀、價(jià)值觀、積極的性態(tài)度和健康的性道德潛移默化地影響孩子，使孩子在良好的家庭氣氛中受到感染，形成良好的性觀念。

（四）充分利用社會(huì)這個(gè)青少年性教育的天然課堂

社會(huì)是學(xué)校教育、家庭教育之外不容忽視的場(chǎng)所，是性教育的外部環(huán)境，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用。因此，發(fā)揮社會(huì)的性教育功能，是學(xué)校和家庭性教育得以有效實(shí)施的保證。

1.加強(qiáng)對(duì)大眾傳媒市場(chǎng)的監(jiān)管。對(duì)大眾傳媒的性信息進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，剔除低級(jí)、庸俗的精神垃圾，保證青少年在社會(huì)中接受的性教育是健康的。

2.開展多種形式的社會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)性科學(xué)、性道德宣傳。如舉辦性知識(shí)的展覽、性科學(xué)宣傳和性教育講座，放映性教育影片等。通過這些活動(dòng)普及性科學(xué)知識(shí)，開展性道德教育，提高青少年對(duì)不良性信息的免疫力。

3.充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。互聯(lián)網(wǎng)有著得天獨(dú)厚的教育優(yōu)勢(shì)，能夠給青少年提供最廣博的信息，很好地滿足他們對(duì)性知識(shí)的求知欲。但網(wǎng)絡(luò)上充斥著種種不良的性信息、性網(wǎng)站及色情電影，對(duì)青少年性發(fā)展易產(chǎn)生不良影響。因此，要打擊和杜絕不良性信息，建立健康的性教育網(wǎng)站，對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)的性教育。

四、結(jié)語

青少年是祖國(guó)的未來，而目前青少年表現(xiàn)出來的大量性問題實(shí)在讓人擔(dān)憂。如果我們?nèi)怨什阶苑猓貙⒃斐筛鼑?yán)重的社會(huì)問題，給家庭、學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)帶來危害。因此，全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注并參與到青少年性教育當(dāng)中來，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。