論班級QQ群在班級建設中的作用

馬芳

摘 要：如何合理有效地利用網絡，已成為21世紀人們關注的焦點。而利用QQ平臺創建一個班級QQ群，教師可以隨時隨地與家長在班級群中取得各方面的溝通與聯系，與家長進行更頻繁和深入的交流，使得家校互動更加順利地開展，從而不斷提高學校的教學、管理效率。

關鍵詞：班級QQ群；班級建設；班主任；教學管理效率

中圖分類號：G626；G621 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）15-0008-01

傳統中的家校教育，在人們印象中不外乎包括電話、家訪、作業完成情況簽名和家長會等方式。事實上，傳統模式的家校溝通十分落后。久而久之，家長與學校之間會形成一片教育上的“真空地帶”，非常不利于孩子的正常發展。因此，尋找一種理想的家校教育的模式一直是教師孜孜以求的目標。而利用QQ平臺創建一個班級QQ群，班主任可以隨時隨地與家長在班級群里取得各方面的溝通與聯系，與家長進行更頻繁和深入的交流。而且通過網絡，許多家長都會擺脫平時的拘束，和班主任暢所欲言，使得家校互動更加順利地開展。

一、敞開心扉，收獲認可

QQ已不再是個陌生的詞，特別是QQ群里有許多功能：信息即時發送和接收、相冊功能、貼圖功能、傳輸文件等。而如何合理有效地利用它們，讓它們更好地為班級管理服務，更好地發揮家校聯系的紐帶功能，成為班任任在班級工作中常常思考的問題。圍繞這一問題，班主任對本班學生進行了一番調查，發現網絡已基本走進每戶家庭，即使沒有電腦的家庭，許多家長的手機都有上網的功能。于是，一年級開學初的第一次家長會后，班主任便把班級QQ群的號碼告訴了每一位家長 ，要求家長用孩子的名字加入班級QQ群，以便今后更方便快捷地與每一位家長取得聯系。家長們對這一做法非常贊成，當天所有家長都加入了QQ群。經過一段時間的探索與嘗試，班級QQ群在開展家校互動方面發揮了非常重要的作用。如第一次家長會后，班主任利用QQ群給家長們寫了一封信，收到了很好的反響。很多家長在QQ群里寫來了回信，情感真摯、語言樸實，字里行間透露著對班主任工作的認可與理解，更表示在以后的時間里會盡全力支持和配合班級工作。班級QQ群這一平臺，在家校互動方面發揮了方便、快捷、實效的作用。

二、利用相冊，增加關注

QQ群里有一個非常好的功能，就是相冊功能。班主任每天都會拍一些照片，隨時發到QQ群相冊里，以便讓家長們知道孩子們在校園里的狀態，增加家長對孩子們的關注。

（1）學習類照片。每天的作業反饋，班主任會通過QQ相冊照片的形式反饋給每位家長，把優秀作業及時發到群里，便于家長與學生們進行比較。同時，班主任會把那些表現最積極、聽講最專注、得到獎勵最多的學生，利用課間讓他們站在一起，給他們拍照，及時發到群里，便于讓家長在第一時間了解孩子的學習情況。

（2）生活類照片。孩子們每天在校園里的時間多于家里，班主任經常捕捉他們在校園生活里的精彩瞬間。比如，早操時神氣的孩子們、課間玩耍時淘氣的孩子們、勞動時熱情的孩子們、周一升國旗時聚精會神的孩子們、參加各種活動時興奮的孩子們……班主任會將他們拍下來，在群里反饋給每位家長，讓他們看到孩子在校園里的狀態，增加他們對孩子的關注與了解。每次照片在QQ群發出去以后，都會看到很多家長的點贊與評論，還有很多家長會提出非常中肯的有利于班級管理與班級建設的意見或建議。QQ群相冊的這一功能，讓家長們感受到了班主任對孩子們的關愛，這樣會激勵著家長們對自己的孩子更有信心，從而形成良性循環，促進班級健康發展，使班級形象得到進一步提升。

三、交流溝通，相互理解

在QQ群里，孩子們在校園里發生了什么事情，如他們誰碰著誰了、哪個孩子錯拿了同學的書或作業本、哪些孩子在校園里發生了小矛盾或不愉快等，家長們都會在群里第一時間溝通、交流、解釋。班主任以一顆寬容、仁愛的心，對待班級里的每個孩子，對待每個孩子的家長，從而形成了班風穩、學風正的班集體。

四、取長補短，共同進步

班級QQ群，還是一個供大家共同學習、共同進步的平臺。每天的新知識，一些疑難點、重點知識，班主任都會通過群平臺及時反饋給每位家長，以便于家長給孩子輔導作業時，查漏補缺。每當孩子們遇到了什么不懂的問題，都會在QQ群里發一下，大家共同探討，直至問題解決為止。不光是學習上的問題，生活中有一些不解的問題，大家有時也會在群里相互討論、互相交流，以促進班集體的孩子共同進步。

五、結束語

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的教育是學校與家庭的結合。”在網絡時代飛速發展的今天，在學校與家庭教育模式結合的道路上，班級QQ群起到了舉足輕重的橋梁作用，并開啟了家校互動的新格局。班級QQ群，一定會讓這條構架家校心靈的橋梁越架越寬、越架越遠，從而提高學生的綜合素質，更好地促進學生健康成長。

參考文獻：

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