創建和諧高效的英語課堂研究

石媛

摘 要：創建和諧高效的英語課堂，教師就要不斷提高自身素質，努力激發學生學習興趣，提升學生的語言技能、情感態度和價值觀。要樹立學生的課堂主體地位，營建濃厚的課堂學習氛圍，立足于學生的終身發展和全面發展，積極優化課堂教學手段，提升學生成績，促進學生全面發展。

關鍵詞：初中英語；高效課堂；素質教育；全面發展

中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）14-0079-01

教學改革旨在全面提高學生素質，有效提升教學效率和教學質量，促進學生全面發展，為祖國現代化建設培養優秀人才。就初中英語課堂教學來說，為了適應教改需求，教師就要創建和諧高效的英語課堂，要不斷提高自身素質，調動學生英語學習的積極性。要樹立學生的課堂主體地位，營建濃厚的課堂學習氛圍，立足于學生的終身發展和全面發展，積極優化課堂教學手段，提升學生成績。創建和諧高效的英語課堂，需要教師做好以下幾方面工作。

一、做好教學導入工作

為了引領學生以愉快的心態進入英語學習情境，教師必須做好充分的課前準備。在走進課堂之前，教師必須認真備課，深入鉆研教材，精心設計教案。為了激發學生參與課堂學習的主動性和積極性，教師要設計科學有效的導入環節，這樣在開始上課時就能吸引住學生的注意力。教師的課堂導入可以緊密結合教學內容，引用與課文有關的一些名人名言、經典警句、趣聞趣事、幽默笑話、新聞逸事，也可以適時地播放一些課件和圖片。好的課堂導入能激發學生學習興趣，振奮學生精神，讓學生以飽滿的熱情投入到學習之中。好的課堂導入要做到緊密聯系學生實際，導入學習內容順理成章，水到渠成，并能夠激勵學生刻苦探索。教師要不斷創新課堂導入方法，為創建和諧高效的英語課堂做好鋪墊。

二、創新課堂導學案

要想創建和諧高效的英語課堂，積極引領學生快樂學習，教師就要努力提高文化水平和業務能力，精心編寫好課堂的導學案。教師要以導學案為載體，細化教學步驟和確定教學方法，對學生進行全面訓練。教師要積極引領學生以高昂的學習狀態踴躍參與探究，要立足于探究英語知識和掌握英語技能，要立足于培養學生能力和英語素養。教師要從自身做起，自覺放下師道尊嚴的架子，與學生進行平等交流，要注重建立和諧的師生關系。在教學中，教師要注重培養學生的綜合能力和創新思維，當好學生學習、創新、發展的向導。在講授過程中，教師要認真做好學生的課堂學習、提出問題、自主學習、實驗操作、分析問題、積極討論等方面的工作。要精心選準切入點、著眼點及側重點，努力激發學生積極探索問題、思考問題和解決問題的積極性和主動性。努力激發學生的內在潛力，提高學生綜合素質，促進學生全面發展。教師編寫的導學案要突出創新性和針對性，能夠有效解決學習中的重點和難點，能夠引領學生積極參加小組合作、討論、交流。導學案提出的問題要緊密聯系課標，做到由易到難，習題安排要適量和適度，要有效拓展學生的知識視野。當前，英語課堂教學還存在著費時低效的狀況，需要英語教師努力探索，改變這種現狀。創建和諧高效的英語課堂，教師要不斷地引領學生積極參加英語學習，踴躍合作探究，在幸?？鞓返膶W習氛圍中，激發學生學習興趣，促進學生健康成長。

三、注重營造學習氛圍和創設學習情境

創建和諧高效的英語課堂，教師要注重營造積極向上、和諧愉悅的英語課堂學習氛圍。學習氛圍要努力體現學生的個性發展，努力激發學生參與英語課堂的積極性和創新性。教師設計的問題要注重由淺入深，體現循序漸進，要激發學生競爭意識，實現最佳的課堂效果。創建和諧高效的英語課堂，教師要緊密聯系所要講授的英語內容，創設學習情境。學習情境的創設要緊密聯系實際生活和學生的學情，要做到面向全體學生。問題的設計要盡可能貼近學生的最近發展區，引領學生積極參與學習，進而促進學生的全面發展和英語素質的提高。

四、認真布置英語作業

創建和諧高效的英語課堂，教師要圍繞英語課堂教學改革，聯系學生的知識掌握情況，科學系統地布置課后作業。課后作業要能激發學生認真完成的積極性。教師設計的作業既要面向全體學生，又要突出因材施教，注重個體發展的原則，要體現梯度性、差異性、訓練性，要緊密聯系學生的身心發展特點、思維訓練特點，要充分激發學生學習興趣，培養學生運用英語的能力。

五、認真撰寫教學反思

創建和諧高效的英語課堂，教師在精心完成課堂講授之后，要根據講課情況、學生學習情況，認真寫出教學反思，深刻反思課堂教學的成功及不足，以此促進自己教學水平的進一步提升。教師要經常組織學生座談會，查找和發現自己的教學缺點和不足。教師不要諱疾忌醫，要虛心聽取學生的批評和建議，盡量不為自己辯解，這樣能促進自己教學水平的提高。教師的這種做法，不但不會降低自己在學生心目中的地位，反而更有利于密切師生關系，更有利于提高課堂教學質量和促進學生全面發展。

六、結束語

總之，創建和諧高效的英語課堂，能全面提高課堂教學效益，有效提升學生學習質量，促進學生全面發展，為祖國現代化建設培養優秀的人才。

參考文獻：

[1]譚娜.創建和諧教學氛圍激活英語課堂教學[J].天津市教科院學報，2016（08）.

[2]雷定塬.如何實現高中英語教學中的“高效課堂”[D].華中師范大學，2015.